Search results for "KOMPETENČU PIEEJA"
showing 10 items of 34 documents
Olimpiskās izglītības integrācija uz kompetenču pieeju balstītā mācību saturā skolā
2019
Diplomdarba tēma: Olimpiskās izglītības integrācija uz kompetenču pieeju balstītā mācību saturā skolā Pētījuma mērķis: noskaidrot, olimpiskās izglītības integrācijas iespējas mācību saturā, kas balstīts uz kompetenču pieeju. Pētījuma jautājums: Kā integrēt olimpisko izglītību uz kompetenču pieeju balstītā mācību saturā skolā? Diplomdarba ietvaros autore apskatīja un analizēja literatūru un avotus par kompetenču pieeju un olimpisko izglītību. Izstrādāti aptaujas jautājumi un anketēti 53 skolēni no X un Y skolas par olimpisko izglītību un tās saistītajām tēmām. X skolas 8.klasei saistībā ar olimpisko izglītību izveidoti uzdevumi, un tie aprobēti sporta stundās, kuru konspekti aplūkojami pieli…
Speciālās izglītības skolotāju labizjūtas izvērtējums darbā ar skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2022
Maģistra darba “Speciālās izglītības skolotāju labizjūtas izvērtējums darbā ar skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem” mērķis ir izpētīt speciālās izglītības skolotāju labizjūtu darbavietā un izstrādāt ieteikumus, kā varētu paaugstināt skolotāju labizjūtu, strādājot ar skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Jebkura skolotāja labizjūta ir ļoti svarīga, jo augsts tās rādītājs palīdz veiksmīgāk izturēt visas pārmaiņas darbavietā, palīdz saglabāt darba prieku, palīdz saskatīt kaut ko labu ikdienas ritmā. Labizjūtas līmeni ietekmē attiecības ar kolēģiem, ar skolas vadību, nodrošināts tehniskais aprīkojums, sakārtota darba vide. Ja skolotājs jūt atbalstu no vadības puses, ja jūt atba…
Latviešu un grieķu skatuviskā deja uz kompetenču pieeju balstītā mācību procesu vidusskolā
2020
Diplomdarba tēma ir ‘’Latviešu un grieķu skatuviskā deja uz kompetenču pieeju balstītā mācību procesā vidusskolā’’. Pētījuma mērķis: Pētīt latviešu un grieķu skatuvisko deju vēsturi un izstrādāt deju apguves atbalsta modeli skolotājiem uz kompetenču pieeju balstītu mācību procesu vidusskolā. Darba teorētiskā daļa ir balstīta uz latviešu un grieķu deju vēstures apskatu un analīzi, uz kompetenču pieejas balstītu mācību procesa izpēti un to ietekmi uz sporta stundām, kā arī jauniešu vecumposma raksturošanu. Darba praktiskajā daļā tika organizēta gan deju apguve klātienē, gan attālināti un noskaidrots skolēnu un skolotāju viedoklis par deju organizācijas iespējām un attieksmi. Izstrādāti attāli…
Metodiskā darba organizēšana izglītības iestādē kompetenču mācību saturā
2019
Lienes Niedolas maģistra darba „Metodiskā darba organizēšana izglītības iestādē kompetenču mācību saturā” mērķis ir, izmantojot teorētisko un praktisko pamatojumu,izstrādāt struktūrshēmu, kuri iespējams izmantot metodiskā darba organizēšanai izglītības iestādē. Darbā tiek definēti termini, analizēta literatūra par metodiskā darba organizēšanu izglītības iestādē un metodiskā darba organizēšanas formu izmaiņām kompetenču pieejā balstīta mācību procesa organizēšanā. Empīriskajā pētījums veikts trīs posmos – intervijas, anketēšana un struktūras izstrāde. Intervijās iegūta vispārīga informācija, anketēšanā iegūti dati no projekta „Kompetenču pieeja mācību saturā” piltoskolām. Izstrādāto struktūr…
Jaukta vecuma grupas bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveide mācību jomu centros
2020
Kvalifikācijas darba temats ir “Jaukta vecuma grupas bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveide mācību jomu centros”. Pētījuma mērķis ir pētīt jaukta vecuma grupas bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveides iespējas mācību jomu centros. Pētījumam izvirzīta hipotēze- jaukta vecuma grupas bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveide būs sekmīgāka ja: •Bērniem būs iespēja izvēlēties, ko un kad darīt; •Vecāki un pedagogi nesteidzinās bērnus un ļaus tiem darboties pašiem; •Bērniem būs dota iespēja pašiem plānot savu nodarbību, piedalīties mēneša temata izvēlē. Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskās daļas un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā veikta pedagogu un psihologu atziņu analīze pa…
