Search results for "Mobings"
showing 10 items of 32 documents
Darba vides aspekti dienas stacionārā
2015
Maģistra darba pētījumā „Darba vides aspekti dienas stacionārā” ir analizēta tēma par māsu darba vides aspektiem, aplūkojot māsu darba vides aspektus dienas stacionārā. Mērķis: pētīt māsu darbā – dienas stacionārā sastopamos darba vides aspektus. Hipotēze: māsu darbu dienas stacionārā ietekmē psihoemocionālie un ergonomiskie darba vides aspekti un to radītie riski. Pētījuma jautājums: Kādi darba vides aspekti ietekmē māsu darbu dienas stacionārā? Pētījuma rezultāti: iegūtie rezultāti analizēti un izveidoti secinājumi.
Sociālpedagoģiskā darbība izstumšanas mobinga mazināšanā vispārizglītojošās skolas 4.-6. klasēs
2018
Diplomdarbs „Sociālpedagoģiskā darbība izstumšanas mobinga mazināšanā vispārizglītojošās skolas 4.-6. klasēs” izstrādāts ar mērķi raksturot sociālpedagoģisko darbību 4.-6. klašu skolēnu izstumšanas mobinga mazināšanā. Teorētiskajā daļā aprakstīta mobinga būtība, cēloņi un sekas, izstumšanas mobinga specifika, sociālpedagoģiskā darbība izstumšanas mobinga mazināšanā. Praktiskajā daļā veikts pētījums par izstumšanas mobinga sastopamību Rīgas „X“ vidusskolas 4.-6. klasēs. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskā programma „Sociālpedagoģiskā darbība 4.-6. klašu skolēnu izstumšanas mobinga mazināšanā”. Veikta programmas aprobācija un tās rezultātu analīze.
Kibermobings pandēmijas laikā un tā ietekme uz jauniešiem
2021
Bakalaura darba “Kibermobings pandēmijas laikā un ta ietekme uz jauniešiem” mērķis ir uzzināt, vai kibermobings ir palielinājies pandēmijas laikā, kā tas ir mainījies un kā šis periods ietekmē jauniešus. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts, kas ir kibermobings, kādi ir tā faktori, kā tas ietekmē jaunieša psiholoģisko stāvokli un komunikācijas spējas, kā arī tiek apskatīti četri populāri sociālie tīkli – Instagram, Facebook, TikTok un YouTube. Beigās tiek apskatīti kibermobinga preventīvie pasākumi un sodi. Pētijumā izmantota sekundāro datu analīze, anketēšana un padziļinātas intervijas ar jauniešiem. Rezultāti ļauj izprast to, vai kibermobings ir palielinājies jauniešu vidū pandēmijas laikā, k…
Mobings un naida runa sociālajos tīklos: lietotāju un ekspertu vērtējumi
2020
Bakalaura darba “Mobings un naida runa sociālajos tīklos: lietotāju un ekspertu vērtējumi” mērķis ir noskaidrot cilvēku attieksmi un pieredzi saistībā ar drošību internetā, kā arī iegūt speciālistu viedokli. Teorētiskajā daļā apskatīts mobinga, kibermobinga un naida runas jēdziens, izpausmes, pazīmes un lomas, kā arī pētīts mobinga psiholoģiskais pamatojums kā agresijas, naida, kauna, pazemojuma un vainas izpausmes. Raksturoti arī sociālie tīkli, to lietojums, interpersonālās un datormediētās komunikācijas salīdzinājums, kā arī identitātes un digitālās identitātes jēdzieni. Pētījumā izmantotas anketēšanas un daļēji strukturētas intervijas metodes. Pētījuma rezultāti ļauj secināt, ka kibermo…
Skolēnu emocionālā vardarbība un tās novēršanas iespējas sākumskolas 4. klasē
2022
Nosaukums: Skolēnu emocionālā vardarbība sākumskolas 4. klasē un tās novēršanas iespējas Autora vārds: Evija Balabka Zinātniskais vadītājs: Profesore, Dr.psych. Tija Zīriņa Darba apjoms: 68 lapas puses, 13, attēli, 4 tabulas, 27 bibliogrāfiskās vienības, 8 pielikumi Pētījuma mērķis: Emocionālās vardarbības izpausmes skolēnu vidū. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās daļas, kurā aplūkotas psihoanalītiskās skolas pārstāvju Z.Freida, K. G. Junga, A. Adlera un K. Lorenca. atziņas par agresijas un konfliktu rašanos. Svarīga darba sastāvdaļa ir izpētīt skolēnu vecumposma (9 – 11 gadi), īpatnības, ielūkojoties G. Svences, L. Surkovas un Čepmena teorijās par emocionālās pasaules sarežģīto attīstīb…
Sociālpedagoģiskā darbība savstarpējā skolēnu mobinga mazināšanā Rīgas X vidusskolas 6-8.klasēs.
