Search results for "Rakstīšana"

Rokas sīkās motorikas attīstības un rakstītprasmes mijsakarības 1.klasē

2019

Diplomdarba “Rokas sīkās motorikas attīstības un rakstītprasmes mijsakarības 1.klasē” mērķis ir pētīt skolēnu rokas sīkās motorikas attīstības līmeni un tā saistību ar rakstītprasmes apguves procesu. Pētījuma problēma tika izvirzīta, pamatojoties uz praksē novēroto skolēnu vāji attīstīto rokas sīko motoriku un zemajām rakstīšanas prasmēm mūsdienu tehnoloģiju attīstītajā laikmetā. Pētījumā veikta teorētiskās literatūras analīze un izpēte par rokas sīko muskulatūru un rakstīšanas prasmi, to nozīmi bērna attīstībā, apguves saturu, metodiku un kritērijiem. Pētījums tika veikts, balstoties uz rokas sīkās motorikas un rakstītprasmes kvalitātes kritērijiem, pēc kuriem spriest par skolēnu rakstītpr…

Montesori didaktisko materiālu izmantošana 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanā rakstīšanai

2017

Lindas Beķeres izstrādātā diplomdarba „Montesori didaktisko materiālu izmantošana 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanā rakstīšanai” mērķis ir izpētīt Montesori didaktisko materiālu izmantošanas iespējas 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanā rakstīšanai. Diplomdarbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā ir analizētas teorētiskās nostādnes par Marijas Montesori pieeju 3-5 gadus vecu bērnu audzināšanā, raksturota Montesori pedagoģija, tās pieeja un pamatprincipi. Pētījuma otrajā nodaļā apskatīta Marijas Montesori pieeja 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanai rakstīšanai, analizējot teorētisko literatūru, apkopota informācija par Montesori pedagoģijas pieeju rakstītprasmei un Montesori …

Sīkās un lielās motorikas nozīme rakstīšanas iemaņu veicināšanā 5 gadīgiem bērniem

2018

Diplomdarba nosaukums: „Sīkās un lielās motorikas nozīme rakstīšanas iemaņu veicināšanā 5 gadīgiem bērniem” Diplomdarba autore: Digna Mūrniece Diplomdarba vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska Darba saturs: 65 lappuses, 11 attēli, 6 tabulas, 12 pielikumi Pētījuma mērķis: noskaidrot sīkās un lielās motorikas nozīmi rakstīšanas iemaņu vecināšanā. Pētījuma jautājums: vai attīstot sīko un lielo motoriku ir iespēja veicināt rakstītprasmi 5 gadus veciem bērniem? Pētījuma teorētiskajā daļā autore analizē 5 gadīga bērna attīstības īpatnības veselumā, sīkās un lielās motorikas attīstību 5 gadīgiem bērniem, teorētiskās nostādnes par bērnu rakstīšanas iemaņām, rakstītprasmes attīstību, kā arī sīkās un …

Pamatraksts [Kaligrāfiskā raksta paraugi]

1930

Grāmatās balstīta fanu literatūra 7. klases skolēnu radošās rakstīšanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās

2015

Diplomdarba tēma tika balstīta uz rakstveida saziņas nozīmīgumu 21. gadsimta sabiedrībā un vajadzības saistoši izpaust idejas rakstiskā viedā. Darba mērķis bija noskaidrot, kā grāmatās balstīta fanu literatūra var pilnveidot radošos darbus 7. klasē angļu valodas stundās. Pētījuma dati tika iegūti ar 3 rakstu darbiem, no kuriem viens bija fanu literatūra, kā arī ar aptauju. Rakstu darbi tika savā starpā salīdzināti, lai novērotu izmaiņas tādos kritērijos kā gramatika, pareizrakstība, vārdu krājums, teksta organizācija, kompozīcija un radošā izaugsme. Darbu salīdzināšana ļāva darba autorei secināt, ka grāmatās balstīta fanu literatūra var palīdzēt skolēniem radošo darbu rakstīšanas prasmju pi…

Radošās rakstīšanas uzdevumi angļu valodas stundās skolēnu skaļās lasīšanas prasmju pilnveidei 6. klasē

