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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
2019
Aprender a aprender es una de las competencias claves fijadas por la Comisión Europea (CE, 2005 y 2006) para los sistemas educativos de los países miembros. Las últimas investigaciones ponen de relieve la importancia de que los estudiantes universitarios aprendan a aprender, por lo que este estudio se ubica en la universidad. El objetivo es concretar un modelo teórico sobre dicha competencia que permita su operacionalización en los grados universitarios. Para ello se ha realizado una revisión de la literatura sobre el tema. Después de estudiar su fundamentación científica y la normativa reguladora, se analizaron múltiples modelos -especialmente provenientes de la literatura europea- y se pr…
Service-learning in the Spanish university system : a study based on deans’ perception
2019
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés La tercera misión de la universidad implica devolver a la sociedad parte de lo que de ella recibe. Este modo de entender la relación entre sociedad y universidad supone la implementación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, en las cuales el profesorado deja de ser un mero transmisor de conocimiento y los estudiantes adquieren un papel activo y crítico en respuesta a las necesidades sociales. El aprendizaje-servicio es una estrategia metodológica que combina la formación teórica en un ámbito de conocimiento con su aplicación a través de la prestación de un s…
La producción española en Tesis Doctorales sobre orientación en la Base de Datos TESEO (2001-2012)
2013
The objective of this research is to analyse the scientific production in PhD Thesis about guidance in Spain from 2001 to 2012. The data have been recollected on the TESEO database belonging to the Ministry of Education, Culture and Sport. It has realized a content analysis of the titles, keywords and abstracts and it has assessed of them their productivity, the general and methodological features and the subjects that have been studied. It has been obtained ninety PhD Thesis in relation to the field of guidance over the last ten years that have studied mainly curriculum and career development. El objetivo de este estudio es analizar la producción científica en Tesis Doctorales sobre orient…
Evaluación y clasificación de las revistas científicotécnicas españolas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
2008
En este artículo se evalúan y clasifican las revistas españolas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CCAFD), atendiendo a su calidad global. Para ello se aplica un modelo de evaluación, validado con anterioridad, que combina 23 indicadores relativos a diferentes características de las revistas (formales, de contenido científico y difusión). De esta manera pueden clasificarse las publicaciones periódicas en cuatro categorías de calidad: ‘muy alta’, ‘alta’, ‘media’ y ‘baja’. Los resultados indican que ninguna de las 28 publicaciones existentes alcanza la categoría superior, el 25% obtiene una calidad ‘alta’, el 50% una calidad ‘media’ y otro 25% una calidad ‘baja’. Aunque se obser…
Assessment and classification of Spanish scientific-technical journals of Physical Activity and Sport Sciences
2008
This paper evaluates and classifies Spanish Physical Activity and Sports Science journals according to their overall quality. A previously validated assessment model combining 23 indicators of style, scientific content and diffusion characteristics was used for this purpose. This model classifies journals into four quality categories: ‘very high’, ‘high’, ‘medium’ and ‘low’. None of the 28 journals studied fell into the top category, 25% fell into the ‘high’ category, 50% into the ‘medium’ category, and the remaining 25% into the ‘low’ category. A general improvement was observed compared to previous assessments of these journals, although deficient standardization and a non frequent use of…
Racjonalność w badaniach teologicznych
2015
Food-Based Dietary Guidelines around the World: A Comparative Analysis to Update AESAN Scientific Committee Dietary Recommendations
2021
Food-Based Dietary Guidelines (FBDG) include dietary recommendations based on food groups according to the general and accepted nutrition principles and current scientific evidence. Adoption of FBDG contributes to the prevention of malnutrition in all its forms, promotes human health, and reduces environmental impact. The present review aims to perform an international comparative analysis of the FBDG adopted in different countries from three different continents (America, Asia, and Europe), with particular reference to the Spanish Food Safety and Nutrition Agency (AESAN, Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición) Scientific Committee dietary recommendations. A total of twelve c…
Offensive Transitions in High-Performance Football: Differences Between UEFA Euro 2008 and UEFA Euro 2016
2019
[Abstract] Coaches, footballers and researchers agree that offensive transitions are one of the most important moments in football today. In a sport where defense over attack dominates, with low scores on the scoreboard, the importance of these actions from the offensive point of view becomes very important. Despite this, scientific literature is still very limited on this topic. Therefore, the objectives set out in the present investigation have been two: first, by means of a proportion analysis and the application of a chisquare test, it was intended to describe the possible differences between the offensive transitions made in the UEFA Euro 2008 and UEFA Euro 2016; then, through differen…
Granice języka a granice językoznawstwa
2016
Kwestię granic języka i lingwistyki autor rozważa, odwołując się do tzw. pełnej teorii naukowej. W złożonej hierarchiczno-sieciowej strukturze tej teorii można wyróżnić trzy poziomy; bazę filozoficzną, interpretacyjny obraz świata oraz część empiryczną. A następnie skupia uwagę na tej bazie, tj. na założeniach ontologicznych i epistemologiczno-aksjologicznych teorii języka. Wyróżnia cztery sposoby istnienia rzeczywistości językowej (konkretne teksty, system językowy, indywidualną i zbiorową świadomość językową), które pozostają we wzajemnych relacjach. Omawiając współczesną sytuację poznawczą w naukach humanistycznych i społecznych, przywołuje pojęcie paradygmat i zwrot oraz wskazuje na dom…