Search results for "MĀCĪBU SATURS"
showing 10 items of 47 documents
Skolēnu caurviju kompetenču attīstība sākumskolas matemātikas kursā
2018
Darba nosaukums : Skolēnu caurviju kompetenču attīstība sākumskolas matemātikas kursā. Darba autore : Katrīna Šulte Pētījuma mērķis : Izpētīt skolēnu caurviju kompetenču attīstību sākumskolas matemātikas kursā. Bakalaura darbs sastāv no ievada, piecām nodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras saraksta ar 28 vienībām, 6 pielikumiem. Pirmajā nodaļā, teorētiski analizētas caurviju kompetences. Otrajā nodaļā, teorētiski analizēts esošais un jaunais skolas 2030 matemātikas mācību saturs. Analizēts kopīgais un atšķirīgais mācību saturos. Trešajā nodaļā, teorētiski analizēts skolēnu vecumposmu raksturojums. Ceturtajā nodaļā, intervēti četri pedagogi par caurviju kompetenču attīstību. Analizēta ca…
Skolēnu sasniegumu vērtēšanas procesa vadība sportā sākumskolā kompetenču izglītības Kontekstā
2018
Maģistra darbs “Skolēnu sasniegumu vērtēšanas procesa vadība sportā sākumskolā kompetenču izglītības kontekstā” izstrādāts, lai noskaidrotu Latvijas sākumskolas skolēnu sasniegumu vērtēšanas procesa nozīmi un tā vadības nepieciešamību sportā. Maģistra darba teorētiskajā daļā tika analizēti avoti par vērtēšanas pedagoģiskajiem aspektiem, tās attīstību un atšķirībām dažādos bērnu vecumposmos, vērtēšanas procesa vadību un tā nepieciešamību un vērtēšanas procesu jaunā mācību satura “Kompetenču pieejas mācību saturā” kontekstā. Praktiski pētnieciskajā daļā tika veikts empīriskais pētījums, kura ietvaros tika anketēti sporta skolotāji un intervēti sporta pedagoģijas eksperti. Apkopojot iegūtos da…
Mācību satura integratīvais aspekts ģeogrāfijas stundās mācīšanās motivācijas paaugstināšanai
2015
Pētījuma problēmas būtība ir Skolēnu nepietiekamās spējas iegūtās zināšanas vienā mācību priekšmetā izmantot jaunās situācijās, attīstīt un pielietot citos priekšmetos. Skolēnu izzinās spējas pilnveidošanos mācīšanas motivācijas paaugstināšanai skolotājs ierosina Skolēnu pamatojumu atbildēt uz jautājumiem: Kāpēc jāmāca? Kāpēc jāzina? Pētījuma mērķis ir izpētīt mācību satura integratīvo aspektu Skolēnu izziņas spēju pilnveidošanai un mācīšanās motivācijas paaugstināšanai. Pētījumā tika integrēti pieci mācību priekšmeti: ģeogrāfija, bioloģija, ķīmija, vēsture, angļu valoda un informātika. Integrētās stundas realizācijai Tehnikumā tika aprobētas daudzveidīgas mācību metodes: C.L.I.L., WebQuest…
Caurviju prasmju pilnveide mācību tēmas "Tilla izšuvumi" apguvē mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē
2019
Diplomdarba mērķis ir izveidot mācību saturu, tēmai “Tilla izšuvumi” caurviju prasmju pilnveidē, un aprobēt to mājturībā un tehnoloģijās 9. klasei. Lai sasniegtu mērķi, tika izvēlētas tādas mācību metodes, kas ļauj caurviju prasmes izmantot mācību stundu darbā. Diplomdarba uzdevumi ir izpētīt literatūras un informācijas avotus par pētāmo problēmu, izveidot mācību saturu tēmai “Tilla izšuvumi”, atlasīt atbilstošas mācību metodes satura apguvei, izveidot vērtēšanas sistēmu un kritērijus, izveidot uzskates materiālus tēmas apguvei, aprobēt mācību saturu, veikt skolēnu anketēšanu, lai noskaidrotu skolēnu viedokli par pētāmo problēmu un izveidoto mācību saturu un analizēt iegūtos rezultātus. Apr…
Angļu valodas satura apguves organizācija 1.-3.klasē iekļaujošā skolā bērniem ar kustību traucējumiem
2018
Diplomdarba temats: „Angļu valodas mācību satura apguves organizācija 1. -3. klasēs iekļaujošā skolā bērniem ar kustību traucējumiem” . Pētījuma mērķis ir teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt angļu valodas mācību satura apguves organizācijas specifiku iekļaujošā skolā bērniem ar kustību traucējumiem. Pētījums sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas un atspoguļo angļu valodas mācību satura apguves organizāciju jaunākajā skolas vecuma bērniem ar speciālām vajadzībām iekļaujošā skolā. Pētījuma teorētiskajā daļā ir apkopoti un analizēti iekļaujošas izglītības jēdziens, būtība un pamatnosacījumi iekļaujoša procesa īstenošanai vispārējās izglītības iestādēs. Tāpat tika analizēti un apkopot…
