Search results for "emocionāla"
showing 10 items of 73 documents
Akadēmiskā prokrastinācija, emocionālais intelekts un kontroles lokuss studentiem.
2016
Šī maģistra darba mērķis bija noskaidrot, cik lielā mērā emocionālais inteleks un kontroles lokuss paredz prokrastināciju un noteikt saistības starp prokrastināciju, emocionālo intelektu un kontroles lokusu. Pētījumā piedalījās 109 studējoši respondenti vecumā no 19 līdz 42 gadiem (M = 25,5; SD = 5,43). Pētījumā tika pielietotas trīs aptaujas: Akadēmiskās prokrastinācijas aptauja (Academic Procrastination Scale, Lay,1986), Emocionālā intelekta aptauja (The Self-Report Emotional Intelligence Test, STREIT, Schutte et al., 1998, kā minēts Shutte, Malouff & Bhullar, 2009) un Internālā – eksternālā kontroles lokusa skala (Rotter, J.B., 1966). Rezultāti rāda, ka prokrastinācija negatīvi korelē ar…
Kriminogēnas domāšanas un emocionālā intelekta saistība ieslodzīto personu grupās, kuri veikuši atkārtotus likumpārkāpumus un kuri noziegumu izdarīju…
2020
Maģistra darba mērķis bija noteikt saistību starp likumpārkāpēju kriminogēnas domāšanas tendencēm, emocionālo intelektu, kā arī noteikt atšķirību starp likumpārkāpēja kriminogēnas domāšanas tendencēm un emocionālo intelektu, ieslodzīto personu grupās kuri veikuši atkārtotus likumpārkāpumus un kuri noziegumu izdarījuši pirmo reizi. Pētījumā piedalījās 94 respondenti, tie bija notiesāti vīrieši, kuri šobrīd atrodas ieslodzījuma vietā. Katrs no respondentiem aizpildīja divas anketas: “Likumpārkāpēja domāšanas veids” (The Measure of Offender Thinking Style/MOTS/, Mandracchia, Morgan, Garos, & Gar- land, 2007) un “Emocionālā intelekta aptauja” (The Self-Report Emotional Intelligence Test, STREIT…
Ledlauži kā mācību stundas ierosināšanas fāzes paņēmiens 5. klases skolēnu emocionālā klimata veidošanā
2021
Diplomdarba mērķis ir noskaidrot kā ledlauži mācību stundas ierosināšanas fāzē ietekmē 5. klases skolēnu emocionālo klimatu. Šajā diplomdarbā tika apskatīti 6 ledlauži, kas tika pielietoti Baldones skolas 5. klases mācību stundās, lai noskaidrotu, kā šie ledlauži ietekmē klases emocionālo klimatu. Pētījumā piedalījās Baldones skolas 5. klases 28 skolēni un 10 skolotāji. Kā pētījuma metodes tika izmantota novērošana (pētījumam saistībā ar skolēniem) un anketēšana (skolotājiem). Pētījuma norises laiks bija no 22. marta līdz 8. maijam. Šī perioda laikā 1 reizi nedēļā vienā mācību blokstundā tika izmantots viens ledlauzis, pēc kura veikšanas darba autore veica novērojumu fiksēšanu protokolā. Sk…
Subjektīvā kontroles lokusa un emocionālās inteliģences ietekme uz izdegšanas sindromu Latvijas medicīnas studentiem un rezidentiem
2019
Izdegšanas sindromu veicina hronisks stress. Augsts emocionālais intelekts (EI) pasargā no izdegšanas. Internāls kontroles lokuss (KL), uzskats, ka dzīves notikumi ir atkarīgi no savas rīcības, prognozē zemāku izdegšanu. Mērķis: Izpētīt EI un KL ietekmi uz izdegšanas sindromu medicīnas studentiem un rezidentiem Latvijā. Uzdevumi: Noteikt izdegšanu, EI un KL Latvijas ārstniecības studentiem un rezidentiem un kā tie ietekmē izdegšanu. Materiāli un metodes: Medicīnas studenti un rezidenti šķērsgriezuma pētījumā brīvprātīgi, anonīmi aptaujāti ar sociāldemogrāfisko rādītāju aptauju, EI skalu (Schutte et al., 1998, Latvijā adaptējuši Reņģe un Ņižņika,2012), Internālā–Eksternālā KL skalu (Rotter, …
Nomierinošo uztura bagātinātāju aprite aptiekā 2019.-2021. gadā
2022
Maģistra darba tēmas nosaukums ir “Nomierinošo uztura bagātinātāju aprite aptiekā 2019 – 2021 gadā”. Maģistra darba mērķis ir apkopot un analizēt informāciju par nomierinošo uztura bagātinātāju (NUB) iegādi ietekmējošiem faktoriem un to apriti Saulkrastu aptiekā periodā 01.01.2019.-31.12.2021. Rezultāti liecina, ka pandēmijas sākumā pieauga visu un skolniekiem atgriežoties attālinātās mācībās pieauga atsevišķu NUB aprite aptiekā. Saulkrastu aptiekā kā vieni no mazāk pieprasītajiem NUB ir šķidras formas NUB. Melatonīnu saturošo NUB pārdošanas apjomi pieauga 2020.gadā, bet 2021.gadā saruka. Pārdoto NUB skaits mēnesi no mēneša ir lielāks gada pirmajos trijos ceturkšņos ar atsevišķiem izņēmumie…
