Search results for "SADARBĪBA"
showing 10 items of 489 documents
Ritmika kā personības attīstības veicinātāja 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstībā
2022
Darba autore: Sabīne Praņēviča Darba nosaukums: Ritmika kā personības attīstības veicinātāja 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstībā Darba veids: Kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmā līmeņa pirmsskolas pedagoģija Darba zinātniskais vadītājs: lekt. Mg.sc.edu Agita Klempere-Sipjagina Darba apjoms: 52 lpp. Darba saturs: Darbu veido 3 daļas: 1.Teorētiskās nostādnes par 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstību 2.Ritmikas mācība kā bērna attīstības veicinātāja 3.Ritmikas ietekmes iespējas bērna radošuma un sadarbības prasmju veicināšanā Darba mērķis: Izzināt teorētiskās nostādnes par 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstību. Apkopot, raksturot un analizēt pedagoģisko literatūru par fizisko aktivitāšu ietekmi u…
Sadarbības caurviju prasmes attīstība 5-6 gadus veciem bērniem saskarsmes veidošanā
2021
Diplomdarba autors: Aija Lāce Diplomdarba zinātniskā vadītāja: Mag. paed. Ineta Aizporiete Diplomdarba tēma: Sadarbības caurviju prasmes 5-6 gadus veciem bērniem saskarsmes veidošanā. Diplomdarbs sastāv no anotācijas, satura, ievada, trīs nodaļām, nobeiguma un literatūras avotu saraksta un pielikumiem. Diplomdarba pētījuma jautājums: Kā saskarsmes attīstīšana sekmē 5-6 gadus vecu bērnu sadarbību caurviju prasmju pilnveidošanu? Diplomdarba mērķos ietilpa: analizēt psihologu un pedagogu teoriju atziņas par sadarbības caurviju prasmju nostiprināšanu 5- 6 gadus veciem bērniem pirmsskolā, raksturot pirmsskolas 5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes pilnveidošanu, analizēt apkopoto teoriju, veikt eksper…
Svešvalodu mācību grāmatu analīze transversālo prasmju aspektā
2019
Jolantas Zastavnajas maģistra darbam ‘’ Svešvalodu mācību grāmatu analīze transversālo prasmju aspektā.’’ Maģistra darba mērķis- izpētīt un analizēt transversālo prasmju veidošanas pieejas svešvalodu mācību grāmatu uzdevumos un izvērtēt mācību grāmatas novērtēšanas iespējas. Teorētiskajā daļā ir aprakstīts svešvalodu mācību grāmatu, pamatkompetenču, transversālo prasmju jēdziens un būtība, analizējot svešvalodu mācību grāmatu un transversālo prasmju vērtēšanas kritērijus. Pētījuma daļā ir analizētas piecas svešvalodu mācību grāmatas 1.-3. klasei. Pētījuma daļā tika veikts kvalitatīvais pētījums, tika izmantots aprakstošais pētījums, kontentanalīze. Pētījumā ir secināts, ka jaunākajās mācību…
Logopēda un ģimenes sadarbība skaņu izrunas traucējumu korekcijā 5–6 gadus veciem bērniem
2017
Maģistra darbs „Logopēda un ģimenes sadarbība skaņu izrunas traucējumu korekcijā 5–6 gadus veciem bērniem” pēta 5–6 gadus vecu bērnu izrunas traucējumu korekcijas progresu sadarbībā ar vecākiem. Lai arī vecāku nozīme bērnu runas attīstībā ir uzsvērta jau iepriekš un savā ziņā ir kļuvusi par pašsaprotamu, Latvijā šādu pētījumu, kuri fokusējās uz bērna-vecāka-logopēda sadarbību izrunas traucējumu mazināšanai, ir samērā maz. Pielietojot kvalitatīvās pētījuma metodes, tādas kā bērnu runas novērtēšanu un korekciju, intervijas ar vecākiem, logopēdiem un citiem pietuvinātās jomas speciālistiem, maģistra darba autore rūpīgi pēta jautājumu par 5–6 gadus vecu bērnu izrunas traucējumu korekcijas progr…
Logopēda un ortodonta sadarbības nozīme skaņu izrunas traucējumu mazināšanā 5 - 6 gadu veciem bērniem
2017
Diplomdarba nosaukums: "Logopēda un ortodonta sadarbības nozīme skaņu izrunas traucējumu mazināšanā 5 - 6 gadu veciem bērniem." Darba autore: Dace Vaļavko-Čenere Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska Darba saturs: 54 lappuses, 26 attēli, 8 tabulas, 5 pielikumi Darba mērķis: teorētiski izpētīt, pamatot un praktiski pārbaudīt logopēda un ortodonta sadarbības nozīmi skaņu izrunas traucējumu mazināšanā 5-6 gadu veciem bērniem. Pētījuma hipotēze: 5-6 gadu vecu bērnu skaņu izrunas traucējumi mazināsies, ja tiks ievērotas bērna vecumposma un runas attīstības īpatnības, veikta skaņu izrunas korekcija un ortodontiskā terapija sadarbojoties logopēdam un ortodontam. Pētījuma teorētiska…
