Search results for "Radošums."
showing 10 items of 144 documents
Jāņa Jaunsudrabiņa personības un stāsta "Vēja ziedi" apguve 11.klasē
2017
Diplomdarba “Jāņa Jaunsudrabiņa personības un garstāsta “Vēja ziedi” iepazīšana 11. klasē” mērķis ir izstrādāt metodiskās sistēmas variantu Jāņa Jaunsudrabiņa personības un garstāsta “Vēja ziedi” apguvei 11. klasei, kā arī rosināt skolēnu radošo darbību literatūras mācību stundās. Pirmajā nodaļā apzināta un studēta literatūra par radošas darbības sekmēšanu un dažādiem skolēnu un skolotāja sadarbības veidiem literatūras stundās. Otrajā nodaļā apskatīts Jāņa Jaunsudrabiņa dzīves gājums, daiļrades iezīmes un stāsta “Vēja ziedi” mākslinieciskā savdabība. Trešajā nodaļā aprakstīta skolotājas sagatavošanās darbam klasē, analizēta psiholoģiskā literatūra par jauniešu vecumposma īpatnībām un rakstu…
Radošās domāšanas attīstošie uzdevumi vizuālā mākslā 3. klasē
2017
Cilvēka domāšanas pamatā ir vizuāla informācija, kuru jāprot pārveidot un lietot gan ikdienišķos procesos, gan dažādās problēmsituācijās. Informācijas pārplūduma laikā ir svarīgi faktus spēt lietot, tos mācēt izmantot, saprast un attēlot. Šo prasmi apgūst, attīstot radošo domāšanu. Procesa pamatā ir iztēle, kura veidojas no atsevišķiem attēliem – atmiņu un pieredzes mozaīkām. Jau no agras bērnības cilvēks mēģina attēlot, kārtot, parādīt savas domas ar zīmēšanas palīdzību. Viens no veidiem, kā attīstīt radošo domāšanu, ir veicināt to ar zīmēšanu. Pētījumā tiek izveidota uzdevumu kopa radošās domāšanas attīstīšanai vizuālajā mākslā 3.klasē. Rezultātu apkopošanai izmantota pedagoģiskā dienasgr…
Radošās metodes izmantošana sociālpedagoģiskajā darbībā sociālās atstumtības mazināšanai 5.-6. klasē
2016
Sandras Milleres diplomdarbs “Radošās metodes izmantošana sociālpedagoģiskajā darbībā sociālās atstumtības mazināšanai 5. – 6. klasē.” ticis izstrādāts 2015./2016. mg. kādā Rīgas vispārizglītojošajā skolā. Darba teorētiskajā daļā tiek pētīta un analizēta literatūra par sociālo atstumtību, sociālo iekļaušanos, darbā apskatīto vecumposmu, arī radošumu un radošajām metodēm. Tika sastādīta sociālpedagoģiskā programma, kas sevī ietver radošus uzdevumus, darbu ar atbalsta personālu, darbu ar klašu audzinātājiem, darbu ar skolēniem un novērošanu, kā arī sasniegto rezultātu apkopošanu un analīzi. Darba mērķis ir radošo metožu izmantošana sociālpedagoģiskajā izmēģinājuma darbībā ar skolēniem, lai ma…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā
2017
Darba autore: Diāna Krampuža Darba tēma: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā. Bakalaura darba mērķis: pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles sekmēšanas iespējas literāro darbu iepazīšanas procesā. Darba uzdevumi: 1. Analizēt un apkopot dažādu autoru atziņas par iztēli. 2. Teorētiski izzināt iztēles veidošanos vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. 3. Teorētiski un praktiski pētīt literatūras izmantošanas iespējas bērna iztēles sekmēšanā. Analizējot teoriju un, veicot praktisko darbu ar bērniem, iesaistos literāros darbus, apstiprinās izvirzīta bakalaura darba hipotēze, literārie darbi veicina bērnu iztēles darbību, ja tiek pielietotas bērn…
BĒRNU UN VECĀKU KOPĪGĀS BRĪVDABAS AKTIVITĀTES
2017
Pētījuma tēma: Bērnu un vecāku kopējās brīvdabas fiziskās aktivitātes. Darba autors: Liene Lasmane Darba vadītāja: Vecākā pasniedzēja Dr.paed., Inta Bula – Biteniece Pētījuma mērķis: Brīvdabas fizisko aktivitāšu kopuma izveide bērnu un vecāku kopējām fiziskām aktivitātēm. Darba apjoms: 46 lappuses, 10 attēli, 3 tabulas, 2 pielikumi. Darba uzdevumi: 1. Analizēt dažādu autoru atziņas par fiziskajām aktivitātēm un vecāku nozīmīgumu bērna izaugsmē 2. Noskaidrot vecāku bērnības brīvdabas fiziskās aktivitātes 3. Noteikt brīvdabas fizisko aktivitāšu kopumu efektivitāti (+ atgriezeniskā saite) 4. Apkopot un izveidot fizisko aktivitāšu kopumu bērnu un vecāku kopīgām fiziskām aktivitātēm Atslēgas vār…
