Search results for "Intelekts"

Emocionālā intelekta saistība ar akadēmiskajiem sasniegumiem vidusskolēniem 17-19 gadu vecumā.

2016

Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādām emocionālā intelekta spējām, kompetencēm pastāv sakarība ar akadēmiskajiem sasniegumiem, kā arī apskatīt šo saistību dzimumatšķirības kontekstā. Pētījuma ietvaros tika aptaujāti 50 respondenti – 25 meitenes un 25 puiši, vecumā no 17 līdz 19 gadiem 11. un 12 klases skolēni. Emocionālā intelekta spējas tika mērītas ar R. Bar-On Emocionālā intelekta aptauju (The Bar- On, Emotional Quotient Inventory, EQ – i, Bar-On, 1999), kas sastāv no 133 apgalvojumiem, ko novērtē Likerta skalā. Akadēmiskie sasniegumi tika noteikti respondentam norādot savas sekmes latviešu valodā, angļu valodā, matemātikā iepriekšējā semestrī.Lai gūtu atbildes uz pētījuma jautājumie…

Pašuztvertā intelekta un pašefektivitātes saistība ar akadēmiskajiem rādītājiem vidusskolas skolniekiem

2021

Pētījuma mērķis bija izpētīt saistību starp pašuztverto intelektu, akadēmisko pašefektivitāti un akadēmiskajiem sasniegumiem vispārizglītojošo skolu jauniešiem. Pētījuma izlasi veido 102 jaunieši vecumā no 16 līdz 20 gadiem (M = 17,57, SD = 1.01), no tiem 73 (74,46%) meitenes un 29 (25,54%) zēni, kas mācās 10.-12. klasē piecās vidusskolās. Pētījumam piemīt aprakstošs korelatīvs dizains. Pētījumā tika izmantotas divas aptaujas - Pašuztvertā intelekta skala bērniem (Implicit Theories of Intelligence Scale for Children (ITIS), Blackwell, Trzesniewski, & Dweck, 2007; Gudakovska, 2019) un Akadēmiskās pašefektivitātes aptauja (College academic self-efficacy scale (CASES), Owen & Froman, 1988; Irb…

Intelektuālās attīstības vecināšana matemātikas nodarbībās 5 - 6 gadus veciem bērniem

2017

Intelektuālās attīstības veicināšana matemātikas nodarbībās 5 – 6 gadus veciem bērniem. Darba mērķis: Analizēt intelektuālās attīstības veicināšanas pedagoģiskās iespējas matemātikas nodarbībās 5 – 6 gadus veciem bērniem. Teorētiskajā daļā darba autore darbā apraksta bērna intelektuālās attīstības īpatnības 5- 6 gadu veciem bērniem, aprakstītā teorija tiek analizēta no zinātnieku izveidotām teorijām par bērnu vecumposmu īpatnībām vecākajā pirmskolas vecumā. Analizējot zinātnieku aprakstītās teorijas tiek arī darbā aprakstīta pedagoģiskās iespējas bērna intelektuālas attīstības veicināšanā. Empīriskajā daļā tiek aprakstīts un analizēta literatūra par matemātisko priekšstatu veicināšanu pirms…

Covid-19 Anxiety Relationship with Emotional Intelligence and Burnout Clinical Subtypes Among Organizational Staff

2022

Maģistra darba “Covid-19 trauksmes saistība ar emocionālo intelektu un klīniskajiem izdegšanas apakštipiem organizāciju darbinieku vidū” mērķis ir noskaidrot vai un kādas saistības pastāv Covid-19 trauksmes, emocionālā intelekta un klīnisko izdegšanas apakštipu starpā. Papildus iepriekš minētajam, darba mērķis ir arī pārbaudīt hipotēzi, ka darbinieki, kuri strādā daļēji vai pilnībā attālināti, izjūt lielāku Covid-19 trauksmi, salīdzinot ar darbiniekiem, kuri ikdienā strādā klātienē. Pētījumā piedalījās 130 organizāciju darbinieki vecumā no 20 līdz 55 gadiem, no kuriem 56 strādā klātienē, 42 – attālināti, bet 32 - hibrīdajā modelī. Izmantotas trīs aptaujas - “Izdegšanas klīnisko apakštipu ap…