Sākumizglītības skolotāja profesionālo kompetenču pārnese pedagoģiskā praksē
2018
Diplomdarba tēma ir Sākumizglītības skolotāja profesionālo kompetenču pārnese pedagoģiskajā procesā. Darba mērķis ir pētīt 21. gadsimta sākumizglītības skolotāja kompetenču realizāciju mācību procesā. Lai sasniegtu mērķi, pētījumā tiek analizēta literatūra par skolotājam un skolēnam nepieciešamajām kompetencēm 21. gadsimtā, kā arī aktualizētas problēmas to realizēšanā paradigmu maiņas kontekstā. Balstoties uz literatūras analīzi tika novērota kompetenču pieejas realizācija 30 mācību stundās un anketēti 11 skolotāji viņu profesionālās kompetences pašvērtējuma kontekstā. Pētījuma rezultātos tika secināts, ka “Kompetencēs balstītais mācību saturs” vērtējams neviennozīmīgi kompetenču izlīdzināj…
Mācību tēmas "Kombinētie darbi" apguve kultūras aspektā mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē
2018
Diplomdarba “Mācību tēmas “Kombinētie darbi” apguve mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē” mērķis bija izveidot un aprobēt mācību tēmas “Kombinētie darbi” saturu kultūras aspektu apguvē mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē. Kultūras izpratnei ir liela nozīme jaunajā mācību saturā, tādēļ diplomdarba pirmajā nodaļā aprakstīta kompetenču pieeja un tās ietekme uz mācību procesu. Tika izpētīti arī mājturības un tehnoloģiju saturu reglamentējošie dokumenti. Otrajā nodaļā tika izveidots tematiskais plāns mācību tēmai “Kombinētie darbi”. Pirms tematiskā plāna izveides tika ņemtas vērā vecumposmu īpatnības, kā arī atlasītas piemērotākās mācību metodes un izveidoti atbilstoši vērtēšanas kritēriji. Trešajā…
Sociālo prasmju attīstība 6-7 gadīgiem bērniem pirmsskolā īstenojot kompetenču pieeju
2021
Efektīvu 6-7 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstību veido daudz dažādu faktoru kopums, kas ir atkarīgs no ģimenes, bērna temperamenta, pirmsskolas vides, tās pedagogiem un mācību procesa formas un saturīguma. Pētījumā ir apkopotas teorētiskā literatūra par 6-7 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstību, to veicinošiem un ietekmējošiem faktoriem. Pētījuma izvērtēts, ka kompetenču pieejā balstītais mācību process sekmē 6-7 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstību, mācību procesam pēc kompetenču pieejas jābūt secīgām, lietderīgām un labi pārdomātām, lai tas attīstītu bērnu sociālās prasmes. Būtiskie sarežģījumi, plānojot mācību nodarbību un veidojot mācību materiālus mācību centru jomā ir resursu tr…
Lasītprasmes veicināšana 6-7 gadus veciem bērniem kompetenču pieejas kontekstā
2020
Pētījuma mērķis: Teorētiski apzināt un praktiski izpētīt, kā veicināt lasītprasmi 6 -7 gadus veciem bērniem kompetenču pieejas kontekstā, izstrādāt aktivitātes lasītprasmes veicināšanai un, balstoties uz paveiktā analīzi un ekspertu novērtējumiem, izstrādāt ieteikumus vecākiem un pedagogiem. Pētījumā secināts, ka, piedāvājot aktivitātes, kas veicina lasītprasmi, galvenā atšķirība no tradicionālās pieejas, ir pedagoga loma, kurš kļūst par novērotāju un neredzamu virzītāju, ļaujot bērnam pašam pētīt, un praktiski darboties, eksperimentējot ar skaņām, burtiem, vārdiem, attēliem utml. Darba struktūra: Pētījums sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas, darba apjoms ir 106 lapas. Pētījumā ir iek…
Skolu un AS “Latvijas valsts meži” partnerība kompetenču pieejas īstenošanā
2020
Maģistra darba mērķis ir izpētīt skolu un AS “Latvijas valsts meži” partnerību starpdisciplinārā mācību temata “Pētījums mežā” īstenošanā un izstrādāt teorijā un praksē pamatotus ieteikumus šīs partnerības pilnveidei. Pētījumā iekļautas 2 partnerorganizācijas: AS “Latvijas valsts meži” un LU Starpnozaru izglītības inovāciju centrs, 6 temata izstrādes eksperti no minētajām partnerorganizācijām un 3 pilotskolām, kā arī 120 temata aprobācijā iesaistītie pedagogi no 68 vispārizglītojošajām skolām. Darbības pētījums balstās uz ekspertu fokusgrupas diskusiju, pedagogu snieguma novērojumu tālākizglītības kursos un aptauju pēc temata aprobācijas skolās, kā arī iegūto datu kontentanalīzi. Pētījuma r…