Search results for "Traucējumi"
showing 10 items of 413 documents
Skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1.klases skolēniem, izmantojot galda spēles
2021
Diplomdarbs “Skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1. klases skolēniem, izmantojot galda spēles” tika izstrādāts pamatojoties uz praksē gūto pieredzi. Strādājot sākumskolā, arvien biežāk nākas saskarties ar skolēniem, kuriem ir skaņu izrunas traucējumi, kas apgrūtina apgūt mācību programmu. Pētījumā tika iesaistīti desmit 1. klases skolēni ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Praktiskajā darbībā tika izpētīts, kādus rezultātus sniedz logopēdisko galda spēļu izmantošanas skaņu izrunas traucējumu korekcijas darbā. Pētījuma mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1.klases skolēniem, izmantojot galda spēles. Hipotēze: skaņu izr…
Lasītprasmes veicināšana jaunākā skolas vecuma bērniem (1.-2.klasē) ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem, izmantojot galda spēles
2018
Diplomdarbs “Lasītprasmes traucējumu novēršana jaunākā skolas vecuma bērniem (1.-2.kl.) ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem, izmantojot galda spēles” tika izstrādāts pamatojoties uz praksē gūto pieredzi, izmantojot logopēdiskās galda spēles. Darba tapšanas laikā autore ir izpētījusi 1.-2.klases skolēnu lasīšanas prasmes un atklājusi bērnu vājās lasītprasmes iemeslus – fonētiski fonemātiskos traucējumus. Praktiskajā darbībā ir izpētīts, kādus rezultātus sniedz logopēdisko galda spēļu izmantošana lasītprasmes traucējumu novēršanā un fonētiski fonemātisko procesu veicināšanā. Pētījuma mērķis. : Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt galda spēļu ietekmi uz lasītprasmes apguves procesu. T…
Individuāla pieeja bērnu ar vidējiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem valodas attīstībā
2016
Šī pētījuma mērķis bija izpētīt bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem valodas attīstības īpatnības un veikt apgūto prasmju analīzi, lai aktualizētu patreizējos sasniegumus lasītprasmes apguvē, kā arī veikt individuālas pieejas metožu efektivitātes noteikšanu . Pamatojoties uz individuālas pieejas metodēm, mācību stundās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem, tika izmantotas humānistiskās un individuālās pieejas metodes. Ņemot vērā bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem specifiskās garīgās attīstības īpatnības, kvalitatīvā pētījuma metode ir vienkārša – klases audzinātāja (speciālā pedagoga) novērojumi la…
Gramatisko traucējumu mazināšana vecākā pirmsskolas vecuma bērnie
2021
Diplomdarba temats: “Gramatisko traucējumu mazināšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem”, darba autore ir Inga Krieviņa. Diplomdarba mērķis: teorētiski izzināt, un praktiski pārbaudīt korekcijas metodes 5 – 6 vecu bērnu gramatisko traucējumu mazināšanai. Pētījuma hipotēze: 5 – 6 gadus vecu bērnu gramatiskie traucējumi mazināsies, ja korekcijas darbā tiks izmantoti diplomdarba autores izstrādātie metodiskie materiāli temata “Pārtika” ietvaros, un tiks ņemti vērā 5 – 6 gadus vecu bērnu attīstības īpatnības. Pētījuma uzdevumi: 1.veikt pētījuma problēmas teorētiskās un metodiskās literatūras analīzi; 2.teorētiski izzināt 5 – 6 gadus vecu bērnu attīstību veselumā; 3.teorētiski izzināt gramatisko…
Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana skaņu izrunas korekcijā pirmsskolas izglītības 3. posmā
2021
Darba saturs: darbs sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek apskatīta valodas attīstība ontoģenēzē, runa neirofizioloģija, skaņu izrunas traucējumi un korekcija, kā arī informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošanas iespējas izglītībā un skaņu izrunas korekcijā. Praktiskajā daļā tiek sniegts empīriskā pētījuma apraksts, izmantotās metodes apraksts un tiek noskaidrota logopēdu attieksme pret informācijas un kumunikācijas tehnoloģijām logopēdijā. Darba apjoms: 71 lpp., 16 attēli, 2 tabulas, 102 literatūras avoti, 1 pielikums. Pētījuma mērķis: izstrādāt teorijā skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas izmantojot informāciju un komunikāciju tehnoloģijas. Pēt…
