Search results for "Lasītprasme"
showing 10 items of 137 documents
Sajūtu materiāla izmantošana 5-6gadīgu bērnu lasītprasmes veicināšanā
2015
Savā kvalifikācijas darbā "Sajūtu materiāla izmantošana 5 – 6 gadīgu bērnu lasītprasmes veicināšanā" Linda Jurkeviča analizē teorētisko literatūru par tādiem jautājumiem kā lasīšanas un lasītprasmes jēdzieni dažādu autoru skatījumā, valodas attīstība, lasītprasmes apguve, lasītprasmes veicināšana , 5 – 6 gadus vecu bērnu raksturojums , sajūtu materiāla izmantošana lasītprasmes veicināšanā. Pētījuma ievadā autore formulē pētījuma pamatkategorijas (pamatjēdzienus) un atbild uz jautājumiem "Kāpēc tika uzsākts pētījums?", "Ko autore nolēma pētīt?". Pētījuma iztirzājuma daļā autore izklāsta pētījuma būtību, atspoguļo iegūto datu galvenās tendences loģiskā secībā un atbild uz jautājumiem "Kādi ir…
Spēle kā lasītprasmes sekmētāja 5-6 gadus veciem bērniem
2022
Darba autore: Luīza Franciska Dūda Darba tēma: Spēle kā lasītprasmes sekmētāja 5-6 gadus veciem bērniem Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt kādu nozīmi uz bērna lasītprasmi atstāj tās apgūšana caur spēlēm. Pētījuma objekts: pirmsskolas pedagoģiskais process. Pētījuma priekšmets: lasītprasmes sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem ar spēles palīdzību. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek aplūkots lasītprasmes jēdziena skaidrojums, lasītprasmes attīstības metodes, vecumposmu iezīmes. Pētījuma praktiskajā daļā tiek veikta bērnu lasītprasmju novērtējums pēc izstrādātajiem kritērijiem. Pēc pirmā vērojuma tiek izstrādātas dažādas spēles bērna lasītprasmes attīstīšanai. Pēc izmēģinājuma darbīb…
Personīgi nozīmīga lasītprasmes apguve 5-6 gadīgiem bērniem pirmsskolā
2019
Savā kvalifikācijas darbā ,,Personīgi nozīmīga lasītprasmes apguve 5-6 gadīgiem bērniem pirmsskolā” Mārīte Zvirgzdiņa analizē teorētisko pamatojumu personīgi nozīmīgas lasītprasmes apguves īstenošanai 5-6 gadīgiem bērniem pirmsskolā. Tika pētīta bērnu attīstība pētījuma kontekstā, prasības 5-6 gadīgu bērnu lasītprasmes attīstībai pirmsskolā, kritēriji lasītprasmes novērošanai, bērnam personīgi nozīmīga mācību procesa raksturojums pirmsskolā, lasāmo tekstu temata un satura izvēles nosacījumi un metodiskie paņēmieni 5-6 gadīgu bērnu lasītprasmes pilnveidei personīgi nozīmīgā darbībā. Lai izpētītu personīgi nozīmīgu lasītprasmes apguvi tika veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, intervēti 16…
Didaktiskās spēles lasītprasmes sekmēšanai 1.klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību
2019
Maģistra darba nosaukums: „ Didaktiskās spēles lasītprasmes sekmēšanai 1. klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību” Darba autore: Līga Zīverte Darba zinātniskā vadītāja: Mg.paed. Ilze Vilka Darba saturs: 66 lappuses, 33 attēli, 5 tabulas, 25 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt fonemātiskās nepietiekamības iespējas 1. klases skolēniem didaktiskajās spēlēs lasītprasmes sekmēšanai. Pētījuma jautājums: Vai lasītprasmes sekmēšana 1.klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību būs sekmīga, ja fonemātiskās uztveres sekmēšanā tiks izmantotas atbilstīgas didaktiskās spēles? Pētījuma teorētiskajā daļā maģistra darba autore pētījusi un analizējusi dažādu autor…
Lasītprasmes veicināšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem izmantojot didaktiskās spēles
2018
Klasifikācijas darba temats „ Lasītprasmes veicināšana vecākās grupas bērniem izmantojot didaktiskās spēles”. Darba mērķis ir – teorētiski izpētīt un prakstiski pārbaudīt didaktisko spēļu izmantošanas iespējas lasītprasmes vicināšanā 5-6 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas.
