Search results for "Veicināšana"
showing 10 items of 265 documents
Animācijas filmas kā 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicinātājas pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Animācijas filmas kā 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicinātājas pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Ilvita Veinšteine. Darba zinātniskā vadītāja: docente Dr. paed. Sanita Baranova. Darba apjoms: 94 lpp., 61 attēls, 57 literatūras vienības, 18 pielikumi. Darba mērķis: izpētīt animācijas filmu pedagoģisko potenciālu 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicināšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma metodes: teorētiskās: zinātniskās literatūras analīze un dokumentu analīze; empīriskās: novērošanas metode, aptaujas metode; datu statistiskā analīze. Teorētiskā daļa sastāv no 2 nodaļām, kur apkopota un analizēta literatūra par sociālajām prasmēm, 4 …
Sociālpedagoģiskā darbība 5.-6. klašu skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanā Vidzemes novada vidusskolā
2015
par Līgas Triznas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darbība 5. – 6. klašu skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanā Vidzemes novada vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot 5. – 6. klašu skolēnu uzvedības problēmas vispārizglītojošā skolā, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu pozitīvas uzvedības veicināšanā. Teorētiskajā daļā raksturota pozitīva uzvedība skolā, 5. – 6. klašu skolēnu vecumposma īpatnības un skolēnu uzvedības problēmas, sociālpedagoģiskā darbība skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanā. Praktiskajā daļā veikts pētījums Vidzemes novada vidusskolā par 5. – 6. klašu skolēnu uzvedību skolā. Tika modelēta sociālpedagoģiskās darbības programma skolēnu pozitīvas…
Pirmsskolas vecuma bērnu ar uzvedības problēmām socializācijas veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darbā tiek pētīta socializācijas veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē bērniem, kuriem ir uzvedības problēmas. Pētījuma mērķis ir izpētīt, kādā veidā var veicināt socializāciju bērniem ar uzvedības problēmām pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore veica teorētiskās literatūras analīzi par pirmsskolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām, socializācijas procesu, uzvedības problēmu rašanās cēloņiem, kā arī par rotaļu, īpaši, kustību rotaļu, potenciālu socializācijas veicināšanā bērniem ar uzvedības problēmām. Darba ietvaros ir veikta pedagoģiskā novērošana un eksperimentāla darbība, kas atklāja, ka ar kustību rotaļu palīdzību var mazināt uzvedības problēmas, tādējādi vei…
Pusaudžu uzvedības problēmas un sociālpedagoģiskie risinājumi Rīgas skolā X
2018
Sintijas Gerdenas diplomdarba nosaukums ir “Pusaudžu uzvedības problēmas un sociālpedagoģiskie risinājumi Rīgas skolā X”. Diplomdarbā tiks analizēti skolēnu uzvedības problēmu cēloņi un sociālā pedagoga darbības iespējas pozitīvas uzvedības veicināšanā, ir izstrādāta un aprobēta sociālpedagoģiskās darbības programma 7.-9. klašu skolēniem Rīgas izglītības iestādē X. Teorētiskajā daļā raksturotas pusaudžu uzvedības problēmas un vecuma īpatnības, skolēnu uzvedības problēmu cēloņi un ietekme uz mācību procesu, kā arī izglītības vides un sociālā pedagoga iespējas pozitīvas uzvedības veicināšanai. Praktiskajā daļā īstenots pētījums par pusaudžu attieksmi pret pieaugušajiem, gan arī viņu uzticības…
Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanā 8.klasē Rīgas X ģimnāzijā
2017
par Jolantas Tāraudes diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanā 8.klasē Rīgas X ģimnāzijā”. Diplomdarba mērķis ir analizēt negatīvas uzvedības cēloņus un sociālā pedagoga darbības iespējas pozitīvas uzvedības veicināšanā, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu 8. klasē Rīgas X ģimnāzijā. Teorētiskajā daļā raksturota pozitīva uzvedība izglītības iestādē, 7. – 8. klašu skolēnu vecumposma īpatnības un skolēnu uzvedības problēmu cēloņi un ietekme uz mācību procesu, sociālpedagoģiskās darbības iespējas pozitīvas uzvedības veicināšanā. Praktiskajā daļā veikts pētījums 7 - 8. klasēs par skolēnu uzvedību. Tika modelēta sociālpedagoģiskās darbības pro…
