Search results for "izglītības"
showing 10 items of 874 documents
Privātskološana un vecāku satraukums par izglītību Ķīnas "dubultās samazināšanas" politikas kontekstā
2022
Privātskološanas izplatība politikas veidotājiem rada grūtības. Ķīnas “Dubultās samazināšanas” politika paredz samazināt privātskološanu, lai atvieglotu slodzi skolēniem. Šī darba mērķis ir atrast galvenos cēloņus, kāpēc vecākiem ir trauksme par savu bērnu izglītību, meklējot saistību starp privātskološanu un vecāku satraukumu par bērnu izglītību. Pētījums ir balstīts uz literatūras izpēti un anketu, kurā piedalījās 656 vecāki, kuru bērni ir 1. līdz 12. klases skolēni Ķīnā. Rezultāti liecina, ka vecākiem jau bija raksturīga konkurences psiholoģija, un vecāku trauksme par bērnu izglītību vairāk veicina privātskološanas uzplaukumu, nevis privātskološana rada vecāku trauksmi par bērnu izglītīb…
5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā
2022
Kvalifikācijas darba temats – 5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā Kvalifikācijas darba autore – Ieva Millere Kvalifikācijas darba mērķis – teorētiski un praktiski bērnudārza vecākās grupas bērnu rakstītprasmes veicināšana. Teorētiskajā daļā – pētītas atziņas par rakstītprasmi. Analizēts valodas mācību programmas materiāls, kā pirmsskolas izglītības trešajam vecuma posmam tiek mācīta rakstītprasme un tās veicināšana. Analizētas mācību metodes un paņēmieni, kas palīdz attīstīt rakstītprasmi. Empīriskajā daļa – veikta intervija ar nozarē strādājošajiem pedagogiem, lai vispārīgi saprastu ar kādām grūtībām bērni šajā vecumā sastop…
Refleksija kā matemātikas stundu mācību procesa pamatsastāvdaļa
2022
Šajā skolotāja pētījuma darbā tiks meklētas atbildes, kā skolēnam pilnveidot tādas prasmes kā pašvērtējums, kritiskā domāšana, argumentēt, kāpēc es tā domāju, paškritiski sevi novērtēt, saprast, ko es esmu sapratis un ko vēl vēlos apgūt. Skolotāja pieredzes darba ietvaros veikts pētījums darba autores divās Zemgales prakses skolās: divās 6. klasēs, divās 7. klasēs, divās 8. klasēs un 9. klasē. Pēdējos gados strauji mainās mācību procesa pieeja. No klasiskās mācību metodes uz kompetenču pieeju, kur galvenais akcents tiek likts uz atgriezenisko saiti un refleksijas daļu, spēju pašam sevi novērtēt. Pati galvenā problēmas būtība ir, ka skolēni nemāk reflektēt, nesaprot tā nozīmi un būtību. Pētī…
Risku vadība izglītības iestādē
2022
Maģistra darbā “Risku vadība izglītības iestādē” tika analizēta risku vadības pieeja darbam izglītības iestādē, tika analizēti vairāki risku veidi, tiek izpēta izglītības iestādes riska inteliģence un iespējamība uzņemties riskus, veikts riska inteliģences tests izglītības iestādes X pedagoģiskiem un tehniskiem darbiniekiem. Darbam tika izvirzīts sekojošais izpētes jautājums: Kāds ir izglītības iestādes darbinieku riska inteliģences rādītājs un attiecīgi gatavība akceptēt riskus? ar izrietošo darba mērķi, analizēt risku inteliģences testa rezultātus un izstrādāt ieteikumus risku vadībai. Lai veiktu pētījumu tika izmantots D. Evansa riska inteliģences tests, tests tika apstrādāts ar riska in…
Izglītojošās robotikas metodisko materiālu izstrāde un aprobācija pilnveidotā mācību satura un pieejas ieviešanai pamatskolā
2022
Izglītojošā robotika līdz ar izglītības reformu projekta Skola2030 ietvaros skolās tiek integrēta arvien biežāk, un tā ir kļuvusi par būtisku mācību daļu. To paredz gan mērķtiecīga robotikas apgūšana padziļinātajos kursos, gan vispārēja tehnoloģiju integrēšana mācību procesā kā digitālo caurviju prasmi. Izglītojošā robotika attīsta dažādas prasmes un zināšanas, kā, piemēram, algoritmisko domāšanu, problēmu risināšanu, loģisko domāšanu u.c. Taču neskatoties uz to, ka tiek izvirzīti skaidri sasniedzamie rezultāti tehnoloģiju mācību jomā, ir ne mazums ar to saistītu problēmu, piemēram, pedagogu trūkums, pedagogu kvalifikācija, finansējuma trūkums un arī mācību metodisko materiālu nepietiekams …
