Search results for "domāšana"
showing 10 items of 161 documents
5-6 gadus vecu bērnu tēlainās domāšanas veicināšana gleznošanas procesā pirmsskolā
2021
Bakalaura darba tēma “5-6 gadus vecu bērnu tēlainās domāšanas sekmēšana gleznošanas procesā pirmsskolā” tika izvēlēta, balstoties uz problēmas aktualitāti, ka pedagoģiskais process kultūras un pašizpausmes mākslas jomā netiek organizēts mērķtiecīgi, skolotājs nerosina bērnus ekspresīvai darbībai gleznošanas procesā un nenodrošina bērniem radošai darbībai atbilstošu psiholoģisko un fizisko mācību vide. Tas norāda, ka bērns mākslinieciskā darbībā nespēj sevi realizēt, spontāni darboties un radīt jaunu ideju vai tēlu. Vizuālās mākslas apguve ir saistīta ar dzīvi, kura bērnam ir nozīmīga, nosaka jaunā kompetenču pieeja, kur kultūras un pašizpausmes mākslas joma balstīta uz kompetenci “jaunrade …
Otrreizēji izmantojamo materiālu pielietošanas iespējas 3.-4. klašu skolēniem Dizaina un tehnoloģiju mācību stundās
2020
Diplomdarba “Otrreizēji izmantojamo materiālu pielietošanas iespējas 3.-4. klašu skolēniem dizaina un tehnoloģiju mācību stundās” mērķis ir izpētīt, kādas ir iespējas darboties ar otrreizēji izmantojamo materiālu dizaina un tehnoloģijas mācību stundās 3.-4. klasēs. Teorētiskajā daļā salīdzināts mācību priekšmetu Mājturība un tehnoloģijas un Dizains un tehnoloģijas mācību saturs. Analizēts dizaina process un tā posmi, to izmantošana mācību procesā. Analizēta tēlainās un kritiskas domāšanas nozīme dizaina procesā. Apzinātas otrreizēji izmantojamo materiālu pielietošanas iespējas. Praktiskajā daļā izstrādāts plāns trīs tēmām Dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmetā, sniegts aprobācijas aprakst…
Kritiskā domāšana kā metode modernisma mākslas apguvei kulturoloģijā vidusskolā
2019
Darba autore ir izstrādājusi diplomdarbu “Kritiskā domāšana kā metode modernisma mākslas apguvei kulturoloģijā vidusskolā.” Darba mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas kā metodes izmantošanas iespējas temata “Modernisma māksla” apguvē. Diplomdarbu veido trīs nodaļas. Pirmajā un otrajā nodaļā ir izpētīta literatūra par modernisma mākslu, modernisma mākslas virzienu vēsture un to iezīmes, kā arī kritiskās domāšanas teorētiskā bāze, kritiskās domāšanas pielietojums pedagoģijā un metožu apkopojums. Darba trešo nodaļu veido praktiskais pētījums, kurā ietilpst atbilstoši vecumposmu īpatnībām izveidota uzdevumu kopa un tās aprobācija. Secinājumi ir izklāstīti diplomdarba noslēdzošajā daļā.
5-6 gadīgu bērnu radošās domāšanas veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās
2017
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu: piecu līdz sešu gadīgu bērnu radošās domāšanas veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pētīt radošās domāšanas veicināšanu vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījuma teorētiskajā daļā tika raksturota radošā domāšana, tās veidi un veicināšanas iespējas vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījuma gaitā tika analizētas pamatprasmes vizuālajā mākslā un radošās domāšanas vingrinājums, kurā piedalījās 11 bērni, 5 – 6 gadus veci. Empīriskajā daļa tika veikta pedagoģiskā novērošana un analizēti pētījuma rezultāti. Tika organizētas 10 vizuālās mākslas nodarbības, orientējoties uz attīstības likumsakarībām, bērnu vajadzī…
4.klases skolēnu argumentācijas prasmju pilnveidi krievu valodas stundäs
2021
Diplomdarba “4. klases skolēnu argumentācijas prasmju pilnveide krievu valodas stundās” mērķis ir izpētīt didaktiskās iespējas argumentācijas prasmju pilnveidošanā 4. klases skolēniem, ņemot vērā mūsdienu lingvodidaktikā uzkrāto pieredzi un skolēnu argumentācijas prasmju reālo līmeni. Pētījuma aktualitāti nosaka, ka argumentācijas prasmes ir būtiska cilvēka komunikatīvās kompetences un kultūras daļa. Pētījumā iegūtie dati ļāva noformulēt galvenās problēmas skolēnu argumentācijas prasmju attīstīšanā; izzināt skolēnu argumentācijas prasmju līmeni, kāda veida grūtības novēro šajā jomā un ar kāda veida metodēm un paņemieniem skolotāja mēģina novērst nepilnības skolēnu argumentācijas prasmju pil…
Plūsmas stāvoklis saistībā ar radošumu mūziķiem
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv pozitīva saistība starp plūsmas stāvokli un radošumu mūziķiem. Respondentu izlase sastāv no 53 mūziķiem, no kuriem 26 ir profesionāli un 27 – amatieru. Mērījumiem tika izmantota Plūsmas stāvokļa skalas aptauja un novērojuma protokoli pēc Radošas mūzikas atbilstības kritērijiem. Rezutlāti liecina, ka plūsmas stāvoklim nav statistiski nozīmīga korelācija ar radošumu, līdz ar to pētījumā izvirzītā hipotēze tika noraidīta. Tika pierādīts, ka profesionāli mūziķi uzrāda augstāku radošumu muzikālajās kompozīcijās salīdzinot ar amatieru mūziķiem.
