Search results for "Mājturība un tehnoloģija"
showing 10 items of 40 documents
Caurviju prasmju pilnveide mācību tēmas "Tilla izšuvumi" apguvē mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē
2019
Diplomdarba mērķis ir izveidot mācību saturu, tēmai “Tilla izšuvumi” caurviju prasmju pilnveidē, un aprobēt to mājturībā un tehnoloģijās 9. klasei. Lai sasniegtu mērķi, tika izvēlētas tādas mācību metodes, kas ļauj caurviju prasmes izmantot mācību stundu darbā. Diplomdarba uzdevumi ir izpētīt literatūras un informācijas avotus par pētāmo problēmu, izveidot mācību saturu tēmai “Tilla izšuvumi”, atlasīt atbilstošas mācību metodes satura apguvei, izveidot vērtēšanas sistēmu un kritērijus, izveidot uzskates materiālus tēmas apguvei, aprobēt mācību saturu, veikt skolēnu anketēšanu, lai noskaidrotu skolēnu viedokli par pētāmo problēmu un izveidoto mācību saturu un analizēt iegūtos rezultātus. Apr…
Mācību tēmas "Pērlīšu aušana" apguve mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē
2015
Diplomdarba ”Mācību tēmas ”Pērlīšu aušana” apguve mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē” mērķis ir izstrādāt tematisko plānu mācību tēmai „Pērlīšu aušana” un aprobēt to praksē. Darbā izpētīta pieejamā speciālā literatūra un izstrādāts mācību saturs tēmai ”Pērlīšu aušana”. Izstrādājot mācību saturu, darba autore ņēmusi vērā pusaudžu vecumposma īpatnības, izpētījusi normatīvos dokumentus, piemeklējusi atbilstošākās mācību metodes un izstrādājusi mācību sasniegumu vērtēšanas kritērijus. Mācību tēma ”Pērlīšu aušana” paredzēta 15 mājturības un tehnoloģiju mācību stundām. Darba pēdējā nodāļā aprakstīta tēmas aprobācijas gaita un iegūtie rezultāti.
Cilindrveida adījumu apguve mājturībā un tehnoloģijās 7.klasē
2017
Diplomdarba mērķis ir izstrādāt mācību saturu tēmai „Cilindrveida adījumi” mājturībā un tehnoloģijās 7.klasē un praktiski pārbaudīt to skolā. Mācību tēmas apguves procesā autore vēlas sekmēt skolnieču rokdarbu prasmju attīstību, adīšanas kā tradicionālas rokdarbu tehnikas dziļāku iepazīšanu, apgūstot cilindrveida adījumu darināšanu, kā arī mudināt skolnieces dziļāk iepazīt latviešu tautas bagāto kultūras mantojumu. Diplomdarba pirmajā nodaļā autore analizējusi pedagoģisko un psiholoģisko literatūru, normatīvos dokumentus, kas reglamentē mācību satura izveidi. Otrajā nodaļā – izpētījusi literatūru par cilindrveida adījumiem, izveidojusi mācību saturu tēmai „Cilindrveida adījumi”. Trešajā nod…
Adīšanas apguve mājturībā un tehnoloģijās 6.klasē
2020
Diplomdarba mērķis ir izstrādāt mācību saturu tēmai „Adīšana” un praktiski pārbaudīt to skolā. Mācību tēmas apguves procesā autore vēlas sekmēt skolnieku rokdarbu prasmju attīstību, adīšanas kā tradicionālas rokdarbu tehnikas dziļāku iepazīšanu, apgūstot apaļadījumu darināšanu. Diplomdarba pirmajā nodaļā autore analizējusi pedagoģisko un psiholoģisko literatūru, normatīvos dokumentus, kas reglamentē mācību satura izveidi, kompetenču pieeju mācību saturā, pētījusi 12 – 13 gadus vecu skolēnu vecumposma īpatnības. Otrajā nodaļā – izpētījusi literatūru par adīšanu, apaļadījumiem, kompozīciju veidošanu un izveidojusi mācību saturu tēmai „Adīšana”. Trešajā nodaļā- izveidojusi mācību stundu temati…
Dizaina domāšanas veicināšana adīšanas apguvē mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē
2020
Darba autore Sandra Dārzniece izstrādājusi diplomdarbu “Dizaina domāšanas veicināšana adīšanas apguvē mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē”. Autore lielu nozīmi pievērš radošās domāšanas veicināšanai un tās pielietošanas prasmēm mācību procesā. Par diplomdarba mērķi izvirzīts izpētīt un izvērtēt dizaina domāšanas veicināšanas iespējas adīšanas apguvē mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē. Uzdevumi ir virspusīgi, izvērtējot dizaina dienasgrāmatu kā palīglīdzekli dizaina domāšanas un pašvadītas mācīšanās veicināšanai adīšanas apguvē. Autores izstrādātais tematiskais plāns aprobēts pēc alternatīvās pedagoģijas metodēm Rīgas X pamatskolā divās 6. klašu grupās.