2015

Skolotāji reti mācību programmā iekļauj stundas, kas veltītas skaļās lasītprasmes uzlaboš anai un lielākoties skaļās lasītprasmes principus izklāsta saistībā ar mācību grāmatās piedāvātajiem tekstiem, vai šos principus angļu valodas stundās neaplūko vispār. Tieš i tādēļ daudziem skolēniem ir ierobežotas zināš anas par to, kā ir jāizklausās tekoš am lasījumam. Turklāt skolēniem ir maz iespēju eksperimentēt, lasot tekstu skaļi, jo vairumā gadījumu skolotāji mācību procesā koncentrējas uz satura izklāstu nevis uz fonētikas principiem. Šis darbības petījums tika veikts ar mērķi izpētīt, kā strukturēti un skolotāja parraudzīti rado šās rakstīš anas uzdevumi sekmē skolēnu skaļās lasītprasmes izau…

Metodes 4. klases skolēnu rakstīšanas prasmju attīstībai angļu valodas stundās

2019

Šis diplomdarbs ir rezultāts pētījumam, kas atklāj, kādas metodes ir vispiemērotākās studentu rakstīšanas prasmju attīstīšanai 4. klasē. Tēma tika izvēlēta, pamatojoties uz problēmu, ko autore jau iepriekš ir pamanījusi, proti, ka bērniem līdz 6. klasei ir nopietnas grūtības ar rakstīšanu. Autore izvēlējās divas 4. klases kā pētījuma izlasi, jo šiem skolēniem trūka rakstīšanas pamatprasmes angļu valodā. Atsevišķa gadījuma pētījuma ilga divus mēnešus. Prakses laikā pētījuma autors izmantoja četras dažādas skolēnu rakstīšanas prasmju attīstīšanas metodes, kas tika izvēlētas starp citām, pamatojoties uz teorētiskās literatūras avotiem un skolēnu īpatnībām, īpašībām un vēlmēm. Turklāt katra met…

3-4 gadu vecu bērnu rokas sagatavošana rakstīšanai, izmantojot tehnoloģijas mācību jomu

2022

Darba nosaukums: 3 – 4 gadu vecu bērnu rokas sagatavošana rakstīšanai, izmantojot tehnoloģiju mācību jomu Darba autore: Gunita Rugena Darba zinātniskais vadītājs: Mag.paed. Ineta Aizporiete Darba saturs: darbs sastāv no 42.lpp., 6 attēliem, 9 tabulām, 1 pielikuma, analizēti 32 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski pētīt tehnoloģiju mācību jomas ietekmi uz 3 – 4 gadus vecu bērnu rakstītprasmes attīstību. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz V.Hibneres (1998), D.Lieģenieces (1999), Ž.Piažē (2002), I. Šternfeldes (2017), G.Svences (1999), I.Jermakovas (2011), I.Puškareva (2001) atziņām. Teorētiskajā daļā analizēti aktuāli jautājumi par rakstītprasmes attīstīšanu pirmsskolā…

Radošās rakstīšanas un teksta sacerēšanas uzdevumu izmantošanas iespējas latviešu valodas stundās 2. klasē

2016

Diplomdarbā apskatīta viena no skolēnu radošās darbības formām – radošā rakstīšana un tekstu sacerēšana. Tā mērķis ir izpētīt radošās rakstīšanas un tekstu sacerēšanas veicināšanas iespējas latviešu valodas stundās 2. klasē, izveidojot un aprobējot daudzveidīgu radošu rakstīšanas un teksta sacerēšanas uzdevumu kopu. Sniegtas pedagoģijas klasiķu un latviešu valodas metodiķu atziņas par radošās rakstīšanas nozīmi sākumizglītības posmā. Izpētīti tās problēmaspekti, apzināti radošās tekstveides prasmju apguves metodiskie risinājumi. Analizēti skolēnu radošie darbi un attieksme pret radošo darbību. Diplomdarbam ir plaša pielikumu daļa, kurā ietverta radošās rakstīšanas uzdevumu kopa, darba lapas…

Attēlu aprakstīšana ar konvolūciju un rekurentajiem neironu tīkliem

2017

Automātiskā attēlu aprakstīšana ir fundamentāla mākslīgās inteliģences problēma, ku- ra apvieno kompjūter-redzes un naturālās valodas apstrādes algoritmus. Šajā darbā tiks apskatīta šī nozare, pielietots apbalvojumus izcīnījis modelis un pētītas šī modeļa variāci- jas. Attēlus aprakstošais modelis ir mākslīgais neironu tīkls, kurš sevī apvieno konvolūciju un rekurento neironu tīklu arhitektūras. Darbā vispirms abas arhitektūras ir apskatītas atsevišķi, kā arī teorija, uz kuru balstās modelis. Apskatītais modelis un tā variācijas tiek salīdzinātas, izmantojot klasiskos mašīnmācīšanās rādītājus un mašīntulkošanā izman- totas metrikas. Pēc dažiem rādītājiem oriģinālā modeļa uzlabojumi izrādījā…