Datora ģenerēta proza un dzeja

2020

Datora ģenerētas prozas un dzejas veidošanas metodes laika gaitā ir mainījušās. Datora ģenerētu prozu un dzeju arvien grūtāk ir atpazīt no cilvēka radītas daiļliteratūras. Tiek radītas jaunas metodes, kas mēģina atpazīt datora radītos tekstus. Darbā tiks iepazīta datora ģenerētas prozas un dzejas vēsture un izpētītas problēmas, ar ko vēstures laikā bija nepieciešams tikt galā, veidojot prozas un dzejas darbus. Darba mērķis ir izpētīt dažādas datora ģenerēta teksta veidošanas metodes un salīdzināt tās. Ir izveidoti vairāki rīki, kuros ar dažādu metožu palīdzību tiks ģenerēta proza un dzeja. Darbā tiks salīdzināti dažādi pieejamie prozas un dzejas veidošanas rīki, īpaši tiks pētīts GPT – 2 va…

Iegultā intelekta risinājums heterogenā iegultā sistēmā objektu detektēšanai attēlos

2020

Maģistra darba mērķis ir veikt iegultā intelekta risinājumu izpēti un eksperimentāla risinājumaimplementēšanu heterogenā iegultā sistēmā objektu detektēšanai attēlos.Darbā teorētiski ir aprakstīti heterogēnu iegulto iekārtu un konvolūciju neironu tīklu dar-bības pamatprincipi. Tāpat darbā tiek apskatīti daži populārākie konvolūciju neironu tīkli, kasparedzēti objektu detektēšanai attēlos. Tiek skaidrota to uzbūve un novērtēšanas metodes. Darbapraktiskajā daļā tiek aprakstīta divu dažādu konvolūciju neironu tīklu apmācīšana un uzstādīšanauz heterogēnas iegultās iekārtas, no kuriem viens ir paredzēts attēlu klasificēšanai, bet otrsobjektu detektēšanai attēlos.

Psiholoģija

2004

Indivīda emocionālā intelekta saistība ar partnera emocionālā intelekta rādītājiem un attiecību kvalitātes novērtējumu partnerattiecībās Latvijā

2016

Pētījuma mērķis ir izpētīt saistību starp Iezīmju Emocionālā Intelekta pašnovērtējuma rādītājiem un Iezīmju Emocionālā intelekta partnera novērtējuma rezultātiem romantiskajās partnerattiecībās esošiem cilvēkiem Latvijā. Pētījuma ietvaros tiek teorētiski aprakstīts Emocionālais Intelekts, tā definīcijas un modeļi, romantiskās partnerattiecības un to galvenās iezīmes, kā arī tiks dots neliels ieskats romantisko partnerattiecību kontekstā veikto Emocionālā Intelekta pētījumu rezultātos un atziņās. Balstoties uz teorētisko pamatojumu, tiks aprakstīts veiktais pētījums, sniegti satistisko datu rezultāti un to analīze. Pētījuma dalībnieki ir vismaz gadu romantiskajās attiecībās esoši latviešu ta…

1.5 – 3 gadus vecu bērnu vārda krājuma sekmēšana rotaļās

2017

Bakalaura darba tēma – “1,5 – 3 gadus vecu bērnu vārda krājuma sekmēšana rotaļās.” Darba autors – Inga Cera. Mērķis - teorētiski pamatot un praktiski pētīt 1,5 – 3 gadīgus vecu bērnu runas attīstības un vārdu krājuma sekmēšanu. Uzdevumi : • Analizēt runas un valodas jēdzienu, pedagogu atziņas par bērna valodas izpēti. • Analizēt pirmsskolas bērna vajadzības un attīstības likumsakarības. • Izveidot rotaļu virkni bērnu runas attīstības sekmēšanai. Darba pirmajā un otrajā nodaļā pamatojoties uz A. Randoha, G. Svence, V. Golubina, D. Markuss, S. Tūbele u.c. autoru atziņām, tiek iepazīts agrīna jeb mazbērna vecumposma attīstības raksturojums. Iepazītas galvenās agrīnā vecumposma iezīmes, kā arī …

Spēles izmantošana intelektuālās attīstības veicināšanai matemātikas mācību jomā 5-6 gadu veciem bērniem

2022

Darba autors: Jeļena Rodeviča. Darba nosaukums: Spēles izmantošana intelektuālās attīstības veicināšanai matemātikas mācību jomā 5-6 gadu veciem bērniem. Bakalaura darba mērķis. Teorētiski un praktiski izzināt un analizēt spēles elementu izmantošanu, matemātikas mācību jomā iespējas intelektuālās attīstības veicināšanā 5-6 gadus veciem bērniem. Bakalaura darbs sastāv no 2 nodaļām un 5 apakšnodaļām. Pirma nodaļā ir aplūkoti vairāku autoru teorētiskie skaidrojumi un atziņas par intelektuālās attīstības raksturojumu pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Teorētiskas literatūras izpētē ļauj secināt, kā intelekts – ir izziņas process, kurā attīstās galvenās darbības funkcijas: domāšana, runa, atmiņa…