Search results for "SEKMĒŠANA"
showing 10 items of 189 documents
Muzikālā rotaļa kā bērna runas attīstības sekmētāja agrīnās bērnības vecmposmā (1- 3 gadi)
2021
Darba autors: Ance Niedrīte Darba nosaukums: Muzikālā rotaļa kā bērna runas attīstības sekmētāja agrīnās bērnības vecmposmā (1- 3 gadi). Darba mērķis: teorētiski un praktiski analizēt un pamatot muzikālo rotaļu ietekmi uz runas attīstību bērniem agrīnajā vecumā 1-3 gadi. Darba saturs ietver divas galvenās daļas – teorētisko un empīrisko. Teorētiskajā daļā autore analizēja dažādu autoru – psihologu, pedagogu, logopēdu literatūru, lai gūtu teorētisku apstiprinājumu tam, ka muzikālās rotaļas sekmē bērna runas attīstību agrīnajā vecumposmā 1 – 3 gadi. Tika izpētīts agrīnās bērnības vecumposms, bērna runas attīstības raksturojums agrīnajā bērnībā, pedagogu un psihologu atziņu analīze par mūzikas…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izziņas intereses attīstības sekmēšana āra nodarbībās
2021
Darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izziņas intereses sekmēšana āra nodarbībās Darba autors: Inga Seruka Darba mērķis: izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izziņas intereses veicināšanas iespējas āra nodarbībās Darba saturs: darbs sastāv no 50.lpp., 5 tabulām, 9 attēliem, 3 pielikumiem, analizēti 47 literatūras avoti Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz I.Freibergas, L.Priedes, L.Ū.Dālgrēna, A.Ščepanska, D.Kalniņas, A.Krappa, D.Flavela, K.Hansenas, R.Kaufmanes, G.Svences, G.Ščukinas atziņām. Teorētiskajā daļā analizēti aktuālie jautājumi par pirmsskolas vecumposma bērnu izziņas attīstīšanas problēmām pirmsskolā, āra nodarbību nozīmi pedagoģiskajā procesā. Pētīta vecākā pirmss…
5-7 gadīgu bērnu komunikatīvās kompetences sekmēšana dramatizācijas rotaļā
2018
Pētījums “5-7 gadīgu bērnu komunikatīvās kompetences sekmēšana dramatizācijas rotaļā” aktualizē bērnu nepilnīgās valodas un komunikācijas prasmes, kuru attīstība un pilnveidošana ir mūsdienīgas izglītības pamatuzdevums. Darba autore Aiga Hermansone pētījumā izvirzījusi mērķi: teorētiski un empīriski pamatot komunikatīvās kompetences sekmēšanas pedagoģiskos nosacījumus 5-7 gadīgiem bērniem dramatizācijas rotaļās. Pētījuma pirmajā daļā analizētas filosofu, psihologu un pedagogu atziņas par komunikatīvās kompetences veidošanās aspektiem, valodas un komunikācijas mijsakarībām, kas sekmē pozitīvas saskarsmes prasmes vecākajā pirmsskolas vecumā. Tiek pētītas komunikatīvās kompetences likumsakarīb…
Sociālās adaptācijas sekmēšana, izmantojot kustību rotaļas, 1,5 -2 gadu vecuma bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Darba autore: Saiva Fjodorova Zinātniskā vadītāja: Dr.paed., doc. Līga Āboltiņa Kvalifikācijas darba apjoms: 59 lpp., 4 tabulas, 5 attēli, 11 pielikumi, izmantoti 21 literatūras avoti. Kvalifikācijas darba temats ir ,,Sociālās adaptācijas sekmēšana, izmantojot kustību rotaļas, 1,5 - 2 gadu vecuma bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Kvalifikācijas darba mērķis ir izzināt kustību rotaļu iespējas sociālās adaptācijas sekmēšanā 1,5 - 2 gadu vecuma bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba izstrādes procesā tika veikts teorētiskais un praktiskais pētījums par kustību rotaļas iespējām 1,5 – 2 gadu vecu bērnu sociālās adaptēšanās sekmēšanā, kā arī tika izklāstīta darba auto…
2-3 gadu vecu bērnu sociālās adaptēšanās sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē,izmantojot kustību rotaļu
2020
Kvalifikācijas darbs: “2-3 gadu vecu bērnu sociālās adaptēšanās sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļu”. Autore: Alīna Bogdanoviča Darba vadītājs: Dr.paed., doc. Līga Āboltiņa Apjoms: 65 lpp., 9 tabulas, 13 attēli, 15 pielikumi, 37 literatūras avoti. Kvalifikācijas darbā ir teorētiski un praktiski izpētītas 2-3 gadus vecu bērnu sociālās adaptēšanās iespējas, izmantojot kustību rotaļas. Darbā ir analizētas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par sociālo adaptēšanās, 2 – 3 gadu vecu bērnu attīstības likumsakarības, raksturota kustību rotaļa, tās organizēšanas īpatnības adaptēšanās laikā. Organizēts un veikts empīrisks pētījums, kurā tika veikta izmēģinā…
Vizualizācijas skolēna saziņas kompetences attistības sekmēšana
2020
Diplomdarba “Vizuālizācijas skolēna saziņas kompetences attistības sekmēšana ” mērķis ir pārbaudīt un izstrādāt jauno metodiku piemērotu lai apgūt jaunu materiālu, iemācīt jaunus vārdus svešvalodā. Pētījuma aktualitāti nosaka vizualizācijas integrēšanu svešvalodas apgušana mācību procesā un ļaut risināt daudzus pedagoģiskus uzdevumus, kas saistīti ar bērna intelektuālās, mākslinieciskās un estētiskas izglītības veidošanos.
