Search results for "atšķirības"
showing 10 items of 54 documents
Dzīves jēgas un orientācija uz nākotni dzimumatšķirības un savstarpējas saistības jauniešiem no 18-35 gadiem
2018
Olgas Jeršovas bakalaura darba tēma ir “Dzīves jēgas un orientācijas uz nākotni dzimumatšķirības un savstarpējas saistības jauniešiem no 18 līdz 35 gadiem.” Pētījuma mērķis ir izpētīt vai pastāv dzimumatšķirības dzīves jēgas esamības un dzīves jēgas meklējumos un kā nākotnes orientācijas saistītas ar dzīves jēgas esamību un meklējumu. Pētījuma piedalījās 60 respondenti no 18 līdz 35 gadiem (30 vīrieši, M=25.53 un 30 sievietes, M=25.97). Aptaujas dalībnieki aizpildīja Indivīda nākotnes orientācijas skalu IFOS (The Individual Future Orientation Scale) izstrādāja Aleksandrs Koļesovs, 2017 un Dzīves jēgas aptauju MLQ (Meaning In Life Questionare, Steger et al., 2006) Latvijā adoptējis Aleksandr…
Triarhiskās psihopātijas pazīmju dzimumatšķirības
2020
Pētījuma mērķis ir izanalizēt zinātnisko literatūru un noskaidrot vai pastāv triarhiskās psihopātijas pazīmju dzimumatšķirības. Pētījuma izlasi veidoja 63 pilngadīgi respondent ar dažādu izglītības līmeni, kuriem tika dota Triarhiskā psihopātijas aptauja. Izlase tika sadalīta divās grupās- 33 vīrieši un 30 sievietes. Salīdzinot rezultātus tika noskaidrots, ka drosmes un disinhibīcijas skalās nepastāv statistiski nozīmīgas atšķirības starp vīriešu un sieviešu grupu, savukārt zemiskuma skalā statistiksi nozīmīgas dzimumatšķirības pastāv, vīriešiem ir krietni augstāki rezultāti nekā sievietēm. Iegūtie rezultāti ir saskaņā ar iepriekšējiem pētījumiem.
Apmierinātība ar dzīvi strādājošiem un nestrādājošiem jaunākā pieaugušā vecuma vīriešiem un sievietēm
2015
Šī bakalaura darba mērķis bija noskaidrot, vai pastāv statistiski nozīmīga atšķirība vidējā apmierinātībā ar dzīvi vīriešiem, salīdzinot ar sievietēm, kā arī strādājošiem jaunā pieaugušā vecuma cilvēkiem, salīdzinot ar nestrādājošiem. Papildus pētījuma jautājums bija par to, vai un kādas dzimumatšķirības ir apmierinātības ar dzīvi korelācijai ar nodarbinātību, darba pieredzi mēnešos, vecumu un izglītības līmeni. Pētījumā piedalījās 96 strādājoši (n = 40) un nestrādājoši (n = 56) vīrieši (n = 45) un sievietes (n = 51) vecumā no 18-25 gadiem (M = 21,97). Pētījuma metode bija demogrāfiskie jautājumi un Apmierinātības ar dzīvi skala (Satisfaction With Life Scale; Diener, Emmons, Larsen & Griffi…
Akadēmiskās pašefektivitātes saistība ar stresa pārvarēšanas stratēģijām vecāko klašu skolēniem
2015
Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot kāda ir saistība starp pašefektivitāti un stresa pārvarēšanas stratēģijām vecāko klašu skolēniem. Pētījumā piedalījās 90 vidusskolas pēdējo klašu skolēni no sešām dažādām klasēm ar atbilstošu dzimuma sadalījumu – 55 jaunietes un 35 jaunieši vecumā no 17-19 gadiem. Pētījumā tika izmantota Bērnu savas pašefektivitātes uztveres aptauja (Children’s Perceived Self-Efficacy Scale, Bandura, 2006) un Stresa pārvarēšanas stratēģiju aptauja (Strategic Approach to Coping Scale,Hobfoll,1998). Pētījuma rezultāti rāda, ka pastāv statistiski nozīmīga pozitīva saistība starp pašefektivitāti un uz problēmām orientētu kā arī uz emocijām orientētu stresa pārvarēšanas stratēģ…
Dzimumatšķirības pieaugušo pašvērtējumā un psiholoģiskajos aizsardzības mehānismos saistībā ar emocionālās vardarbības pieredzi bērnībā
2019
Darba mērķis ir noskaidrot tādus jēdzienus kā Emocionālā vardarbība, Pašvērtējums, Psiholoģiskie aizsardzības mehānismi, to formas, veidi un iespējamo saistību starp bērnībā piedzīvoto emocionālo vardarbību, ietekmi un pieaugušo pašvērtējumu un psiholoģiskiem aizsardzības mehānismiem. Šajā pētījumā tika izmantoti dažādi zinātniskie raksti un grāmatas latviešu, angļu un krievu valodās par emocionālo vardarbību, pašvērtējumu, psiholoģiskiem aizsardzības mehānismiem, tika veikta teorētiskā analīze, lai atbildētu uz jautājumiem un iegūtu pētījuma rezultātus. Darba uzdevums bija izpētīt zinātnisko literatūru par emocionālo vardarbību, pašvērtējumu un psiholoģiskiem aizsardzības mehānismiem, un b…