Digital Reading Strategies for Improving Young Adolescents' Reading Comprehension in English Lessons
2021
Maģistra darbs ir izstrādāts Mācīšanas un Mācīšanās lietpratībai maģistra studiju programmas ietvaros ar mērķi izpētīt digitālās lasītprasmes stratēģiju un lietojumprogrammu īstenošanas procesu un ietekmi uz digitālo lasītprasmi angļu valodas stundās 7. klasē. Darba aktualitāte ir cieši saistīta ar izmaiņām izglītības procesā Latvijā saskaņā ar Izglītības attīstības pamatnostādnēm 2021. – 2027. gadam “Nākotnes prasmes nākotnes sabiedrībai”, kur izglītības attīstības galvenais mērķis aptver digitalizāciju. Tomēr, šajā pētījumā galvenā uzmanība pievērsta digitālās lasītprasmes lomai 7. klasē, analizējot digitālās lasītprasmes stratēģiju un lietojumprogrammu ieviešanu reālā laikā un vietā. Dar…
Fotogrāfija un radoša rakstīšana kā pedagoģiski rīki identitātes izpratnes veidošanā vizuālās mākslas stundās 11. klasē
2021
Darba autore Laura Juhansone – Daugule ir izstrādājusi diplomdarbu “Fotogrāfija un radoša rakstīšana kā pedagoģiski rīki identitātes izpratnes veidošanā vizuālās mākslas stundās 11. klasē”. Diplomdarba mērķis ir izpētīt fotogrāfiju un radošu rakstīšanu kā pedagoģiskus rīkus skolēnu identitātes izpratnes veidošanā 11. klasē vizuālās mākslas stundās. Pirmajā nodaļā apskatīta fotogrāfijas loma identitātes izpratnes veidošanā attiecīgajā vecumposmā, fotogrāfijas tehniskie aspekti uzņemšanas procesā un vizuālā lasītprasme, aprakstīta naratīva veidošana fotogrāfijā, vizuālā dzeja, fotodzeja, definēti ar fotogrāfiju un radošu rakstīšanu saistīti termini un aplūkoti mākslinieku darbu piemēri. Otraj…
Lasītprasmes veicināšana jaunākā skolas vecuma bērniem (1.-2.klasē) ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem, izmantojot galda spēles
2018
Diplomdarbs “Lasītprasmes traucējumu novēršana jaunākā skolas vecuma bērniem (1.-2.kl.) ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem, izmantojot galda spēles” tika izstrādāts pamatojoties uz praksē gūto pieredzi, izmantojot logopēdiskās galda spēles. Darba tapšanas laikā autore ir izpētījusi 1.-2.klases skolēnu lasīšanas prasmes un atklājusi bērnu vājās lasītprasmes iemeslus – fonētiski fonemātiskos traucējumus. Praktiskajā darbībā ir izpētīts, kādus rezultātus sniedz logopēdisko galda spēļu izmantošana lasītprasmes traucējumu novēršanā un fonētiski fonemātisko procesu veicināšanā. Pētījuma mērķis. : Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt galda spēļu ietekmi uz lasītprasmes apguves procesu. T…
Informācijas tehnoloģiju izmantošanas iespējas 5. un 6. klases skolēnu lasīšanas prasmju pilnveidei
2020
Darba autore: Elīna Petroženko Diplomdarba temats: “Informācijas tehnoloģiju izmantošana 6. klases skolēnu lasīšanas prasmju pilnveidei krievu valodā”. Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt informācijas tehnoloģiju izmantošanas iespējas pusaudžu lasītprasmes veicināšanai krievu valodas stundās. Pētījuma jautājumi: Kurus lasītprasmes kritērijus ietekmē informācijas tehnoloģiju izmantošana krievu valodas stundās? Kā informācijas tehnoloģiju izmantošana mācību procesā ietekmē skolēnu lasītprasmi krievu valodā? Darbs sastāv no ievada, 2 nodaļām ar apakšnodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta, pielikumiem. Darba teorētiskajā daļā ir analizētas teorētiskās atzi…
Integratīvā mācību metodika sākumskolēnu specifisku lasīšanas traucējumu mazināšanai
2014
Andas Kauliņas promocijas darbs pedagoģijas zinātnē skolas pedagoģijas apakšnozarē „Integratīvā mācību metodika sākumskolēnu specifisku lasīšanas traucējumu mazināšanai” izstrādāts Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmijas Pedagoģijas fakultātē Dr. paed. profesorez Sarmītes Tūbeles vadībā laika posmā no 2007. gada līdz 2013. gadam. Promocijas darba mērķis ir teorētiski pamatot un eksperimentāli pārbaudīt integratīvo mācību metodiku sākumskolēnu specifisku lasīšanas traucējumu mazināšanai. Pētījuma aktualitāti nosaka jēdziena specifiski lasīšanas traucējumi neviennozīmīgais skaidrojums un nepietiekamā izpratne Latvijas sabiedrībā kopumā, atbalsta un kompensatoro pasākumu izmantošana…