3 - 4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana kustību rotaļās
2019
Kvalifikācijas darba tēma – 3 – 4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana kustību rotaļās. Pētījuma mērķis – Pētīt 3 – 4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmes kustību rotaļās. Darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek pētīts psihologu, filozofu un pedagogu atziņas par saskarsmi, sniegts saskarsmes vispārīgs raksturojums, 3 – 4 gadīgu bērnu vecumposma īpatnības un saskarsmes spēju veidošanās nosacījumi, kā arī analizētas kustību rotaļas kā līdzeklis saskarsmes prasmju sekmēšanai. Tiek apskatīti sekojošu autoru darbi – D.Elkoņins, D.Dzintare, I.Stangaine, Ļ.Vigotskis, A.Vorobjovs. Praktiskajā daļā tiek sniegts pētījumā pielietotu metožu raksturojums un atsp…
Agrās bērnības bērnu sajūtu sekmēšana rotaļās
2018
Kvalifikācijas darba temats: Agrās bērnības bērnu sajūtu sekmēšana rotaļās Darba autore: Jolanta Liniņa Darbs sastāv no: Ievada, 2 nodaļām, secinājumiem, izmantoto avotu un literatūras saraksta un pielikumiem. Mērķis: Analizēt un pētīt sajūtu sekmēšanu agrārajā vecumā caur rotaļām. Teorētiskā daļā tiek analizētas sajūtas, būtība, veidi, funkcijas un sajūtu likumsakarības, pamatojoties uz daudzu psihologu, filozofu, komponistu un pedagogu atziņām A.Skrjabina, A.Vorobjova, G.Svence, I.Kreišmane, K.Gulbe, R.Valgere, L.E.Borns. Tiek raksturota 1.5 – 3 gadīgu bērnu psihiskā attīstība. Rotaļu nozīme bērna dzīvē, rotaļu veidi, iedalījums un sajūtu sekmēšana caur rotaļām, balstoties uz R.Harleja, S…
4 - 5 gadīgu bērnu lekšanas un mešanas prasmes apguves sekmēšana kustību rotaļās
2018
Darba nosaukums: 4 – 5 gadīgu bērnu lekšanas un mešanas prasmju apguves sekmēšana kustību rotaļās. Darba autors: Vivita Kauliņa Kvalifikācijas darba mērķis: Analizēt un pētīt lekšanas un mešanas veidu apguves sekmēšanu 4 – 5 gadīgiem bērniem kustību rotaļās. Lai sasniegtu darba mērķi tika veikti vairāki uzdevumi: 1.Raksturot kustības to sekmēšanas iespējas pirmsskolā 2.Pētīt mešanas un lekšanas veidu apguves sekmēšanu 4 – 5 gadīgiem bērniem kustību rotaļās Teorētiskajā daļā tika izmantotas: A. Špona, O. Holeciova, L.Kindova, J. Berdiha, R. Ļesņičija, V. Ripas, V. Golobinas, Z.Freida, R. Karlovskas, V.Krauksta, D. Augstkalnes, S. Laizānes, Z. Čehlova u.c autoru viedokļi un atziņas. Praktiska…
5-6 gadus vecu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālās mākslas procesā
2020
Kvalifikācijas darba tēma: “5 – 6 gadu vecuma bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālās mākslas procesā.” Darba autore: Anete Upmane Darba vadītāja: Dagnija Vigule Darba saturs: lapas, tabulas, pielikumi Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 5 – 6 gadus vecu bērnu radošās darbības sekmēšanu vizuālās mākslas procesā. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā tiek analizēta vairāku autoru zinātniskā literatūra. Izzināta bērnu radošā darbība un vizuālās mākslas pozitīvā ietekme uz radošās darbības sekmēšanu. Empīriskajā daļā darba autore apraksta pētnieciski praktisko darbību (novērošanu, prakstisko izmēģinājuma darbību), par pamatu ņemot teorētiskajā daļā gūtās atziņas, dažādu autoru …