Mobinga problēmas risinājumi pirmsskolas izglītības iestādēm
2016
Mobinga problēmas pazīmes ir sastopamas arī starp pirmsskolas vecuma bērniem un liela daļa bērnu ir pakļauti mobingam, kas var ietekmēt to turpmāko iekļaušanos sabiedrībā un pašvērtējuma veidošanos, taču mobinga mazināšanai pirmsskolās netiek pievērsta pienācīga uzmanība. Nepieciešamība uzlabot pirmsskolas izglītības vidi piedāvājot mobinga problēmas risinājumus, noteica Latvijas Universitātes, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes studentes, Elmīras Mamedovas, maģistra darba tematu „Mobinga problēmas risinājumi pirmsskolas izglītības iestādēm”. Izmantojot teorētiskās pētīšanas metodes, tika raksturots mobinga jēdziens, izpausmes formas, cēloņi un sekas. Pētījuma empīriskajā daļā,…
Muzikālās uztveres attīstība mūzikas klausīšanās procesā sākumskolas 2. klasē
2021
Bakalaura darba „Muzikālās uztveres attīstība mūzikas klausīšanās procesā sākumskolas 2. klasē” autore ir Jūlija Sokolova. Kā galveno problēmu pētījuma autore izceļ nepietiekamu mūzikas klausīšanos skolā, kas sekmētu mūzikas uztveres attīstību skolēniem un attīstītu viņos intelektuālās spējas. Darba mērķis ir gūt teorētiskās atziņas par sākumskolas skolēnu psiholoģisko raksturojumu, muzikālas uztveres jēdzienu un būtību, kā arī apzināt mūzikas klausīšanās procesa nozīmi sākumskolā. Darbā tika izmantota literatūra no vairākiem autoriem, uz kuru atziņām pamatojas pētījums. Galvenie no tiem ir: J. Birzkops, R. G. Šeudžens, J. Bumagina, J. Nazaikinskis, A. Līduma, I. Millere, D. Zariņš, I. Vild…
4-5 gadīgu bērnu muzikālās uztveres attīstība mūzikas klausīšanās procesā
2021
Bakalaura darba autore ir Aļina Sadajeva. Bakalaura darba nosaukums: “4-5 gadīgu bērnu muzikālās uztveres attīstība mūzikas klausīšanās procesā”. Darba mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu muzikālās uztveres spēju sekmēšanas iespējas, izmantojot mūzikas klausīšanos. Darbs sastāv no ievada, teorētiskās un praktiskās nodaļas, secinājumiem. Pirmajā nodaļā apkopota literatūra par muzikālās uztveres attīstību vidējā pirmsskolas vecumā, aprakstītas teorētiskās atziņas par muzikālo uztveri un tās īpašībām. Tāpat arī tiek pētīta literatūra par mūzikas klausīšanos, kas sekmē muzikālo uztveri. Darbā tiek analizētas teorētiskās atziņas, par darba formām un meto…
Depresijas un uztvertā emocionālā siltuma bērnībā saistība ar mātes narcistiskām personības iezīmēm 18-44 gadus veciem pieaugušajiem
2022
Pētījuma mērķis bija izpētīt saistības starp depresiju, uztverto emocionālo siltumu bērnībā un mātes narcistiskām personības iezīmēm 18 – 44 gadus veciem pieaugušajiem. Pētījums tika veikts divās atkarīgās izlasēs. Pirmo izlasi veido 80 pieaugušie vecumā no 18 līdz 44 gadiem (M = 30,04, SD = 7,75), kas aizpildīja Epidemioloģijas pētījumu centra depresijas skalu (Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (Eaton, Muntaner, Smith, Tien & Ybarra, 2004)), Latvijā aptauju adaptējušas M. Bērtule un I. Melne 2018. gadā (Bērtule & Melne, 2018), Vecāku attieksmes aptauju (Parental Bonding Instrument (Parker, Tupling & Brown, 1979)), Latvijā aptauju adaptējusi I. Bite 1998. gadā (Bite, 1998) u…
Vardarbības pieredzes izteiktības saistības ar emocionālo intelektu un orientāciju uz nākotni no vardarbības ģimenē cietušiem pusaudžiem
2018
Pētījuma mērķis bija izpētīt kāda ir sakarība starp vardarbības pieredzes izteiktību, emocionālo intelektu un orientāciju uz nākotni no vardarbības ģimenē cietušiem pusaudžiem. Pētījumā piedalījās 104 respondenti (53 zēni un 51 meitene), vecumā no 11 – 15 gadiem. Pētījumā izmantotas 3 aptaujas – Bērnības traumas aptauja (Childhood Trauma Questionnaire; Fink, Bernstein, Handelsman, Foote, & Lovejoy, 1995), lai noteiktu vardarbības pieredzes izteiktību; Emocionālā intelekta aptauja (The Self – Report Emotional Intelligence Test; Schutte, Malouff & Bhullar (2009), lai pētītu emocionālā intelekta rādītājus; Orientācijas uz nākotni aptauja, Kolesovs, (2015), Kolesovs & Sadauska, (2016), lai pētī…