2022
Sandras Inovskas diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība savstarpējās skolēnu mobinga mazināšanā Rīgas X vidusskolas 6.-8.klasēs” Diplomdarba mērķis – Raksturot skolēnu savstarpējo mobingu Rīgas X vidusskolas 6.-8.klasēs un izstrādāt sociālpedagoģisko programmu par mobinga mazināšanu, veikt tās aprobāciju un iegūto datu analīzi. Teorētiskajā daļā apskatīts mobinga raksturojums, tā veidi, izpausmes un pazīmes. Tiek raksturotas mobinga lomas, upuru un pāridarītāju pazīmes. Tiek apskatīts sociālpedagoģiskā darbība un sociālā pedagoga loma mobinga mazināšanai skolā. Praktiskajā daļā veikts pētījums Rīgas X vidusskolas 6.-8.klasēs, izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma savstarpējā skol…
Sociālo zinību skolotāja darbība mobinga mazināšanai mācību stundu ietvaros pusaudžiem
2020
Diplomdarba temats: Sociālo zinību skolotāja darbība mobinga mazināšanai mācību stundu ietvaros pusaudžiem. Mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski izpētīt sociālo zinību skolotāja darbības iespējas mobinga mazināšanai pusaudžiem. Teorētiskajā daļā tiek analizēta psiholoģiskā un pedagoģiskā literatūra par mobinga jēdzienu, veidiem, cēloņiem un sekām. Ņemot vērā pusaudžu psiholoģisko raksturojumu, izstrādāti paņēmieni efektīvākai mobinga mazināšanai sociālo zinību mācību stundu ietvaros. Pedagoga personība mobinga novēršanā un sadarbība ar atbalsta komandu. Pētītas mobinga izpausmes un sociālo zinību skolotāja darbības iespējas mobinga mazināšanai. Izvērtēti un apkopoti pētījuma rezultāti. I…
Mobings saistībā ar stresa pārvarēšanu un pašcieņu darba vidē.
2018
Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot - kāda saistība ir starp mobingu un stresa pārvarēšanas stratēģijām un pašcieņu. Pētījumā piedalījās 50 sievietes vecumā no 20 – 69 gadiem (M = 48,76, SD = 11,25), respondentu darba stāžs bija no 1 gada līdz 30 gadiem (M = 13,70, SD = 11,25). Tika izmantotas divas aptaujas: 1)Stresa pārvarēšanas stratēģiju aptauja (The coping Orientation of problem Experience/COPE/Inventory, Carver , Scheier, & Weintraub, 1989); Latvijā aptauju adaptējusi I. Petrova, 2009 un Signe Knipše, 2010. 2)Negatīvas uzvedības aptauja (Negative Acts Questionnaire, Staale Einarsen, 2009), aptauja tika adaptēta šī darba kursa ietvaros. Pētījuma rezultāti liecina par to, ka nepastāv sak…
Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas paņēmieni vidējā pirmsskolas vecumā
2022
Bakalaura darbu izstrādāja LU PPMF studente Terēza Kalniņa, darba vadītāja ir Dr.psych. Guna Svence. Darbs sastāv no 51 lappuses, 14 attēliem, 36 literatūras avota un 2 pielikumiem. Bakalaura darba teorētiskā daļā un pētījums tika veikts par pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmi ar mobingu pirmsskolas izglītības iestādēs. Darba mērķis bija noskaidrot vai mobings pastāv pirmsskolas izglītības iestādēs, kādā veidā tas pastāv un cik ļoti pedagogi savā pedagoģiskajā pieredzē ir ar to saskārušies, kā arī kādas metodes un programmas pielieto mobinga mazināšanai/novēršanai. Teorētiskās daļas analīze bija par bērnu attīstību un ietekmi tam, ka veidojas mobings, iespējamajiem preventīvajiem pasākumiem …
Pedagoģiskās darbības paņēmieni skolēnu emocionālās vardarbības novēršanā 1.klasē
2022
Bakalaura darba nosaukums “ Pedagoģiskās darbības paņēmieni skolēnu emocionālās vardarbības novēršanā 1. klasē un tās darba autore ir Latvijas Universitātes studente Madara Zunda-Kaņepe. Darba vadītāja Dr. psych. Tija Zīriņa. Darba mērķis ir pētīt emocionālās vardarbības izplatību 1.klasē un noteikt pedagoģiskās darbības, lai novērstu bērnu emocionālo vardarbību 1.klasē. Darbs sastāv no divām daļām. Darba pirmajā daļā tika salīdzināti dažādi literatūras avoti par bērna vecumposma attīstību, emocionālo un sociālo attīstību un raksturota emocionālā vardarbība, tika pētīta literatūras avotu informācija par emocionālās vardarbības novēršanas iespējas 1.klasē. Darba otrajā daļā tika novērtēta em…