Sadarbības prasmju veicināšana temata "Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?" starpdisciplināras, integrētas apguves ietvaros 4.klasēs
2022
Darba autors – Kitija Umbraško Diplomdarba tēma - sadarbības prasmju veicināšana temata "Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?" starpdisciplināras, integrētas apguves ietvaros 4.klasēs. Pētījuma mērķis - teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt sadarbības prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas 4.klašu skolēniem sociālo zinību un vēstures un datorikas stundās, starpdisciplināri organizējot tēmas “Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?” norisi. Darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 6 apakšnodaļām, secinājumiem, priekšlikumiem, izmantoto avotu un literatūras saraksta un pielikumiem. Pirmajā nodaļā ir sniegts teorētiskais izklāsts par sadarbības prasmju nozīmi 21.gadsimta izglītībā, 4. k…
Parent, Teacher and School Leadership Expectations about Cooperation at Remote Learning
2022
Covid-19 pandēmijas un attālināto mācību procesā ir pieaugusi nepieciešamība veiksmīgai savstarpējai sadarbībai starp vecākiem, skolotājiem un skolas vadību, lai sniegtu bērnam atbalstu un nodrošinātu efektīvu mācību procesu attālināti. Pētījuma mērķis ir izpētīt vecāku, skolotāju un skolas vadības ekspektācijas par sadarbību attālināto mācību laikā. Mērķa sasniegšanai tiek veikts jaukta tipa pētījums, izmantojot literatūras analīzi, statistikas datu analīzi, kas iegūti, anketējot vecākus un skolotājus, intervējot skolas vadības pārstāvjus. Darbā tika noskaidrotas vecāku, skolotāju un skolas vadības ekspektācijas un apmierinātība ar savstarpējo sadarbību attālināto mācību laikā, kā arī izst…
5. klases skolēnu sadarbības prasmju veicināšana latviešu valodas stundās
2022
Sadarbības prasmes ir vienas no svarīgākajām cilvēka dzīves prasmēm. Šo prasmju veicināšana palīdz iemācīties izturēties ar cieņu pret citiem, ievērot kopīgus noteikumus un uzklausīt dažādus viedokļus. Sadarbības prasmes ir vienas no Skola2030 programmā ietvertajām caurviju prasmēm. Ilgstošs attālinātais mācību process negatīvi ietekmējis skolēnu sadarbības prasmes un aktualizējis šo prasmju attīstīšanu visos mācību priekšmetos. Diplomdarba mērķis ir apzināt un izpētīt sadarbības prasmes attīstošas mācību metodes un aprobēt tās latviešu valodas stundās 5. klasē. Diplomdarbā apkopota darba autores pieredze, mācot latviešu valodu 5. klases skolēniem un veicinot viņu sadarbības prasmes.
Seksuālā izglītošana pusaudžiem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2022
Maģistra darba nosaukums: Seksuālā izglītošana pusaudžiem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darba autore: Elīna Kviese Darba zinātniskā vadītāja: Dr. Paed., prof. Sarmīte Tūbele Darba saturs: 55 lapaspuses, 20 attēli, 1 pielikums, 69 izmantotās literatūras vienības. Pētījuma mērķis: izpētīt seksuālās izglītošanas problemātiku pusaudžiem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Darba teorētiskajā daļā ir aprakstīts pusaudžu ar vidēji smagu un smagu garīgās attīstības traucējumu raksturojums, pusaudžu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem seksuālās izglītošanas īpat…
Skolas kultūras pilnveide X vispārizglītojošās skolas skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanai
2022
Temats: Skolas kultūras pilnveide X vispārizglītojošās skolas skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanai. Darba autore Zanda Pelše, darba vadītāja Dr.sc.admin. docente Gunta Kraģe. Maģistra darba mērķis bija pētīt organizācijas kultūru un esošās pozitīvās uzvedības veicināšanas metodes X vispārizglītojošā skolā un izveidot ieteikumus skolas kultūras pilnveidei X vispārizglītojošā skolā. Pētījuma jautājums – vai X vispārizglītojošās skolas kultūra veicina skolēnu pozitīvu uzvedību un uzlabo skolēnu sniegumu. Pētījumā tika veikti šādi uzdevumi: pētīta pedagoģiskā, psiholoģiskā, zinātniskā literatūra, teorijas, pētījumi, praktiskajā pētījumā analizēta X vispārizglītojošās skolas kultūra; praktis…