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Innovación en docencia de sistemas de comunicación en el Grado de Ingeniería Telemática de la UVEG
2016
[EN] In teaching Communication Systems, we find a high theoretical component. The perception about the related subjects cause a negative perception in the students. This work explains the motivation and the strategy followed to re-orientate this perception by introducing Software Defined Radio elements (like USRPs) in different subjects in the Degree and the Master in Telecommunication Engineering at the University of Valencia
Innocampus Explora: Una aproximación multidisciplinar a la problemática ambiental
2020
[ES] Presentamos las actividades del proyecto de innovación Innocampus Explora desarrollado en el campus de Burjassot-Paterna de la Universitat de València y cuyo objetivo principal es mostrar la interrelación existente entre los diferentes grados científicos y técnicos del campus. En la presente anualidad, el equipo de trabajo integrado por estudiantes y profesores de todos las facultades y escuelas del campus de Burjassot-Paterna, ha desarrollado actividades en torno a la problemática medioambiental. Una visión transversal e interdisciplinar de los problemas de los usos del plástico y de la energía nuclear que enlaza con varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) dictados por …
Metodología Aprendizaje-Servicio adaptada al confinamiento por COVID-19: Utilización en la prevención de adicciones
2021
[EN] In the Faculty of Pharmacy, the activity "Specific Service Learning (SL)" is carried out. SL allows a team of the center's teaching staff to work voluntarily and in a coordinated manner in the training of people who study the five degrees taught at the center. The suspension of all face-to-face educational and training activities in March 2020 due to the COVID-19 pandemic completely altered the continuation of the tasks and actions related to the SL projects. The objective of this work is to describe the design and implementation of a SL project on addictions that had to be adapted to the digital field for a receiving group with certain characteristics. It will also be described how a …
Aplicación de la metodología ApS en alumnos del Grado de Logopedia: intervención con personas de la tercera edad.
2018
[EN] Service-learning (SL) is a methodology that contributes to the formation of values and the citizenship of university students, who can acquire a relevant role in the construction of a more dignified, inclusive, cohesive and equitable citizenship. The objective of the project is to relate and integrate the curricular objectives of the subject “Clinical Neurology applied to Speech Therapy” and the objectives of the community’s service. The proposed activity consisted of Speech Therapy second year students implementing the basic clinical propaedeutic (anamnesis, neurological and cognitive exploration) in elderly people, all framed in a service-learning activity. Some Speech therapy studen…
Prácticas de laboratorio alineadas con el diseño de un proyecto de investigación mediante metodología docente ABP: el proyecto Agua de Fagos
2016
[ES] Las prácticas de laboratorio académicas no están, en general, diseñadas para desarrollar las competencias relacionadas con el trabajo independiente del alumno. En el presente artículo proponemos una nueva forma de diseñar prácticas experimentales, alineando el desarrollo de un proyecto de investigación escrito con la realización posterior del proyecto a nivel práctico en el laboratorio, en un poderoso ensamble que genera aprendizajes muy interesantes para desarrollar las competencias relacionadas con la autonomía del alumno en el laboratorio experimental. La metodología utilizada es el aprendizaje basado en problema (ABP).
Aplicación del ABP en grupos grandes en docencia en el Grado en Medicina
2016
[ES] El “Problem Based Learning” (PBL) o “Aprendizaje basado en Problemas” (ABP) es una técnica docente muy utilizada en docencia universitaria aunque todavía no demasiado extendida en la universidad española. No todos los profesores que se atreven a su uso, principalmente por los problemas inherentes a la docencia en grupos grandes de alumnos y de la falta de flexibilidad de los programas docentes de nuestras universidades. En este trabajo comunicamos nuestra experiencia en la aplicación durante 6 años del ABP en grupos grandes y analizamos los resultados tanto a nivel de los alumnos como del profesorado que ha utilizado esta metodología. Los resultados muestran que los alumnos tienen una …
Desarrollo de competencias profesionales en biomedicina utilizando el aprendizaje basado en proyectos
2019
[EN] Professional competences in the field of experimental sciences are acquired through the practice of professional practice. In the university environment, the knowledge, skills and abilities in the different undergraduate subjects are taught in a parceled manner. Our 45 students biotechnology studies in Catholic University of Valencia, during the internship repeat protolocos and follow a recipe to perform an experiment that exemplifies the fundamental contents of the subject being taught. The aboradaje of this work is based on project-based learning. The student has to elaborate a biotechnological project from beginning to end. The project is based on the construction of a non-viral vec…
Empleo de la estrategia puzle de Aronson para fomentar la cooperación en grupos
2017
[EN] The main objective of the present communication was the implementation of an strategy based on the Puzzle of Aronson in the tutorials corresponding to the Food Additives course of the Degree in Science and Food Technology. The competences of students regarding cooperative learning increased using this dynamic and functional methodology. This type of methodologies are easy to apply in heterogeneous groups of students and are easy to adapt to the characteristics of the classroom
El aprendizaje-servicio en la práctica docente de la Geografía: propuestas para la gestión turística del Parque Natural Chera-Sot de Chera (Valencia)
2021
[EN] Learning - Service (L-S) is an innovative methodology that stands out for its great didactic and applied outcomes. Its implementation in Geography, of multidisciplinary nature, promotes a participatory approach to the resolution and reflection of problems, incorporating professional views, beyond the classroom. In this work, we present an example of L-S around a management and planning problem related to tourists flows in a protected natural area (Valencia region), within the Degree of Geography and Environment of the University of Valencia. In particular, we attempt to solve congestion of visitors in the municipality of Sot de Chera, located in the Chera - Sot de Chera Natural Park, a…
La formación en competencias transversales y el Aprendizaje Servicio (ApS): feliz maridaje en la Universitat Politècnica de València
2016
[EN] The purpose of this contribution is to encourage the implementation of an active and cooperative methodology, Service Learning (SL). Therefore, on the basis of the thirteen transversal skills that undergraduates of the Universitat Politècnica de València (UPV) currently have to acquire in the different degrees, the paper outlines how to develop these skills through the SL learning process. Specifically, for this analysis, seven of these skills are taken in account: Knowledge of Contemporary Problems; Design and Project; Innovation Creativity and Entrepreneurship; Planning and Time Management; Effective Communication; Teamwork and Leadership; and Comprehension and Integration. These ski…