5G tīkla ieviešanas komunikācija Latvijas interneta vidē (2019-2020)
2020
Maģistra darba “5G tīkla ieviešanas komunikācija Latvijas interneta vidē (2019-2020)” mērķi ir noskaidrot par un pret ieviešanu pastāvošo pušu komunikācijas veidošanas specifiku, nostāju par 5G tehnoloģijas tīkla attīstību, un, kāds ir sabiedrības viedoklis attiecībā uz abu pušu komunicēto. Tika veikta mobilo sakaru operatoru “LMT”, “Tele2”, “Bite” tiešsaistē realizētās komunikācijas, konferences “5G Techritory” prezentācijas materiālu, kā arī Facebook lapas “Patiesība par 5G” komunikācijas satura analīze, iegūti viedokļi no 5G ieviešanu pārstāvošās puses komunikācijas speciālistiem, kā arī veikta aptauja sabiedrības viedokļa noskaidrošanai. Rezultātā tika gūta izpratne par jaunās mobilo sa…
Integratīvā mācību metodika sākumskolēnu specifisku lasīšanas traucējumu mazināšanai
2014
Andas Kauliņas promocijas darbs pedagoģijas zinātnē skolas pedagoģijas apakšnozarē „Integratīvā mācību metodika sākumskolēnu specifisku lasīšanas traucējumu mazināšanai” izstrādāts Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmijas Pedagoģijas fakultātē Dr. paed. profesorez Sarmītes Tūbeles vadībā laika posmā no 2007. gada līdz 2013. gadam. Promocijas darba mērķis ir teorētiski pamatot un eksperimentāli pārbaudīt integratīvo mācību metodiku sākumskolēnu specifisku lasīšanas traucējumu mazināšanai. Pētījuma aktualitāti nosaka jēdziena specifiski lasīšanas traucējumi neviennozīmīgais skaidrojums un nepietiekamā izpratne Latvijas sabiedrībā kopumā, atbalsta un kompensatoro pasākumu izmantošana…
Kognitīvo spēju attīstības dinamika un psihosociālo kontekstu analīze bērniem un jauniešiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem
2021
Maģistra darbs “Kognitīvo spēju attīstības dinamika un psihosociālo kontekstu analīze bērniem un jauniešiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem” pēta kognitīvo spēju attīstību bērniem un jauniešiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem. Darba mērķis ir diagnosticēt problēmas un aprakstīt pasākumus, kas varētu palīdzēt integrēt šos cilvēkus sabiedrībā. Pētījuma jautājums - kāda ir trīs sociālo grupu (ģimenes, medicīnas personāla, sabiedrības) attieksme, pieredze un uzvedība, kas saistīta ar bērnu un jauniešu ar intelektuālās attīstības traucējumiem aprūpi. Kvantitatīvs šķērsgriezuma pētījums tika veikts, izmantojot strukturētu anketu. Rezultāti liecina, ka laba sadarbība, savstarpēja…
Neformālās izglītības iespējas jauniešiem ar vidēji smagiem garīgas attīstības traucējumiem
2021
Maģistra darba “Neformālās izglītības iespējas jauniešiem ar vidēji smagiem garīgas attīstības traucējumiem” mērķis ir izstrādāt neformālās izglītības programmu pusaudžiem ar garīgās attīstības traucējumiem. Darbs sastāv no teorētiskas un praktiskas daļas. Teorētiskā̄ daļā̄ ir analizēta teorētiskā literatūra par to, kādas ir neformālas izglītības iespējas Latvijā un arī dažādās pasaules valstis, kā arī kādas ir pusaudžu ar garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiski psiholoģiskās īpatnības. Empīriskajā pētījumā neformālās izglītības programmas koncepcija un saturs. Darba izstrādes laikā tika veikti šādi uzdevumi: 1.Izpētīt pusaudžu ar garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiski - psiholoģis…
Neformālas izglītības iespējas jauniešiem ar garīgas attīstības traucējumiem Rīgā
2020
Darbs sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskā daļā ir analizēta literatūra par to, kas ir neformālā izglītība, kādas ir neformālas izglītības iespējas tagad un agrāk, kā arī kas ir garīgas attīstības traucējumu raksturojums, kādi tai līmeņi un cēloņi. Diplomdarba temats — „Neformālās izglītības iespējas jauniešiem ar garīgās attīstības traucējumiem”. Pētījuma mērķis — veikt neformālās izglītības programmu apguvi, izstrādāt ar to saistītos praktiskās piemērojamības pilnveidošanas un pastāvošo problēmu mazināšanas iespējamos risinājumus. Darba izstrādes laikā tika veikti šādi uzdevumi: 1) izpētīt un analizēt ar tēmu saistīto zinātnieku teorētiskās atziņas; 2) raksturot bērna ar …