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Le savoir mis en circulation dans l’entretien-conseil : étude de cas d’un tuteur EPS
2021
International audience
Les défis de l'orientation dans le monde (Dossier)
2005
05013; L'ensemble des textes traite des résultats de l'orientation en se fondant sur les notions communes d'efficacité et d'équité. Les textes font apparaître les outils de l'orientation. Ils sont regroupés en trois ensembles et l'objet traité dans chaque ensemble est particulier : l'orientation au collège pour le premier, l'admission et l'orientation dans l'enseignement supérieur pour le second, les politiques d'orientation pour le troisième. Chaque ensemble est en outre organisé de telle sorte que la diversité économique, politique et scolaire initiale soit peut ou prou respectée au sein de chacun d'eux.
Epiphany and Otherness in the Vision of Father André Scrima
2020
Abstract Father André Scrima emphasized in his works the unanimous and universal duty of discovering the necessity of otherness or alterity as the exigency of our own path to God. He often spoke of the encounter and “askesis of the dialogue” that consists of the effort to open completely and without reserve to the other. From this point of view, we could consider André Scrima the visionary who intermediates the unveiling and the Revelation that, regardless of confession and religion, every human being has the chance to develop an authentic relationship with the divinity. Also, he advocates an indispensable condition or the most basic ethical argument required to get closer to God, namely re…
Transfers of care between healthcare professionals in obstetric units of different sizes across spain and in a hospital in Ireland: The midconbirth s…
2020
Background: In Europe, the majority of healthy women give birth at conventional obstetric units with the assistance of registered midwives. This study examines the relationships between the intrapartum transfer of care (TOC) from midwife to obstetrician-led maternity care, obstetric unit size (OUS) with different degrees of midwifery autonomy, intrapartum interventions and birth outcomes. Methods: A prospective, multicentre, cross-sectional study promoted by the COST Action IS1405 was carried out at eight public hospitals in Spain and Ireland between 2016&ndash
Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte I: Quadro teorico e rassegna di alcuni risultati di ricerca).
2007
In this research the mathematics teacher’s point of view is investigated on his professional knowledge. In particular: What does he mean for “professionalism”? Does he really perceive himself as a “professional”? And how does he perceive himself as a “professional” or non a “professional”? Of what nature is his professional knowledge? On which bases are his professional practices founded? What are the sources and the limits of this knowledge? What, if any, epistemological status do his beliefs regarding the term “professional” have? The mathematics teacher’s epistemology, then, is the leading thread of the whole research. The data obtained about the teacher’s knowledge and beliefs are inter…
Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte IV: Risposte alle domande di ricerca D5-D9 e conclusioni).
2008
Le prime tre parti di questo lavoro si trovano nei precedenti tre numeri della rivista. Nella prima parte è stato descritto il quadro teorico ed è stata fatta una rassegna di alcuni risultati di ricerca sul tema in esame. Nella seconda parte è stata completata la rassegna dei principali risultati di ricerca e sono stati introdotti i problemi sui quali si è focalizzata questa ricerca. Nella terza parte è stata descritta la metodologia utilizzata per indagare l’epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale e sono stati riportati e discussi alcuni risultati ottenuti. In questa quarta e ultima parte si completa la descrizione e discussione dei risultati ottenuti…
Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte II: Altri risultati di ricerca. Domande di ricerca e ipotesi d…
2007
Nel numero precedente di questa rivista è riportata la prima parte di questo lavoro: il quadro teorico e una rassegna di alcuni risultati di ricerca. In questa seconda parte si completa la rassegna dei principali risultati di ricerca riguardanti il tema in esame e si descrivono i problemi sui quali si è focalizzata questa ricerca.
Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte III: Metodologia e risposte alle domande di ricerca D1-D4).
2007
Le prime due parti di questo lavoro si trovano nei precedenti due numeri della rivista. Nella prima parte è stato descritto il quadro teorico ed è stata fatta una rassegna di alcuni risultati di ricerca. Nella seconda parte è stata completata la rassegna dei principali risultati di ricerca sul tema in esame e sono stati introdotti i problemi sui quali si è focalizzata questa ricerca. In questa terza parte si descrive la metodologia utilizzata per indagare l’epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale e si riportano e discutono alcuni risultati ottenuti.
Fair Kernel Learning
2017
New social and economic activities massively exploit big data and machine learning algorithms to do inference on people’s lives. Applications include automatic curricula evaluation, wage determination, and risk assessment for credits and loans. Recently, many governments and institutions have raised concerns about the lack of fairness, equity and ethics in machine learning to treat these problems. It has been shown that not including sensitive features that bias fairness, such as gender or race, is not enough to mitigate the discrimination when other related features are included. Instead, including fairness in the objective function has been shown to be more efficient.
Valeur des diplômes et insertion professionnelle : Analyse du cas espagnol et éléments de comparaison avec les autres pays européens
2009
09057