Search results for "klase"
showing 10 items of 195 documents
Sadarbības prasmju veicināšana temata "Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?" starpdisciplināras, integrētas apguves ietvaros 4.klasēs
2022
Darba autors – Kitija Umbraško Diplomdarba tēma - sadarbības prasmju veicināšana temata "Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?" starpdisciplināras, integrētas apguves ietvaros 4.klasēs. Pētījuma mērķis - teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt sadarbības prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas 4.klašu skolēniem sociālo zinību un vēstures un datorikas stundās, starpdisciplināri organizējot tēmas “Kā plānot un patērēt resursus saprātīgi?” norisi. Darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 6 apakšnodaļām, secinājumiem, priekšlikumiem, izmantoto avotu un literatūras saraksta un pielikumiem. Pirmajā nodaļā ir sniegts teorētiskais izklāsts par sadarbības prasmju nozīmi 21.gadsimta izglītībā, 4. k…
Jauniešu uzskati par Latvijas moderno kino: Dvēseļu putenis, Klases salidojums un Jelgava '94 filmu analīze
2021
Bakalaura darbs “Jauniešu uzskati par Latvijas moderno kino: Dvēseļu putenis, Klases salidojums un Jelgava '94 filmu analīze” ir pētījums par Latvijas kino un jauniešu korelāciju jeb jauniešu velmju un gaidu apmierinātību ar modernā kino piedāvājuma klāstu. Izvēlētas tieši šīs trīs filmas, jo tās bija 2019. gadā skatītākās filmas Latvijas kinoteātros no filmām, kas radītas Latvijā.1 Darba mērķis ir Noskaidrot jauniešu uzskatus par Latvijas moderno kino. Saprast, vai to vēlmes un gaidas tiek apmierinātas. Veikt pētījumu, lai iegūtu izpratni par pētāmo problēmu un iegūtos rezultātus interpretēt, izmantojot tādas pieejas, kā – informācijas detalizētas apstrādes modeli un mediju lietojuma un ap…
Klases audzinātāja darbība 7. - 9. klašu skolēnu karjeras vadības prasmju pilnveidei
2018
Maģistra darba “Klases audzinātāja darbība 7. – 9. klašu skolēnu karjeras vadības prasmju pilnveidei” mērķis ir izpētīt un izvērtēt klases audzinātāja darbību skolēnu karjeras vadības prasmju pilnveidei 7. – 9. klašu posmā. Darba pētījuma jautājumi - klases audzinātāja darbības iespējas skolēnu karjeras vadības prasmju pilnveidei un kādi apstākļi un faktori nepieciešami, lai raksturotās iespējas realizētu vispārizglītojošā izglītības iestādē. Darba teorētisko daļu veido literatūras avotu analīze par karjeras jēdziena būtību, karjeras vadības prasmēm un klases audzinātāja darbības iespējas. Praktiski pētnieciskajā daļā tika pētīti un datu ieguvei anketēti Rīgas X vispārējās vidējās izglītība…
Sporta stunda kā klases kolektīva saliedēšanas iespēja 6. klasē
2022
Diāna Šņepste. Diplomdarbs. Sporta stunda kā klases kolektīva saliedēšanas iespēja 6.klasē. Diplomdarbs sastāv no ievada, teorētiskās daļas – nodaļas un apakšnodaļas, pētījuma un tā rezultātu apkopojuma, secinājumiem un priekšlikumiem, ieteikumiem un izmantotās literatūras saraksta. Pētījuma aktualitāte: 21. gadsimtā liela daļa jauniešu brīvo laiku pavada izmantojot dažādas viedierīces, tādēļ zūd spēja socializēties reālajā dzīvē. Jaunieši nespēj veidot draudzības un cieņpilni izturēties pret saviem vienaudžiem klases ietvaros. Latvijā ikvienam pilsonim jāiegūst vismaz 9 klašu izglītība, tādēļ skola jāveido par tādu vietu, kurā ikviens justos labi, netiktu atstumts vai pazemots. (likumi.lv …
Lasītprasmes attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2020
Diplomdarba nosaukums: ―Lasītprasmes attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem‖. Darba autore: Indra Graudiľa. Darba zinātniskā vadītāja: profesore Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Darba saturs: 70 lappuses, 22 attēli, 6 tabulas, 23 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt lasītprasmes attīstīšanu 1. klases skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem un attīstīt lasītprasmi un fonemātisko uztveri, izmantojot dažādus vingrinājumus, spēles, uzdevumus. Pētījuma jautājums: Vai lasītprasmes attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem būs veiksmīga, ja tiks mazināti, fonemātiskie traucējumi? Pētījuma teorētiskajā daļā: diplomdarba autore pētījusi un analizējusi dažādu auto…