Sociālpedagoģiskā darbība 17 – 22 gadus vecu audzēkņu personības izaugsmes veicināšanai ārpusģimenes aprūpes iestādē
2018
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība 17 – 22 gadus vecu audzēkņu personības izaugsmes veicināšanai ārpusģimenes aprūpes iestādē” izveidots ar mērķi raksturot sociālpedagoģisko darbību ārpusģimenes aprūpes iestādes audzēkņu personības izaugsmes veicināšanai un izstrādāt, aprobēt un analizēt programmu personības izaugsmes veicināšanai Bērnu un jauniešu centra “X” struktūrvienībā. Teorētiskajā daļā aprakstīta sociālpedagoģiskā darbība ārpusģimenes aprūpes iestādē, raksturots personības izaugsmes jēdziens, jauniešu īpatnības personības izaugsmē, kā arī koučinga un individuālā plāna izveide kā metodes personības izaugsmes veicināšanai. Praktiskajā daļā veikta bērnu un jauniešu centra audzēkņu …
Skolēnu pašvērtējuma veicināšana ekonomikas stundās vidusskolā
2018
Diplomdarba “Skolēnu pašvērtējuma veicināšana ekonomikas stundās vidusskolā” mērķis ir pētīt skolēnu pašvērtējuma veidošanos ekonomikas stundās vidusskolā, darba autore ir Latvijas Universitātes 2. kursa studente Grieta Kambala. Pētījuma problēma – mācību procesā arvien par maz tiek veicināts pašvērtējums, tas kavē skolēniem būt mērķtiecīgiem, atbildīgiem, kā arī tas var ietekmēt arī skolēna pašcieņu un attieksmi pret sevi. Darba hipotēze - veicinot skolēnu pašvērtējumu mācību procesā, pieaug skolēnu pašcieņa, mērķtiecība, pašdisciplīna, sevis izzināšana un attīstīšana. Galvenie pētījuma rezultāti saistīti ar to, kad vairums skolēniem pašvērtējuma veikšana ir būtiska, tā palīdz motivēt, kļū…
4 gadīgu bilingvālo bērnu runas attīstības veicināšana
2022
Darba autore: Inga Ore Darba temats: 4 gadīgu bilingvālo bērnu runas attīstības veicināšana Zinātniskā vadītāja: Dr.paed. Ieva Margeviča-Grinberga Darba apjoms: 39 lpp, 4 tabulas, 10 attēli, 30 literatūras avoti, 11 pielikumi Pētījuma objekts: 4 gadīgu bērnu runas attīstība. Pētījuma priekšmets: 4 gadīgu bērnu runas attīstības veicināšana. Pētījuma mērķis: izpētīt un noteikt piemērotākos paņēmienus, kā veicināt bērnu runas attīstību. Teorētiskajā pētījumā tika izzinātas 4 gadīgo bērnu vecuma īpatnības. Izpētīti avoti par divvalodību. Raksturota bērnu runas attīstība. Empīriskajā pētījumā izklāstīti vērtēšanas kritēriji pētījuma sākumā pieciem X.pirmsskolas bērniem. Pēc tam veiktas izmēģināj…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pašapziņas veicināšana
2020
Darba mērķis bija teorētiski un praktiski pētīt pašapziņas veicināšanu vidējā vecuma bērnu posmā ģimenē un pirmsskolā. Mērķa sasniegšanai tika atlasīta un analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par pašapziņas veidošanos un attīstību, ko bērns var iegūt no rotaļām, spēlēm, mūzikas, tautas pasaku tikumiskajām vērtībām. Lasot pasakas, atveidojot pasaku lugas tēlus, skatuves izkārtojumu. Tika izmantota kompetenču pieeja: pašvadītai mācīšanai (mācēt ievērot dažādus noteikumus, pārvaldīt savu uzvedību, spēj sevi novērtēt), sadarbībai (veic uzdevumus ar pedagogu, mācās sadzīviskām situācijām ar vienaudžiem), jaunrade un uzņēmējspēja (vēlēšanās eksperimentēt, gatavs apgūt idejas un tās īs…
2-3 gadīgu bērnu ar valodas attīstības traucējumiem, valodas attīstības veicināšana
2021
Pētījuma problēma ir 2-3 gadus vecu bērnu ar valods attīstības traucējumiem nepietiekama valodas veicināšana ikdienā. Veiktā pētījuma mērķis ir apzināt 2-3 gadīgu bērnu valodas attīstības traucējumus un sekmēt valodas veicināšanu gan pirmsskolas izglītības iestādē, gan ģimenē. Pētījuma izstrādes laikā rasta atbilde uz jautājumu “kā veicināt valodas attīstību 2-3 gadus veciem bērniem ar valodas attīstības traucējumiem, pirmsskolas izglītības iestādē un ģimenē?”. Pētījuma procesā tika izmantotas šādas pētīšanas metodes: teorētiskās literatūras analīze, dokumentālā kontentanalīze, novērošana, izmēģinājuma darbība, SVID analīze, iegūto rezultātu analīze veicot atkārtotu novērošanu. Darba rezult…