Search results for "learner"
showing 10 items of 204 documents
The effects of self‐efficacy, hope, and engagement on the academic achievement of secondary education in the Dominican Republic
2019
Fostering Teacher-Student Interaction and Learner Autonomy by the I-TUTOR Maps
2014
The paper analyses the use of an automatically generated map as a mediator; that map visually represents the study domain of a university course and fosters the co-activity between teachers and stu- dents. In our approach the role of the teacher is meant as a media- tor between the student and knowledge. The mediation (and not the transmission) highlights a process in which theres no deterministic rela- tion between teaching and learning. Learning is affected by the students previous experiences, their own modalities of acquisition and by the in- puts coming from the environment. The learning path develops when the teachers and the students visions approach and, partly, overlap. In this cas…
Yleisten kielitutkintojen arvioijien käsityksiä thainkieliseksi tunnistettujen suomenoppijoiden suullisesta kielitaidosta
2020
Artikkelissa tarkastellaan sitä, miten thainkielisten suomenoppijoiden (N=10) ensikielen tunnistaminen vaikuttaa Yleisten kielitutkintojen (YKI) suomen arvioijien (N=44) käsityksiin kielitaidosta ja millaisia käsityksiä arvioijilla on thainkielisten suullisesta kielitaidosta. Artikkelin aineisto liittyy Rikkinäistä suomea-hankkeeseen, jossa thainkieliset oli yksi tutkimukseen osallistuneesta ensikielen ryhmittymästä. Artikkelissa määrällisen aineiston avulla tarkastellaan tunnistamista ja arvioinnissa käytettyjen kuuden analyyttisen arviointikriteerin käyttöä. Laadullinen aineisto koostuu arvioijien kirjoittamista ensikielen tunnistamiseen ja oppijoiden kielitaitoon liittyvistä huomioista, …
Interrogative Clauses across CEFR Levels in Finnish and Swedish as an L2
2014
The present study investigates the frequency of three types of interrogative clauses in 329 semi-formal email messages written by language learners of Finnish and of Swedish spoken in Finland. All the written messages were assessed according to the Common European Framework of Reference by trained language professionals. The study is part of a larger research project, Topling, conducted at the University of Jyväskylä. For the purpose of the study, the interrogative clauses were divided into three categories: yes/no questions, wh-questions and subordinate interrogative clauses. We examined the frequencies according to the levels of language proficiency. The findings show that, in both langua…
La responsabilidad social de las universidades a través de la memoria cinematográfica
2013
[ES] Este artículo rescata una interesante película británica filmada en 1983 por Lewis Gilbert, "Educando a Rita", referencia fiel a la memoria de los inicios de la Open University, a su espíritu de innovación educativa, pionera en la educación universitaria a distancia en Europa. La cinta explora temas relevantes relativos a la educación superior y susceptibles de análisis en al menos cuatro dimensiones: la cultura de la institución universitaria, la profesionalidad docente, la metodología de enseñanza y el papel del alumnado en los estudios superiores. Las dimensiones consideradas requieren de un elemento posibilitador, de reflexión curricular: la orientación de los planes de estudio. El…
Uz skolēnu vērstās pieejas elementi mūsdienu angļu valodas mācību grāmatās: mācību grāmatu analīze
2017
Bakalaura darba tēma ir „Uz skolēnu vērstās pieejas elementi mūsdienu angļu valodas mācību grāmatās”. Bakalaura darba mērķis ir analizēt un salīdzināt uz skolēnu vērstās pieejas uzdevumus divās mācību grāmatās. Pirmā grāmata ir “Insight Elementary Student’s Book”, kuras autors ir J. Wildman. Otrā mācību grāmata ir “Solutions Elementary Student’s Book”, kuras autori ir P.A. Davis un T. Falla. Bakalaura darbā sastāv no trīs nodaļām par angļu valodas mācīšanu un uz skolēnu vērstu pieeju, kā arī nodaļa par empīrisko pētījumu rezultātiem. Teorētiskā apskata nodaļās tiek pētīti mācību grāmtas novertējuma kritēriji, uz skolēnu vērsta mācību pieeja, un uz skolēnu vērstas pieejas uzdevumu veidi. Bak…
EQUINE ASSISTED LEARNING: SYMBOLIC VALUE OF HORSE AS UNDERLYING PATTERN IN HUMAN THINKING
2018
Traditional pedagogy do not stressed the unique and challenging needs of the adult learner for a different kind of educational experience that was more engaging, more flexible and more appreciative of the existing knowledge base and experience of the adult learning. Equine Assisted Learning is a practice in which adults engage in systematic and sustained self–educating activities in order to gain new forms of knowledge, skills, attitudes, or values. The purpose of this research is to illustrate the meaning and symbolic value of horse as underlying pattern in human thinking.
Unpacking the black‐box of students' visual attention in Mathematics and English classrooms: Empirical evidence using mini‐video recording gadgets
2020
ANID/PIA/Basal Funds for Centers of Excellence FB0003 Comision Nacional de Investigacion Cientifica y Tecnologica (CONICYT) CONICYT FONDECYT 3170062
Analysis of virtual helps usage in a virtual environment for learning
2007
Multi-sensorie uzdevumi angļu valodas apguvei pirmsskolā
2016
Diplomdarba autore ir angļu valodas skolotāja pirmsskolā, un ir izveidojusi angļu valodas mācību programmu "Happy Child". 2015.gadā četri skolotāji mācīja angļu valodu saskaņā ar šo programmu piecās pirmsskolas izglītības iestādēs Latvijā. Vēlme pilnveidot angļu valodas mācību programmu ir mudinājusi izmēģināt dažādas pedagoģiskās pieejas, lai uzlabotu pirmsskolas vecuma bērnu angļu valodas vārdu krājuma apguvi; kā viens no risinājumiem ir rasts multi-sensoro uzdevumu izmantojums angļu valodas stundās. Par noslēguma darba formu tika izvēlēts diplomdarbs, lai veiktu pētījumu par multi-sensorajiem uzdevumiem saistībā ar pirmsskolas vecuma bērnu angļu valodas vārdu krājuma apguvi. Diplomdarba …