Radošuma sekmēšana konstruēšanas rotaļās izmantojot GI GI klučus 5 - 6 gadīgiem bērniem
2019
Dace Millere, kvalifikācijas darbs, ” Radošuma sekmēšana konstruēšanas rotaļās izmantojot GI GI klučus 5 - 6 gadīgiem bērniem”. Rīga 2019.gads. Darbs sastāv no 74 lpp un satur 4 tabulas, 27 attēlus, 39 literatūras avotus, tai skaitā svešvalodā 8 un 7 pielikumiem. Pētījuma mērķis ir pētīt bērnu radošuma veidošanos konstruēšanas rotaļās izmantojot GI GI klučus. Radošums ir vērtība un pamats bērna personības attīstībā. Teorētiskā daļa sastāv no 3 nodaļām un 5 apakšnodaļām, pirmajā nodaļā ir analizēts radošās darbības skaidrojums, pedagogu, psihologu un pētnieku atziņās. Kvalifikācijas darba otrajā nodaļā tiek sniegts GI GI bloka raksturojums. Trešajā nodaļā atspoguļota pētījuma metodoloģija un…
3-4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana gleznošanā pirmsskolā
2021
Darba autore ir Laura Staņeviča. Kvalifikācijas darbs tika izstrādāts par tēmu – „ 3-4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana gleznošanā pirmsskolā.” Kvalifikācijas darba mērķis ir noskaidrot un izpētīt, kā gleznošana pirmsskolā bagātina 3-4 gadus vecu bērnu radošās darbības pieredzi un attīstību. Caur gleznošanu ļoti spilgti var noteikt bērna fizisko un sensoro attīstību, kas ļoti palīdz pedagoga turpmākai nodarbību plānošanai. 3- 4 gadus veci bērni ir ļoti piemēroti izpētei, kā gleznošana bagātina radošo darbības pieredzi - jo bērni šajā vecumā kļūst patstāvīgi, atvērti un zinātkāri, bērni vēlas izzināt visu nezināmo sev apkārt, šajā vecumā izteikti bērnam attīstās senso…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstība vizuālās mākslas iepazīšanas procesā
2017
Darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstība vizuālās mākslas iepazīšanas procesā. Pētījuma merķis ir teorētiski un praktiski izpētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstību zīmēšanā. Darbam ir divas daļas. Pirmā daļa – apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu atziņas par radošumu. Kas ir radošums, kā veidojas radošums pirmsskolas vecuma bērniem. Aprakstīts vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojums. Analizēta vizuālā māksla kā radošuma veicinātāja pirmsskolā. Otrā daļa – pētījuma metodoloģiskais pamatojums, bērnu raksturojums, bērnu raksturojums pēc izvirzītajiem kritērijiem pētījuma sākumā un beigās, praktiskais darbs ar bērniem, veikti se…
3 - 4 gadus vecu bērnu radošuma attīstīšana brīvdabas pedagoģijā
2017
Darba autors: Aija Jakseboga Darba veids: Kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmsskolas izglītības skolotājs Darba zinātniskais vadītājs: Mg. Paed., lektore Rūta Vociša Darba temats: 3-4 gadus vecu bērnu radošuma attīstīšana brīvdabas pedagoģijā Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt radošuma attīstīšanas iespējas pirmsskolas vecuma bērniem brīvdabas pedagoģijā. Kvalifikācijas darbs sastāv no 2 daļām, kurās ietvertas vairākas apakšnodaļas Teorētiskajā daļā tiek aplūkoti vairāku autoru un pētnieku uzskati un skaidrojumi par brīvdabas pedagoģiju kā mācību metodi, kā arī radošuma attīstīšanas iespējām pirmsskolā. Pamatojoties uz dažādu autoru atziņām, tiek secināts,…
Radošās darbības sekmēšana nacionālo vērtību apguvē 5-6 g.v. bērniem
2021
Kvalifikācijas darba tēma ir “Radošās darbības sekmēšana nacionālo vērtību apguvē 5. – 6. gadus veciem bērniem”. Kvalifikācijas darba mērķis ir izveidot mācību saturu radošuma sekmēšanai, apgūstot latviešu nacionālās vērtības, gatavojoties Latvijas dzimšanas dienai. Kvalifikācijas darba uzdevumi: 1. Skaidrot jēdzienu radošums un analizēt literatūru par radošuma veidiem un tā sekmēšanu bērnu darbībā. 2. Apzināt, kuras latviešu nacionālās vērtības ir svarīgas un saprotamas 5. – 6. gadu vecumā un kāda loma to sekmēšanai ir skolai un ģimenei. 3. Izveidot darba plānu vienam mēnesim bērnu radošuma sekmēšanai, gatavojoties Latvijas dzimšanas dienai. 4. Analizēt bērnu darbību, radošumu un apkopot r…