Pašcieņas, ķermeņa tēla un akadēmisko sasniegumu saistība pusaudžiem
2015
Bakalaura darba tēma ir pašcieņas, ķermeņa tēla un akadēmisko sasniegumu saistība pusaudžiem. Darba mērķis ir pētīt saistības starp pašcieņu, ķermeņa tēlu un akadēmiskajiem sasniegumiem pusaudžiem. Darba teorētiskajā daļā tiek aprakstīts pusaudžu vecumposma raksturojums, pašcieņa Pusaudžiem un ķermeņa tēls pusaudžiem. Atsevišķi tiek aprakstīta pašcieņa un ķermeņa tēls, pašcieņa un akadēmiskie sasniegumi. Praktiskajā daļā tiek pētītas pašcieņas, ķermeņa tēla un akadēmisko sasniegumu saistības pusaudžiem. Pārbaudīts tiek arī tas, vai pastāv pašcieņas un ķermeņa tēla dzimumatšķirības starp pusaudžu meitenēm un pusaudžu zēniem. Pētījumā piedalījās 72 pusaudži vecumā no 16 līdz 19 gadiem. Pētīju…
Skolēnu sociāli emocionālās kompetences un uztvertā skolas klimata dzimumatšķirības pārejas posmā uz pamatskolu
2020
Teorētiskā pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv dzimumatšķirības sociāli emocionālās kompetences un uztvertā skolas klimata rādītājos pārejas posmā no sākumskolas uz pamatskolu, kā arī noskaidrot, kādas saistības pastāv starp skolēnu sociāli emocionālo kompetenci un uztverto skolas klimatu pārejas periodā no sākumskolas uz pamatskolu. Literatūras analīzes rezultātā analizējot pētījumus par pārejas posmu no sākumskolas uz pamatskolu var secināt, ka pastāv dzimumatšķirības gan uztvertā skolas klimata dimensijās, gan atsevišķās sociāli emocionālās kompetences komponentēs. Kopumā meitenes uzrāda augstāku uztverto skolas klimatu nekā zēni. Dzimumatšķirības ir arī pašnovērtējuma dimensijās…
Vidusskolēnu uztvertās akadēmiskās pašefektivitātes un emocionālā intelekta dažādu aspektu dzimumatšķirības
2016
Pētījuma mērķis ir noskaidrot vai pastāv saistība starp uztverto akadēmisko pašefektivitāti un emocionālā intelekta dažādiem aspektiem zēnu un meiteņu grupās, vai pastāv atšķirības šajās saistībās, kā arī noskaidrot vai pastāv atšķirība uztvertajā akadēmiskajā pašefektivitātē un emocionālajā intelektā zēnu un meiteņu grupās. Emocionālā intelekta mērīšanai tika izmantota Šutes emocionālā intelekta pašnovērtējuma aptauja (Schutte et al., 1998) un jauniešu pešefektivitātes mērīšanai tika izmantota Bērnu uztvertās pašefektivitātes aptaujas (Bandura, 2006) akadēmiskās pašefektivitātes skala. Pētījumā tika noskaidrots, ka pastāv statistiski nozīmīgas dzimumatšķirības starp dažādiem emocionālā int…
Sociāli emocionālo prasmju, uzvedības un emocionālo problēmu un akadēmiskā snieguma savstarpējās sakarības sākumskolas vecuma bērniem
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas sakarības pastāv starp sociāli emocionālajām prasmēm, uzvedības un emocionālajām grūtībām, un akadēmisko sniegumu sākumskolā, un vai novērojamas dzimumatšķirības šajos rādītājos. Izlase sastāvēja no 590 sākumskolas skolēniem (314 zēni, M= 9,14, SD= 1,38). Pedagogi par skolēniem aizpildīja “Bērnu sociāli emocionālās mācīšanās prasmju aptauju”, “Stipro pušu un grūtību aptauju” un novērtēja skolēnu akadēmisko sniegumu trīs jautājumu skalā. Tika izpētīts, ka augstāki sākumskolas skolēnu sociāli emocionālo prasmju rādītāji ir saistīti ar zemākiem uzvedības un emocionālo problēmu rādītājiem un labāku akadēmisko sniegumu. Pieaugums sociāli emocionālajās prasm…
Vizuālās izteiksmes veids 4 - 6 gadus vecu bērnu zīmējumos
2015
Pētījuma mērķis ir noskaidrot kādas kvalitatīvas atšķirības pastāv dažāda vecuma un dzimuma bērnu zīmējumos par dzirdēto pasaku, saistībā ar viņu dzimumu un vecumposmu īpatnībām. Pētījumā piedalījās 80 dalībnieki, vecumā no četriem līdz sešiem gadiem. Dalībniekiem tika nolasīta pasaka un pēc tam palūgts uzzīmēt dzirdētās pasakas sižetu. Īpaši šim pētījumam tika izveidotas 15 kategorijas balstoties uz to, ko pētījuma dalībnieku savos zīmējumos attēloja. Rezultātā tika aprēķināti kategoriju un saturu vienību biežumi atsevišķi pa dzimumiem un vecuma grupām kopā. Rezultāti uzrāda, ka pastāv kvalitatīvi nozīmīgas atšķirības kādas kategorijas un satura vienības zīmējumos attēlo zēni un kādas meit…