Mācību tēmas "Zeltšuvumi" apguve mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē
2015
Diplomdarba „Mācību tēmas „Zeltšuvumi” apguve mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē” mērķis ir izpētīt mācību tēmas „Zeltšuvumi” apguves iespējas mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē. Diplomdarba daļā par mācību saturu ir ieskats par zeltšuvumu vēsturi, kompozīcijas pamatelementiem, ieteicamajiem materiāliem, darbarīkiem un dūrienu veidiem. Teorētiskajā daļā ir apskatīts pusaudžu vecumposms, mācību metožu izvēle atbilstoši mācību tēmai un izveidots mācību tēmas plāns izšūšanai ar zelta diegiem. Darbā tika izveidoti dažādi uzskates līdzekļi tēmas apgūšanai. Piemēram, izšūti līniju veidi, izstrādājumi, prezentācijas. Diplomdarbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 9 apakšnodaļām, nobeiguma un pielikumiem…
Mācību projekta “Tamborētas somas” ekoloģiskās izglītības aspektā realizācija mājturībā un tehnoloģijās 9.klasē
2020
Diplomdarba “Mācību projekta “Tamborētas somas” ekoloģiskās izglītības aspektā realizācija mājturībā un tehnoloģijās 9.klasē” mērķis ir izveidot mācību projektu “Tamborētas somas” un izpētīt tā iespējas ekoloģiskās izglītības aspektā mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē. Atlasīts mācību projekta “Tamborētas somas” mācību saturs 9. klasē. Aplūkots ekoloģiskais aspekts izglītībā, tā iespējas kompetenču pieejas modelī. Izgatavots mācību projekta tematiskais plāns, sagatavoti metodiskie materiāli un paraugu somas. Izveidotas skolnieču savstarpējās vērtēšanas kartes un skolnieču pašvērtējuma darba lapas. Mācību projekta tematiskais plāns aprobēts X pamatskolas 9. klasē. Diplomdarbs sastāv no 5 nod…
Papīra plastika grāmatu iesējumos mājturībā un tehnoloģijās 8. klasē
2019
Diplomdarba mērķis ir izstrādāt mācību saturu tēmai „Papīra plastika grāmatu iesējumos mājturībā un tehnoloģijās 8. klasē” un praktiski pārbaudīt to skolā. Jaunā izglītības standarta mērķis tehnoloģiju jomā ir jau pamatskolā attīstīt apmācāmo prātus un prasmes, veidojot pirmos pamatus, lai nākotnē viņi varētu kļūt par konkurētspējīgiem tehnologiem, dizaineriem, inženieriem, amatniekiem. Diplomdarba pirmajā nodaļā autore analizēja pārmaiņu procesus izglītībā 21.gs. Otrajā nodaļā izpētīja literatūras avotus un izveidoja mācību saturu tēmai “Papīra plastika grāmatas iesējumos”. Trešajā nodaļā izveidoja mācību tematisko plānu, aprakstīja mācību metodes un vērtēšanas kritērijus. Ceturtajā nodaļā…
Skolēnu radošās darbības veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģiju nodarbībās 4. klasē
2018
Diplomdarba temats ir „Skolēnu radošās darbības veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģiju nodarbībās 4. klasē”. Darbam tika izvirzīts mērķis – pētīt radošās darbības veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģiju nodarbībās sākumskolas 4. klasē. Diplomdarbu veido teorētiskā un praktiskā daļa. Lai atklātu izvirzīto mērķi, darbs tika veidots vairākās nodaļās, kurās: 1.nodaļā analizēta literatūra par radošumu, radošo darbību, tās daudznozīmīgumu. Analizētajā literatūrā tika aplūkotas dažādu pedagogu, psihologu un citu autoru idejas, pētījumu rezultātā radušies viedokļi un izzināti radošo darbību veicinošie un kavējošie faktori 2.nodaļā tika izzinātas skolēnu attīstības likumsakarības ja…
Sākumskolas skolēnu patstāvības veicināšanas iespējas mājturībā un tehnoloģiju nodarbībās
2018
Bakalaura darba temats: Sākumskolas skolēnu patstāvības veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģijas nodarbībās. Bakalaura darba autors: Anna Bērziľa Zinātniskā darba vadītājs: profesore, dr.paed. Elita Volāne Mērķis: pētīt sākumskolas skolēnu patstāvības veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģiju nodarbībās. Izzināmais jautājums: kādi uzdevumi un pedagoģiskie nosacījumi veicina sākumskolas skolēnu patstāvību mājturības un tehnoloģiju nodarbībās? Uzdevumi: 1. Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atzinumus par patstāvību to veicināšanas paľēmieniem. 2. Izzināt un atklāt sākumskolas skolēnu vecumposmu īpatnības. 3. Analizēt metodisko literatūru par sākumskolas patstāvības …