Datorikā vai informātikā apgūto digitālo prasmju pilnveide pamatskolas mācību saturā
2021
Darbā analizētas teorētiskās atziņas par digitālajām kompetencēm un to apgūšanu pamatskolā. Darba mērķis ir izvērtēt, kā datorikā un informātikā apgūtās digitālās prasmes sekmē pilnvērtīgu digitālo kompetenču veidošanos pamatskolas vecuma skolēniem. Lai izpētītu pamatskolas skolēnu digitālo prasmju līmeni piecās digitālo kompetenču jomās, tika veikts pētījums 7.-9.klašu skolēniem dažādos Latvijas reģionos. Iegūtie rezultāti atklāj, kā digitālo kompetenču novērtējuma līmeni skolēniem ietekmē digitālo prasmju apguves periods, IKT daudzveidība un mācību metodes. Darbā analizēta attālināto mācību ietekme uz digitālo kompetenču attīstību. Darba gaitā autore ir izvirzījusi vairākus secinājumus un…
Eksperimenta izmantošana dabaszinību satura apguvē 4. klasē
2017
Angelinas Smirnovas diplomdarba “Eksperimenta izmantošana dabaszinību satura apguvē 4. klasē” teorētiskajā daļā raksturotas dabaszinības kā mācību priekšmets sākumskolā, analizētas mācību metodes, akcentējot tiešās uztveres mācību metožu nozīmību. Raksturots konkrētā vecuma posma attīstības īpatnības pētāmās problēmas aspektā. Diplomdarba empīriskajā daļā analizēts eksperimentu piedāvājums mācību līdzekļos un izstrādāts piedāvājums eksperimentiem dabaszinībās 4. klasei. Autore veikusi piedāvāto eksperimentu aprobāciju un tajā iegūto rezultātu analīzi.
Mācību satura integrēta apguve 1.klasē
2021
Šī diplomdarba temats ir “Mācību satura integrēta apguve 1.klasē. ” Tā mērķis ir pētīt un analizēt mācību satura integrētu procesu 1.klasē un apkopot pētījuma rezultātus. Tika vadītas septiņpadsmit nodarbības 1.klases skolēniem dažādos mācību priekšmetos, lai noskaidrotu, kuras mācību metodes un paņēmieni ir piemērotāki integrēta satura apguvē. Empīriskā pētījuma izmantotās metodes: novērošana, anketēšana un empīrisko datu analīze, vadīto mācību stundu analīze. Darba nobeigumā ir secinājumi, izmantotās literatūras avotu saraksts, pielikums, kurā ietilpst anketa, bērnu darbi un vadīto mācību stundu plāni. Darba vizualizācijai izmantoti 3 attēli. Pētījums veikts Kalnciema pagasta vidusskolā. …
Kompleksie skaitļi vidusskolai
2020
Sākot ar 2020. gada 1. septembri, tiek ieviestas izmaiņas vidusskolas mācību saturā, kā rezultātā skolēniem turpmāk ir jāapgūst sasniedzamie rezultāti par kompleksajiem skaitļiem. Autors apkopoja tematam atbilstošu teorētisko materiālu, izstrādāja mācību saturu, atbilstoši saturam izstrādāja stundu plānus un tos aprobēja. Pētījuma rezultātā ir iegūts materiāls, kuru izmantojot, ir iespējams sekmīgi mācīt tematu un apgūt sasniedzamos rezultātus — gan temata apguvei nepieciešamos, gan papildu padziļinātai satura apguvei. Darbs ir izstrādāts kā pamata materiāls, kuru iespējams pielāgot atbilstoši skolēnu grupas spējām un prasībām — 1. nodaļā ir komplekso skaitļu teorija un vēsturiskais konteks…
Skolēnu lasītprasmes un rakstītprasmes pilnveide 1. klasē
2017
Diplomdarba nosaukums ir “Skolēnu lasītprasmes un rakstītprasmes pilnveide 1.klasē”. Latvijā lasītprasmes un rakstītprasmes apguves rezultāti tiek balstīti uz spēkā esošajiem valsts normatīvajiem aktiem, taču, bērnam uzsākot savas sākumskolas gaitas, noteiktie rezultāti ne vienmēr tiek sasniegti, un pirmklasnieku rakstītprasmes un lasītprasmes līmenis bieži ir nepietiekams. Pētījuma tēmas aktualitāte pamatojama ar to, ka daudzi bērni bez labas lasītprasmes sākumskolas laikā atpaliek no vienaudžiem, tādēļ mācības jāpilnveido tā, lai tās skolēnam sagādātu gandarījumu, kā arī palīdzētu apgūt šīs pamatprasmes. Pētījuma mērķis bija analizēt skolēnu rakstītprasmes un lasītprasmes apguvi un piedāv…