Papīra darbi ka domāšanas veicinātāji pirmsskolā
2017
Jūlija J. (2017.) “Papīra darbi kā domāšanas veicinātāji pirmsskolā”. Kvalifikācijas darbs. Rīga: Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte, 90 lpp, 16 att., 4 tab., bibl. 18 nos., latviešu, angļu val. Darbs sastāv no ievada, 5 nodaļām, secinājumiem un 16 pielikumiem. Autors ir vairākus mēnešus izgājis praksi pirmsskolas pedagoga amatā. Darbā ir veikts pētījums par domāšanas attīstību rokdarbu nodarbībās, veicot papīra darbus Darba mērķis ir izzināt un atklāt bērnu domāšanas attīstības iespējas, izmantojot papīra darbus pirmsskolā. Darba pirmajā nodaļā ir atklāts domāšanas teorētiskais pamatojums Darba otrajā nodaļā ir analizētas 6 – 7 gadus jaunu bērnu vecumposm…
Transformācija kā tēlainās domāšanas attīstības veicināšana vizuālās mākslas stundās 9.klasei
2016
Diplomdarba “Transformācija kā tēlainās domāšanas attīstības veicināšana vizuālās mākslas stundās 9. klasei” ietvaros izstrādātais mērķis ir veicināt ar transformācijas paņēmienu 9. klases skolēnu tēlainās domāšanas attīstību vizuālās mākslas stundās, izmantojot sirreālisma mākslas darbus. Lai mērķi īstenotu, darbā aplūkota iepriekš pieminēto sirreālisma mākslinieku daiļrade, kā arī attiecīgi pētīta viņu biogrāfija. Atbilstoši izstrādāta mācību uzdevumu kopa izpētītajām 9. klases skolēnu vecumposma īpašībām. Pielikumu veido uzskatāmībai izmantotās sirreālisma mākslinieku reprodukcijas, izstrādāto uzdevumu kopas uzskates materiāli, kā arī to raksturojumi, skolēnu darbi, vērtēšanas tabulas.
Sociālie mediji kritiskās domāšanas prasmju attīstībai angļu valodas stundās 11. klasē
2015
Mūsdienās cilvēki spēj saņemt informāciju daudzos iespējamos veidos, piemēram: televīzija, internets, radio, avīzes, sabidrība. Problēma sākas tad, kad cilvēks nevar pateikt droši, vai sniegtā informācija varētu būt uzticama, vai tajā varētu būt daži vaina ar to; vai, citiem vārdiem sakot, ja personai nav kritiskās domāšanas prasmes, vai arī tās ir ļoti zemā līmenī. Diplomdarba autore ir izskatījusi "Twitter" kā līdzekli kritiskās domāšanas prasmes attīstībai angļu valodas stundās 11. Klasē. Autore ispētīja literatūru par domāšanas prasmju jēdzieniem un to, cik svarīga kritiskā domāšana ir, kā arī iespējamās priekšrocībās izmantojot sociālus medijus angļu valodas stundās. Gadījuma pētījums …
Lingvistiskās informācijas strukturēšanas prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās 7. klasē
2022
Diplomdarbā Lingvistiskās informācijas strukturēšanas prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās 7. klasē izvirzīts mērķis izstrādāt mācību materiālu 7. klases skolēnu lingvistiskās informācijas ieguves un strukturēšanas prasmju attīstīšanai un pārbaudīt tā lietderīgumu praksē. Pētāmās problēmas aktualitāti nosaka tas, ka skolēniem mācību procesā grūtības sagādā pierakstu veidošana, zināšanu rakstiska uzkrāšana un teksta izpratne. Diplomdarba pirmajās divās nodaļās sniegts ieskats mācību satura regulējošo normatīvo dokumentu analīzē, valodnieku, pedagoģijas un psiholoģijas speciālistu teorētiskajās atziņās, pamatota didaktiskā materiāla izstrāde, raksturota pedagoģiskā izmēģinājum…