Search results for "Montesori"
showing 10 items of 48 documents
Skolēnu kognitīvo prasmju veicināšana matemātikas mācībā 4.klasē
2022
Darba autore Ieva Andersone par sava bakalaura darba tēmu ir “’ SKOLĒNU KOGNITĪVO PRASMJU VEICINĀŠANA MATEMĀTIKAS MĀCĪBĀ 4.KLASEI”, jo autore darba procesā ar skolniekiem ir novērojusi – jo vairāk mācību procesā skolniekiem tiek piedāvāti dažādi atjautības uzdevumi, kuros nepieciešams izpildīt matemātiskas darbības, jo vieglāk viņiem ir atrisināt dažādas sadzīviskas problēmas. Šī darba temats ir saistīts ar to, kā veicināt bērna kognitīvo attīstību, meklējot iespējas alternatīvajā pedagoģijā. Šis temats ir aktuāls, jo arī šobrīd Latvijā tiek izstrādāta jauna mācīšanas pieeja – kompetenču pieeja, kas liecina par to, ka nepieciešams pilnveidot mācību procesu, lai veicinātu bērnu kognitīvo att…
Stāstu izmantošana dabaszinību mācībās Montesori skolās 4.–6. klasē
2022
Stāsta stāstīšana ir tikpat veca zināšanu nodošanas metode kā pati mutvārdu valoda. Autore, zinot, ka Montesori pedagoģiju praktizējošās pamatizglītības iestādēs skolotāju sacerēti stāsti ir nozīmīgs skolotāja darba instruments, diplomdarbā ir aprakstījusi šo skolu darbības principus, stāstu lietošanu mācību procesā un ir pētījusi stāsta sacerēšanas metodoloģiskos ieteikumus. Autore ir sacerējusi, pārbaudījusi pedagoģiskajā izmēģinājumdarbībā un veiksmīgi aprobējusi desmit stāstus dabaszinību mācību satura apguvei. Autore uzskata, ka skolotājs ikdienā klasē redz skolēnu intereses, veido tēmas satura pēctecību, stiprina skolēnu prasmes kopsakarību izpratnē, kā arī veicina skolēnu pašizpausmi…
Montesori materiālu izmantošana 5-6 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju apguvē
2016
Šī darba mērķis ir pētīt Montesori matemātikas materiālu izmantošanas iespējas un efektivitāti 5 – 6 gadu vecu bērnu matemātisko prasmju apguvē. Pētījuma jautājums ir - kā, izmantojot Montesori matemātisko materiālu, veidojas matemātiskās prasmes 5 – 6 gadu vecumā? Uzdevumi: •Analizēt teorētiskās nostrādnes par metemātisko prasmju apguvi 5 – 6 gadu vecumā; •Analizēt teorētisko literatūru par Montesori pedagoģiskās pieejas būtību un matemātiskā materiāla izmantošanu; •Analizēt 5 – 6 gadu vecu bērnu matemātisko prasmju apguves līmeni; •Izstrādāt priekšlikumus matemātisko prasmju apguvei. Izmantotās metodes: •Teorētiskās literatūras analīze; •Pedagoģiskā novērošana; •Intervija. Apkopojot teorē…
Montessori pedagoģijas pielietojums darbā ar bērniem ar speciālām vajadzībām
2021
Diplomdarbā “Montesori pedagoģija darbā ar izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem sākumskolas vecuma posmā” autore Aira Olševska izmanto Marijas Montesori (Maria Montesori) izstrādāto metodi vispārējai bērna attīstībai. Darba ievadā aprakstīta diplomdarba tēmas aktualitāte, izvirzīta hipotēze pētījumam, noteikts tā mērķis un uzdevumi, pētījuma objekts, priekšmets un pētījuma problēma, metodes, bāze. Teorētiskajā daļā aprakstīts bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem raksturojums. Lai sasniegtu diplomdarba mērķi, pētījumā izpētīta teorētiskā literatūra par attīstību bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Izpētīts, k…
Montesori atveseļojošās pedagoģijas metožu izmantošana 5-6 gadus vecu bērnu valodas attīstībai
2018
Darba autors: Laine Šata Darba tēma: Montesori atveseļojošās pedagoģijas metožu izmantošana 5, 6 gadus vecu bērnu valodas attīstīšanai Darba veids: Diplomdarbs Studiju programma: Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programma skolotājs logopēds Darba zinātniskais vadītājs: Iluta Vilnīte, Mag.psych. Darba apjoms: 50 lpp., 30 bibliogrāfiskie nosaukumi, 3 pielikumi Atslēgas vārdi: Pirmsskolas vecuma bērni 5, 6 gadu vecumā, Montesori pedagoģijas metode, runas un valodas traucējumi Pētījuma mērķis: izpētīt Montesori atveseļojošās pedagoģijas metodes izmantošanas iespējas 5, 6 gadus vecu bērnu valodas attīstīšanā Darba saturs: Diplomdarbs izstrādāts, lai informētu atbildīgās personas pi…