Lasīšanas prasmju veicināšana 2. klases skolēniem ar specifiskiem lasīšanas traucējumiem
2018
Diplomdarba “Lasīšanas prasmju veicināšana 2. klases skolēniem ar specifiskiem lasīšanas traucējumiem” autore: Anastasija Kuzmina, zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Diplomdarbā pētīta un analizēta zinātniskā literatūra par lasīšanas procesa apguvi un tas īpatnibām sākumskolās skolēnām. Lasīšanas prasmes apgūšana ir ilgs process, kuru bērns pakāpeniski pilnveido, bet ir bērni, kuriem burtu atcerēšanās un lasītā izprašana nepadodas tik viegli, kā citiem. Bērnam var rasties grūtības lasīšanas procesa apgūšanā jau sākotnējā posmā, kas var liecināt par lasīšanas specifiskiem traucējumiem. Diplomdarba empīriskā daļa tiek veidota skolēna apseksāna un diagnosticēti lasīšanās specifiski…
Folklora kā līdzeklis skolēna runas prasmes sekmēšanai sākumskolā
2022
Bakalaura darba autore Anda Timermane, darba vadītāja Gunta Siliņa- Jasjukeviča. Bakalaura darba tēma: Folklora kā līdzeklis skolēna runas prasmes sekmēšanā. Pētījuma mērķis- pētīt sākumskolas skolēnu runas prasmes attīstīšanas iespējas, izmantojot folkloru. Pētījumā tika izvirzīti četri uzdevumi: raksturot runas prasmes jēdzienu un mācību saturu sākumskolā, raksturot bērna runas prasmes attīstību sākumskolā, apkopot teorētiskās atziņas par folkloras izmantošanas saturu un metodiku skolēna runas prasmes attīstīšanai sākumskolā, veikt empīrisku pētījumu un izstrādāt priekšlikumus. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā autore analizē teorētisko literatūru par skolēnu runas prasm…
Integrēto angļu valodas un mājturības stundu plānu izstrāde 1.klasei
2017
Diplomdarba pētījums tika veikts, lai izpētītu, kā veidot satura un valodas integrētas apguves Mājturības tehnoloģiju un angļu valodas mācību stundu plānus. Teorētiskais pamatojums mācību satura un valodas apguvei tika izpētīts un mācību stundu plāni tika izveidoti. Aptaujas priekš skolotājiem, kuri ir pieredzējuši veidojot CLIL stundu plānus tika apjautāti. CLIL stundu plāni Mājturību Tehnoloģijas un Angļu valodas apguvei tika izveidoti un pētīti pēc skolēnu aizpildītajām aptaujām. Skolēnu viedoklis tika ņemts vērā ar mērķi uzlabot izveidotos stundu plānus. Veidojot satura un valodas integrētus mācību stundu plānus, sasniedzamie rezultāti un Koila 3A mācību palīglīdzeklim vajadzētu būt iek…
Spēļu izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās 2. klasē
2016
Diplomdarbs tika izstrādāts ar mērķi izpētīt spēļu izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās, kā arī izveidot spēļu piedāvājumu 2. klasei. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika izpētīts spēles metodes raksturojums, funkcijas, iedalījums, struktūra un organizācijas pamatnoteikumi. Darba autore pievērsa uzmanību sociālo zinību mācību saturam 2. klasē. Praktiskajā diplomdarba daļā autore izpētīja skolotāju viedokli par spēļu izmantošanu sociālo zinību stundās, kā arī veica sociālo zinību stundu novērošanu. Autore izveidoja spēļu programmu, kura sastāv no 10 spēlēm. Autore secināja, ka mērķtiecīgi izmantojot spēles metodi var sasniegt mācību standartā minētās prasības, kā arī veicināt skolēnu p…
Atgriezeniskās saites organizēšana latviešu valodas stundās 6. klasē skolēniem ar mācīšanās traucējumiem
2019
Diplomdarba tēma ir ”Atgriezeniskās saites organizēšana latviešu valodas stundās 6. klasē skolēniem ar mācīšanās traucējumiem”. Tēmas aktualitāti noteica izmaiņas izglītības sistēmā un nepieciešamība produktīvi izmantot atgriezenisko saiti mācību procesā. Diplomdarba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt atgriezeniskās saites izmantošanas iespējas latviešu valodas stundās 6.klasē skolēniem ar mācīšanās traucējumiem. Diplomdarbu veido anotācijas latviešu un angļu valodā, satura rādītājs, ievads, trīs nodaļas, 10 apakšnodaļas un pielikumi. Diplomdarbā tiek izmantoti 48 literatūras avoti. Diplomdarba autore teorētiskajā daļā balstījās uz dažādu autoru darbiem, piemēram, kā R.Hahele, Z.Ansp…