Search results for "emocionālā attīstība."
showing 4 items of 44 documents
5-6 gadus vecu bērnu sociāli emocionālā mācīšanās pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2021
Diplomdarba “5-6 gadus vecu bērnu sociāli emocionālā mācīšanās pirmsskolas pedagoģiskajā procesā” mērķis ir apzināt 5-6 gadus vecu bērnu sociāli emocionālo mācīšanos pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba teorētiskā bāze balstīta pedagoģiski psiholoģiskajā literatūrā par bērnu sociāli emocionālo attīstību un tās veicinošajām metodēm, pielāgojot CASEL (ASV Akadēmiskās, sociālās un emocionālās mācīšanās sadarbības kooperācija) izstrādātas sociāli emocionālās kompetences, kā arī vairāku nozares pētnieku un profesionāļu noteiktās metodes un teorijas sociāli emocionālās kompetences veicināšanai pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma rezultāti pierādīja, ka, izmantojot pielāgotās metodes un pasti…
Bērnu stāstītprasmes veicināšana vecākajā pirmsskolas vecumā
2018
Autors: Kristīne Šironova Darba nosaukums: Bērnu stāstītprasmes veicināšana vecākajā pirmsskolas vecumā Bakalaura darba vadītājs: Prof. Dr.psych. Tija Zīriņa Pētījuma mērķis: Pētīt stāstītprasmes veicināšanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā. Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma priekšmets: Bērnu stāstītprasme Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt stāstītprasmes jēdzienu pedagogu teorijās. 2. Veikt bērnu attīstības likumsakarību analīzi vecākajā pirmsskolas vecumā pētāmās problēmas kontekstā. 3. Veikt pētījumu par stāstītprasmes veicināšanu vecākajā pirmsskolas vecumā. 4. Sniegt priekšlikumus pedagogiem stāstītprasmes veicināšanai pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Teorēt…
Emocionālās attīstības sekmēšana 5-6 gadīgiem bērniem vizuālajā mākslā
2021
Bakalaura darba tēma – “Emocionālās attīstības sekmēšana 5-6 gadīgiem bērniem vizuālajā mākslā”. Darba autore – Liene Roze Pētījuma mērķis - pētīt pirmsskolas vecuma bērna emocionālās attīstības sekmēšanas iespējas vizuālās mākslas procesā. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā daļa. 1.Teorētiskajā daļā tika pētītas un analizētas pedagogu un psihologu atziņas par bērnu emocionālo attīstību, par emociju veidiem, to raksturojumiem. Pētītas tika atziņas par vizuālo mākslu un to ietekmi uz pirmsskolas vecuma bērna emocionālo attīstību. 2.Empīriskajā daļā tika aprakstīts empīriskais pētījums, kurā, izmantojot novērošanas metodi un pārrunas ar bērniem, atklātas emociju att…
3-4 gadīgu bērnu emociju attīstības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā
2019
Pastāv uzskats, ka zīmēšana kā metode ir ieteicama, lai īstenotu pedagoga un bērna sadarbību, vēlreiz kopīgi pārdzīvojot to iedvesmu, kura raksturīga radošai darbībai (Angelides, Michaelidou, 2009). Mūsdienu vizuālās mākslas izglītības procesā vides faktoram ir būtiska nozīme. Redzēt kultūru ikdienā nenozīmē skatīties tikai uz laicīgo un materiālo. Ikdienas dzīve nes līdzi katra cilvēka emocionālo un garīgo pieredzi, mentalitāti, kas darbojas sociālajā vide. Prasme iztēloties caur vizuālu mākslu uz papīra ir laime. Ne visiem cilvēkiem ir tāds talants, bet bērni, īpašī mazie zīmē daudz un brīvi, viņi neuztraucās par to, ka “nav pareizi”. Bērni zīmējot, attēlo savu pasauli, savu dvēseli un do…