Montesori materiālu izmantošana 1,5-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanai
2020
Bakalaura darba nosaukums – Montesori materiālu izmantošana 1,5 - 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanai. Darba autore – Kristīne Krastiņa. Darba mērķis – teorētiski un praktiski apsekot Montesori materiālu izmantošanu 1,5 - 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanai. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā apkopota informācija no dažādiem literatūras avotiem par bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanu un Montesori materiāliem. Empīriskajā daļā darba autore veica pedagoģisko novērošanu, aptaujāja Ozolnieku novada bērnudārza pārstāvjus un matemātiski apstrādāja iegūtos datus. Pētījuma noslēgumā darba autore atbildēja uz izvirzītajiem pētījum…
Pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās darbībā ar Marijas Montesorī materiāliem
2018
Darba temats: Pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās darbībā ar Marijas Montesori materiāliem. Pētījuma mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās darbībā ar M. Montesori materiāliem. Teorētiskajā daļā tiek apskatītas, salīdzinātas un analizētas pedagogu un psihologu atziņas par matemātikas jēdzienu, to galvenās īpatnības un attīstība pirmsskolas vecumā. Matemātisko prasmju apguvē bērnu darbības aktivitātei ir sevišķi liela nozīme, bērni mācās caur darbošanos. Tiek raksturots un izpētīts M.Montesori pedagoģijas virziens, tās būtiskākās teorijas atziņas, izpētīts matemātikas materiālu klāsts pirmsskolas vecuma bērnie…
Montesori pirmsskolas izglītības iestādes kvalitātes nodrošināšanas sistēma
2021
Maģistra darba tēma ir «Montesori pirmsskolas izglītības iestādes kvalitātes nodrošināšanas sistēma». Maģistra darba apjoms: 64 lpp., ietverti 26 attēli, 5 tabulas, 7 pielikumi, izmantotas 90 literatūras avoti. Maģistra darba mērķis ir veikt pētījumu, lai izstrādātu Montesori pirmsskolas kvalitātes kritērijus un kvalitātes nodrošināšanas sistēmu, ievērojot valsts prasības un alternatīvās izglītības modeļa specifiku. Maģistra darbā uzmanība tiek pievērsta izglītības kvalitātes evolūcijai, tās nozīmi agrīnā bērnībā un Latvijas monitoringa sistēmas analīzi agrīnas bērnības izglītības vadības koncepta ietvaros. Pārskats par Eiropas un Latvijas kvalitātes stratēģijām agrīnā bērnībā un aprūpē ir …
Matemātikas prasmju apguves veicināšana skolēniem Montesori pamatnostādnēs balstītā pieejā 2.klasē
2019
Bakalaura darba autore: Vineta Šrama. Bakalaura darba nosaukums: Matemātikas prasmju apguves veicināšana skolēniem Montesori pieejā 2.klasē. Darba mērķis: Raksturot M.Montesori pedagoģiskos līdzekļus matemātikas prasmju apguvei un apkopot ieteikumus matemātikas prasmju apguves veicināšanā sākumskolas 2.klasē Montesori pieejā. Darba sastāvs: ievads, 2 (divas) daļas, 5 (piecas apakšnodaļas), secinājumi, 35 (trīsdesmit pieci) literatūras un avotu saraksts; 11 (vienpadsmit) pielikumi. Bakalaura darba apjoms: 67 lpp., darbā 4.tabulas, 6 attēli, 11 pielikumi. Pirmajā daļā tiek analizēta zinātniskā literatūra, salīdzinātas vairāku autoru atziņas par matemātikas mācību procesu jaunākā sākumskolas v…
"Sensoro spēju attīstība nodarbībās bērniem vecumā no 2-3 gadiem, izmantojot Montesori metodiku"
2016
Kvalifikācijas darba „Sensoro spēju attīstība nodarbībās bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem, izmantojot Montesori metodiku” mērķis - izpētīt bērnu attīstību no 2 līdz 3 gadu vecumam, nosakot Montesori metodikas lomu bērnu sensoro spēju attīstīšanā. Tika veikts analītisks pētījums par bērnu attīstības teorētiskajām nostādnēm un Montesori pedagoģijas pamatbūtību, īpašu uzmanību veltot sensorās attīstības veicināšanai domātajiem materiāliem. Tika veikts praktisks pētījums par bērnu sensoro spēju attīstību, strādājot ar Montesori materiāliem. Pētījuma rezultāti apstiprina sākotnējo pieņēmumu, ka Montesori metodika ievērojami uzlabo bērnu sensorās spējas. Kvalifikācijas darbs izstrādāts Latvijas …