Search results for "Rotaļa."
showing 10 items of 754 documents
Pirkstiņrotaļas un rotaļas ar priekšmetiem 3- 4 gadus vecu bērnu griešanas prasmes sekmēšanai
2019
Kvalifikācijas darba tēma ir, “Pirkstiņrotaļas un rotaļas ar priekšmetiem 3-4 gadus vecu bērnu griešanas prasmes sekmēšanai”. Darba mērķis ir teorētiski analizēt un praktiski pētīt, kā pirkstiņrotaļu un rotaļu ar priekšmetiem pielietošana sekmē 3-4 gadus vecu bērnu griešanas prasmes. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti vairāki uzdevumi: 1. Analizēt pedagogu un psihologu atziņas par 3-4 gadus vecu bērnu attīstību un raksturot griešanas prasmes. 2.Analizēt pedagogu atziņas par rotaļu, pirkstiņrotaļu pētījuma kontekstā. 3.Veikt pētījumu par griešanas prasmju sekmēšanu rotaļā. Darba pirmajā daļā teorētiski tiek analizēta pedagogu un psihologu atziņas par bērna attīstības īpatnībām vidējā pirmskol…
1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālā adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas
2022
Bakalaura darba nosaukums: 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālā adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas Darba autore: Līga Kauliņa Zinātniskā vadītāja: dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Darba mērķis: Teorētiski izzināt un praksē pārbaudīt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālās adaptācijas norisi pirmsskolas izglītības iestādē Darba uzdevumi: 1. Analizēt teorētiskās nostādnes par sociālo adaptāciju. 2. Sniegt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģisko raksturojumu. 3. Apzināt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālās adaptēšanās kritērijus. 4. Raksturot sociālās adaptācijas sekmēšanas metodes un paņēmienus. 5. Veikt izmēģinājuma darbību 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālās adapt…
Rotaļu izmāntošana 2 - 3 gadu vecu bērnu matemātisko priekšstātu veidošanā
2021
Darba nosaukums: Rotaļu izmantošana 2 – 3 gadu vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā. Darba autors: Sofija Košņakova. Darba apjoms: 59 lappuse, kas ietver izmantotās literatūras un avotu sarakstu ar 41 vienību, kā arī 4 tabulas, 8 attēlus un 6 pielikumiem. Pētījuma mērķis: izpētīt rotaļu izmantošanu 2-3 gadu vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā. Pirmajā nodaļā teorētiski analizētas rotaļas. Otrajā nodaļā dots 2 -3 gadus vecu bērnu vecumposmu raksturojums. Trešajā nodaļā teorētiski analizēta bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās pirmsskolas izglītības iestādē. Ceturtajā nodaļā aprakstīta rotaļu izmantošanas bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā pedagoģiskā pieredze. Piekt…
Krāsu un to nosaukumu apguves sekmēšana ar rotaļas palīdzību 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Pētījumā tiek analizēta 2-3 gadus vecu bērnu krāsu un to nosaukumu apguves sekmēšana ar rotaļas palīdzību pirmsskolas izglītības iestādē. Vārdu krājuma paplašināšana ir viens no galvenajiem pirmsskolas pedagoga uzdevumiem. Darbā autore atklājusi un analizējusi 2-3 gadus vecu bērnu runas attīstības teorētiskos aspektus, kā arī rotaļu kā runas apguves sekmētāju 2-3 gadus veciem bērniem, izstrādājusi rotaļu kopu krāsu apguves sekmēšanā, izvirzījusi priekšlikumus pedagoģiskā procesa organizēšanā krāsu un to nosaukumu efektīvākai apguvei. Pētījuma mērķis ir izpētīt krāsu un to nosaukumu apguves sekmēšanu ar rotaļas palīdzību 23 gadus veciem bērniem. Darba apjoms ir 36 lpp. Darbs sastāv no trīs n…
Teatrālo rotaļu izmantošana valodas attīstības veicināšanā 2 - 3 gadus veciem bērniem
2017
Diplomdarba temats: Teatrālo rotaļu izmantošana valodas attīstības veicināšanā 2-3 gadus veciem bērniem. Autors: Sindija Ramlava. Diplomadarba zinātniskais vadītājs: Dr. paed., docente Ilze Šūmane. Pētījums tika veikts Rīgas rajona pirmsskolas izglītības iestādē X. Bērnu valodas attīstībai ir svarīgi uzmanību pievērst jau agrīnā vecumā, to mērķtiecīgi veicinot, lai novērstu iespējamos valodas sistēmas traucējumus vēlākos attīstības periodos. Pētījuma mērķis: Izzināt teatrālo rotaļu izmantošanas iespējas 2-3 gadus vecu bērnu valodas attīstības sekmēšanā pirmsskolā. Darba teorētiskajā daļā tika analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra, apkopojot un analizējot teorētiskās nostādnes par…
Saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas rotaļās jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem
2019
Saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas rotaļās jaunākajā pirmsskolas vecuma bērniem Darba autore: Dita Pērkona, Zinātniskais vadītājs: Mārīte Poiša Diplomdarba apjoms: Darbā analizēti saskarsmes jēdzieni, 2 - 3 gadu vecu bērnu attīstības īpatnības un rotaļas nozīmīgums bērnu saskarsmes prasmju veicināšanai. Piedāvātas rotaļas, kas veicina saskarsmes prasmes, kuras tika pārbaudītas praksē. Atslēgas vārdi: 2-3 gadus veci bērni, sadarbība, rotaļas, saskarsme. Pētījuma mērķis: izzināt saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas rotaļās jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma uzdevumi: Analizēt pedagogu un psihologu teorijas par bērnu saskarsmi. Veikt bērnu likumsakarības jaunāškajā pirmssko…
Rotaļas 2-3 gadu vecu bērnu priekšstatu par sakarībām starp lielumiem veidošanās veicināšana
2020
Darba nosaukums: Rotaļas 2-3 gadu vecu bērnu priekšstatu par sakarībām starp lielumiem veidošanās veicināšana. Darba autore: Jekaterina Zaiceva. Darba zinātniskais vadītājs: profesore, Dr. paed. Rudīte Andersone Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski izpētīt rotaļas 2-3 gadu vecu bērnu priekšstatu par sakarībām starp lielumiem veidošanās veicināšanā. Pirmajā nodaļā ir analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par rotaļām, to klasifikācija, otrajā nodaļā - par 2-3 gadu vecuma bērnu vecumposma raksturojumu, trešajā nodaļā - par 2-3 gadus vecu bērnu priekšstatiem par sakarībām starp lielumiem veidošanos. Ceturtajā nodaļā ir analizēta pedagoģiskā pieredze rotaļu izmantošanā vei…
2-3 gadīgu bērnu runas sekmēšana vingrinājumos un rotaļās
2017
Kvalifikācijas darba nosaukums: „2–3 gadīgu bērnu runas sekmēšana vingrinājumos un rotaļās” Darba autore:.Valērija Kudrjašova Darba zinātniskais vadītājs: Mg. paed. Irēna Miltiņa Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt runas attīstīšanas iespējas vingrinājumos un rotaļās agrajā bērnībā. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz I. Elnebijas, G. Svences, D. Lieģenieces, J. Udaļcovas, V. Romenkovas, D. Dzinteres, A. Ļublinskas, A. Šponas, J. Tihejevas, M. Maksakova, Ļ. Vigodska, V. Gerbovas, Miltiņas I., u.c. teorētiķu atziņām. Teorētiskajā daļā analizētas agrās bērnības fiziskās, sociālās un psihiskās attīstības īpatnības, pieaugušo un bērnu sadarbība runas attīstības sekmēšanai. Tiek kon…
3-4 gadus vecu bērnu līdzsvara attīstības sekmēšana kustību rotaļās
2021
Darba nosaukums: 3 – 4 gadus vecu bērnu līdzsvara attīstības sekmēšana kustību rotaļās Darba autore: Diāna Samanta Saulīte Darba vadītāja: Mg.izgl.zin. Agita Klempere-Sipjagina Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 3 – 4 gadus vecu bērnu līdzsvara sekmēšanas iespējas kustību rotaļās Teorētiskajā daļā tiek apskatīta līdzsvara nozīme bērnu attīstībā, kustību rotaļu ietekme bērnu līdzsvara attīstībā, kā arī informācija par to, kas ir līdzsvars un kādu funkciju tas veic, lai cilvēks varētu dzīvot pilnvērtīgu dzīvi. Darba autore apkopojusi kustību rotaļas, kuru pamatā ir kustības, kas veicina bērnu līdzsvara attīstību. Praktiskajā daļā darba autore veiks aptauju, lai noska…
Sadarbības prasmju veicināšana 3 - 4 gadus veciem bērniem fiziskajās nodarbībās
2021
Bakalaura darbs “Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem fiziskajās nodarbībās” izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un empīriski pamatot 3-4 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšanas iespējas fiziskās nodarbībās, darba autore – Egita Grunte. Lai sasniegtu šo mērķi, darba teorētiskajā daļā analizēts sadarbības jēdziens, komponenti un veidošanās faktori 3-4 gadu veciem bērniem. Sadarbība skatīta kā viena no kompetencēm, kas aktuāla mūsdienu izglītības tendenču kontekstā, analizētas pirmskolas izglītības vadlīnijas un Skola2030 metodiskās izstrādes, nosakot faktorus, kas varētu labvēlīgi ietekmēt sadarbības caurviju prasmes, tās uzvedības un instrumentālā komponenta…