Improvizācija 5 - 6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju pilnveidei mūzikas nodarbībās
2020
Vēsmas Ozoliņas maģistra darbā "Improvizācija 5 – 6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju pilnveidei mūzikas nodarbībās" tika analizētas pirmsskolas pedagoģiskā procesa iespējas sadarbībā veicināt radošu pašizpausmi ar kolektīvas muzikālās improvizācijas palīdzību. Pētījuma mērķis bija izpētīt 5 – 6 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju pilnveides iespējas, izmantojot muzikālo improvizāciju mūzikas nodarbībās. Pētīšanā tika izmantota teorētiskās literatūras analīze un ekspertu atzinumi par improvizācijas rotaļām. Pētījuma rezultāti pierāda pētījuma hipotēzi, ka muzikālās improvizācijas laikā tiek pilnveidotas bērnu sadarbības prasmes, ja rotaļdarbību veido kolektīvā improvizēšana. Ap…
Pirmsskolas skolotāja un ģimenes sadarbība 5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanā
2017
Diplomdarba tēma: Pirmsskolas skolotāja un ģimenes sadarbība 5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanā Darba autore: Oļesja Aleksandrova Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski izpētīt bērnu saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas, pirmskolai sadarbojoties ar ģimenēm. Darba teorētiskajā daļā raksturota pedagoģiskā procesa loma ģimenē, vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes iezīmes pedagoģiskajā procesā, pedagogu un vecāku sadarbības formas un metodes bērnu saskarsmes prasmju veicināšanā. Darba otrajā daļā raksturota saskarsmes būtība, analizētas atziņas par saskarsmi kā vecākā pirmsskolas vecuma bērnu savstarpējo attiecību veicinātāju. Pētījuma praktiskajā daļā par pētāmo jaut…
Bērnu sadarbības prasmju veicināšana jaukta vecuma grupā Montesori pirmsskolā
2022
Diplomdarbā “Bērnu sadarbības prasmju veicināšana jaukta vecuma grupā Montesori pirmsskolā” tiek pētītas pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju attīstīšanas iespējas Montesori izglītības iestādē. Darba teorētiskajā daļā tiek piedāvāta teorētisko nostādņu analīze par sadarbības prasmju būtību, veikts pirmsskolas vecuma bērnu sociāli emocionālās attīstības raksturojums, kā arī sniegts Marijas Montesori pedagoģiskās metodes apskats. Lai atbildētu uz pētījuma jautājumiem, darba empīriskajā daļā veikts konstatējošais bērnu novērojums un pirmsskolas pedagogu anketēšana. Pēc darba autores izstrādātās pedagoģiskās programmas realizēšanas bērnu sadarbības prasmju veicināšanai, veikts atkārtots …
2-3 gadus vecu bērnu adaptācijas sekmēšana PII, izmantojot kustību rotaļas
2018
Darba nosaukums. 2-3 gadus vecu bērnu adaptācijas sekmēšana PII, izmantojot kustību rotaļu Darba autore. Anastasija Geca Darba vadītāja. Dr. paed. Līga Āboltiņa Darba mērķis. Teorētiski izzināt 2-3 gadus vecus bērnus adaptācijas perioda pārvarēšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore apkopoja, raksturoja un izanalizēja dažādu autoru atziņas par adaptācijas procesu 2-3 gadus bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Tika pieņemts, kā bērnu adaptācijas process notiek labvēlīgāk, ja: pedagogs ievēro bērnu attīstības līmeni; vecāki pakāpeniski sagatavos bērnu jaunajai videi; tiek izmantotas rotaļas bērna un pieauguša sadarbībā adaptācijas procesā. Pētījums sastāv no 2 daļ…
Jāņa Jaunsudrabiņa personības un stāsta "Vēja ziedi" apguve 11.klasē
2017
Diplomdarba “Jāņa Jaunsudrabiņa personības un garstāsta “Vēja ziedi” iepazīšana 11. klasē” mērķis ir izstrādāt metodiskās sistēmas variantu Jāņa Jaunsudrabiņa personības un garstāsta “Vēja ziedi” apguvei 11. klasei, kā arī rosināt skolēnu radošo darbību literatūras mācību stundās. Pirmajā nodaļā apzināta un studēta literatūra par radošas darbības sekmēšanu un dažādiem skolēnu un skolotāja sadarbības veidiem literatūras stundās. Otrajā nodaļā apskatīts Jāņa Jaunsudrabiņa dzīves gājums, daiļrades iezīmes un stāsta “Vēja ziedi” mākslinieciskā savdabība. Trešajā nodaļā aprakstīta skolotājas sagatavošanās darbam klasē, analizēta psiholoģiskā literatūra par jauniešu vecumposma īpatnībām un rakstu…