Search results for "mobings"
showing 10 items of 32 documents
Sociālpedagoģiskā darbība Līvbērzes pamatskolas 6. un 7. klasēs mobinga mazināšanā, izmantojot neformālas izglītības metodes
2021
Diplomdarba “Sociālpedagoģiskā darbība Līvbērzes pamatskolas 6. un 7. klasēs mobinga mazināšanā, izmantojot neformālas izglītības metodes” mērķis ir raksturot mobingu, izstrādāt, un aprobēt sociālpedagoģisko programmu mobinga mazināšanā Līvbērzes pamatskolā 6. un 7. klasēs, izmantojot neformālas izglītības metodes. Teorētiskajā daļā autore sniedz mobinga vispārēju raksturojumu, mobinga izpausmes un mobinga mazināšanas iespējas izglītības iestādē un neformālas izglītības metožu raksturojumu un iespējām ar to palīdzību mazināt mobinga izpausmes skolā. Praktiskajā daļā tika veikts pētījums Līvbērzes pamatskolā 6. un 7. klasēs. Autore izstrādāja un realizēja sociālpedagoģisko programmu “Sociālp…
Speciālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā pamatskolā
2018
Antras Ortmanes diplomdarbam “Speciālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā pamatskolā”. Diplomdarba mērķis – izpētīt speciālā pedagoga darbības iespējas mobinga mazināšanā, izstrādāti ieteikumus skolotājiem darbā ar klasi, kurā pastāv mobings. Teorētiskajā daļā aprakstīts mobinga jēdziens, veidi, cēloņi un sekas. Raksturota speciālā pedagoga personība mobinga novēršanā un sadarbība ar atbalsta komandu. Pētījuma daļā veikts empīriskais pētījums par speciālā pedagoga iespējām mobinga novēršanā. Veikta pedagoģiskā novērošana un pedagoģiskā izmēģinājumdarbība.
Izglītības vadības un pedagoģiskie risinājumi mobinga mazināšanai skolā
2019
Agneses Matisones-Jonānes bakalaura darba „Izglītības vadības un pedagoģiskie risinājumi mobinga mazināšanai skolā” mērķis ir izpētīt izglītības iestādes vadītāja pienākumus un rīcību mobinga situācijā skolā un tās risināšanā. Bakalaura darba vadītāja: docente Dr.paed. Sanita Baranova. Bakalaura darbā izvirzīti 5 uzdevumi: raksturot mobinga izpratni un tā izpausmes skolā; analizēt mobinga izpausmes veidus pamatskolā; pētīt izglītības iestādes vadītāja darbības un pienākumus mobinga situācijā; veikt pētījumu par mobinga situāciju izglītības iestādē un analizēt pētījuma rezultātus; izstrādāt priekšlikumus izglītības iestādes vadībai un skolotājiem rīcībai mobinga gadījumos skolā. Teorētiskajā…
Sociālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā un novēršanā pret skolotāju skolā X 5.-8. klašu grupā
2022
Diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā un novēršanā pret skolotāju skolā X 5. – 8. klašu grupā” izstrādāts ar mērķi, lai izzinātu mobinga apjomu un izstrādātu metodes un ieteikumus, kas mazinātu mobingu pret skolotājiem pamatskolas “X” 5. – 8. klašu grupā. Teorētiskajā daļā tiek raksturots un izpētīts jēdziens “mobings”, tā veidi un izplatība, kā arī tiek veikts upura un pāridarītāja raksturojums. Praktiskajā daļā tiek analizēts pētījums pamatskolas X 5.-8. klašu grupā par mobinga mazināšanu un novēršanu pret skolotājie; izstrādāta programma, lai mazinātu un novērstu mobingu pret skolotājiem pamatskolās X 5. – 8. klašu grupā, veikta programmas aprobācija un analīze. Atslēg…
Sociālpedagoģiskā darbība verbālā mobinga mazināšanā starp vienaudžiem Rīgas X skolas 5. - 7. klasēs
2019
Diplomdarba “Sociālpedagoģiskā darbība verbālā mobinga mazināšanā starp vienaudžiem Rīgas X skolas 5. – 7. klasēs” mērķis ir raksturot verbālo mobingu un izstrādāt, un aprobēt sociālpedagoģisko programmu verbālā mobinga mazināšanā starp vienaudžiem Rīgas X skolas 5. – 7. klasēs. Teorētiskajā daļā autore sniedz mobinga vispārēju raksturojumu, verbālā mobinga izpausmes un verbālā mobinga mazināšanas iespējas izglītības iestādē. Praktiskajā daļā tika veikts pētījums Rīgas X skolas 5. – 7. klasēs. Autore izstrādāja un realizēja sociālpedagoģisko programmu “Sociālpedagoģiskā darbība verbālā mobinga mazināšanā starp vienaudžiem Rīgas X skolas 5. – 7. klasēs”.
Sociālpedagoģiskā darbība mobinga mazināšanā Andreja Upīša Skrīveru vidusskolā 6.-8. klasēs
2018
Diplomdarba tēma ir Sociālpedagoģiskā darbība mobinga mazināšanā Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas 6. – 8. klasēs. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālpedagoģisko darbību mobinga mazināšanā 6. – 8. klasēs, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu. Diplomdarbā autore aprakstīja mobinga jēdzienu, tā izpausmes veidus, sekas un risinājumus. Autore analizējusi Latvijā veikto pētījumu iegūtos rezultātus. Diplomdarba ietvaros analizēta informācija par mobingu likumdošanas kontekstā. Praktiskajā nodaļā autore veica pētījumu un analizēja iegūtos datus par skolēnu drošības sajūtu skolā un klasē. Tika izveidota un sociālpedagoģiskā programma mobinga mazināšanā Andreja Upīša Skrīve…
Izglītības iestādes vadības iesaiste mobinga novēršanā skolā starp 7.-9. klašu skolēniem krīzes situācijā
2022
Bakalaura darba autors – Zahars Siņevolnovs. Bakalaura darba tēma - Izglītības iestādes vadības iesaiste mobinga novēršanā starp 7.–9. klašu skolēniem krīzes situācijā. Pētījuma mērķis – izpētīt izglītības iestādes vadības iesaisti mobinga novēršanā skolā starp 7.-9. klašu skolēniem krīzes situācijā. Izvēlētā bakalaura darba tēma ir aktuāla, jo pasaulē aptuveni katrs trešais bērns skolā piedzīvo citu bērnu iebiedēšanu jeb pret sevi vērstu mobingu, to apstiprina arī autora pētījums, kas rāda, ka 33% no skolēniem pēdējo 12 mēnešu laikā ir saskārušies vai redzējuši pret kādu no skolniekiem, vērstu mobingu. Lai samazinātu un novērstu mobingu skolā, ir būtiski, lai izglītības iestādes vadība un …
Mobinga novēršanas iespējas sākumskolas 1.-2.klasē
2022
Bakalaura darba tēma ir “Mobinga novēršanas iespējas sākumskolas 1. un 2.klasē”. Šī darba mērķis ir pētīt un noteikt mobinga novēršanas iespējas sākumskolā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tiek pētīts mobinga jēdziens pedagogu un psihologu teorijās. Tiek atklāti jēdziena skaidrojumi, mobinga veidi un cēloņi. Literatūras avotos meklēta informācija par jaunākā skolas vecuma bērnu kognitīvo un emocionālo attīstību, meklēti pedagoģiskie paņēmieni skolēnu mobinga novēršanai sākumskolā. Praktiskajā daļā veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, izmantojot atrastos pedagoģiskos paņēmienus ar daudzveidīgām metodēm un paņēmieniem. Pirms un pēc veiktās pedago…
Psiholoģiska rakstura terors darba vietā.
2020
Psiholoģiskā terora izpausmes darba vietā raksturo kā emocionālu vardarbību un iebiedēšanu, kas vērsta pret darbinieku un saistīta ar tiesiskās vienlīdzības principa, diskriminācijas aizlieguma principa, atšķirīgas attieksmes aizlieguma principa, kā arī personas cieņas un goda aizskaršanu, personas neaizskaramības principa, tiesībām uz darbu pārkāpumiem (nenodrošinot vienlīdzīgus, taisnīgus un veselībai nekaitīgus darba apstākļus), ko īsteno vai pieļauj darba devējs. Pētījuma mērķis ir analizēt psiholoģiska rakstura terora izpausmes darba vietā un īstenošanas aizlieguma tiesisko regulējumu Latvijas Republikas tiesību sistēmā. Pētījuma rezultāti liecina, ka Latvijas Republikas tiesību sistēm…
Mobinga problēmas risinājumi pirmsskolas izglītības iestādēm
2016
Mobinga problēmas pazīmes ir sastopamas arī starp pirmsskolas vecuma bērniem un liela daļa bērnu ir pakļauti mobingam, kas var ietekmēt to turpmāko iekļaušanos sabiedrībā un pašvērtējuma veidošanos, taču mobinga mazināšanai pirmsskolās netiek pievērsta pienācīga uzmanība. Nepieciešamība uzlabot pirmsskolas izglītības vidi piedāvājot mobinga problēmas risinājumus, noteica Latvijas Universitātes, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes studentes, Elmīras Mamedovas, maģistra darba tematu „Mobinga problēmas risinājumi pirmsskolas izglītības iestādēm”. Izmantojot teorētiskās pētīšanas metodes, tika raksturots mobinga jēdziens, izpausmes formas, cēloņi un sekas. Pētījuma empīriskajā daļā,…