Search results for "pamatizglītība"
showing 10 items of 13 documents
Tēlainās izteiksmes līdzekļu apguves iespējas literatūras stundās 7. klasē
2022
Evija Vinslava. Bakalaura darbs „Tēlainās izteiksmes līdzekļu apguves iespējas literatūras stundās 7. klasē”. Rīga: Latvijas Universitāte. 2022, 68 lapas. Bakalaura darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt 7.klases skolēnu tēlainās izteiksmes līdzekļu apguves iespējas literatūras stundās 7.klasē. Bakalaura darba teorētiskajā daļā tiek skatīta bērnu vispārēja valodas attīstība, skolēnu valodas attīstība pamatizglītības vidējā posmā un pamatprasmju attīstības tendences mūsdienās. Ņemot vērā izvēlēto tematu, tiek noteikti un pētīti konkrēti biežāk lietotie tēlainās izteiksmes līdzekļi, skolēniem pieejamajos mācību līdzekļos, kā arī mācību saturs pētāmās problēmas kontekstā. Pamatojoties u…
Skolēna adaptācija, mainot izglītības iestādi pamatizglītības posmā
2018
Maģistra darbā “Skolēna adaptācija, mainot izglītības iestādi pamatizglītības posmā” tiek pētīts skolēna adaptācijas process, mainot izglītības iestādi. Darba teorētiskajā nodaļā tiek piedāvāts adaptācija jēdziena skaidrojums, adaptācijas veidu izklāsts, skolēna adaptāciju ietekmējošie faktori un pamatizglītības posma ieguves organizācijas apraksts. Darba empīriskajā daļā ir veiktas aptaujas ar vecākiem un pedagogiem, intervijas ar vecākiem un bērniem, lai atbildētu uz pētījuma jautājumiem. Noslēgumā tiek apkopoti empīriskā pētījumā iegūtie rezultāti par adaptācijas procesu pamatizglītības posmā, tiek izdarīti secinājumi un ieteikumi pedagogiem, vecākiem un skolēniem.
Piemērotākās programmēšanas valodas valsts pamatizglītības standartu nodrošināšanā
2022
Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 42 lapām. Tas satur 12 attēlus un 8 tabulas. Tas sastāv no ievada, 3 nodaļām un nobeiguma ar secinājumiem. Literatūras sarakstā ir 46 nosaukumi un 3 pielikumiem. Darba mērķis izvērtēt un izdarīt secinājumus par piemērotāko programmēšanas valodu pamatizglītības standartu nodrošināšanai. Izanalizējot darba tirgu ir secināms, ka pamatizglītības nodrošināšanai, tiek izmantotas valodas, kas nav pieprasītas darba tirgū un tām programmēšanas algoritmi un pieejas atšķiras no darba tirgū pieprasītajam valodām. Autora ieskatos Python programmēšanas valoda būtu piemērotākā realizējot pamatizglītības programmu, jo Python ir augsta līmeņa atvērtā koda pro…
Sociālā pedagoga un 1.-4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92.vidusskolā
2016
Natālijas Novosadas diplomdarbam “Sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92. vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, izstrādāt un aprobēt programmu sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšanai Rīgas 92. vidusskolā. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts vispārējais sadarbības jēdziens un sociālpedagoģiskās sadarbības būtība. Raksturots sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības saturs, formas un metodes. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbību vispārizglītojošās skolās, kā arī modelēta programma sociālā pedagoga un 1.…
Stāstu izmantošana dabaszinību mācībās Montesori skolās 4.–6. klasē
2022
Stāsta stāstīšana ir tikpat veca zināšanu nodošanas metode kā pati mutvārdu valoda. Autore, zinot, ka Montesori pedagoģiju praktizējošās pamatizglītības iestādēs skolotāju sacerēti stāsti ir nozīmīgs skolotāja darba instruments, diplomdarbā ir aprakstījusi šo skolu darbības principus, stāstu lietošanu mācību procesā un ir pētījusi stāsta sacerēšanas metodoloģiskos ieteikumus. Autore ir sacerējusi, pārbaudījusi pedagoģiskajā izmēģinājumdarbībā un veiksmīgi aprobējusi desmit stāstus dabaszinību mācību satura apguvei. Autore uzskata, ka skolotājs ikdienā klasē redz skolēnu intereses, veido tēmas satura pēctecību, stiprina skolēnu prasmes kopsakarību izpratnē, kā arī veicina skolēnu pašizpausmi…
Kokapstrādes prasmju veicināšanas iespējas 5. klasē
2017
Bakalaura darbā pētītas kokapstrādes prasmju veicināšanas iespējas 5. klasē ar mērķi atklāt galvenos faktorus, kas veicina vai kavē kokapstrādes prasmju apguvi. Darba pirmajā daļā ir raksturots prasmes jēdziens un prasmju loma izglītībā un personības attīstībā; kokapstrādes prasmju attīstībā izmantojamo metožu un metodisko paņēmienu izvēle tiek saistīta ar 5. klases skolēnu vecumposma īpatnībām. Pētījuma daļā, izmantojot galvenokārt pedagoģisko novērošanu, papildus arī vairākas aptaujas metodes, analizēta kokapstrādes prasmju veidošanās 5. klasē pēc pieciem kritērijiem. Raksturoti faktori, kas kavē kokapstrādes prasmju apguvi. Pētījuma gaitā apstiprinājusies hipotēze, ka kokapstrādes prasme…
Role of basic education in a democracy
2022
Sākot no 2020. gada marta, līdz pat šī darba pabeigšanas dienai, Latvija ir piedzīvojusi smagu izglītības sistēmas krīzi, kuras cēloņi meklējami Covid-19 radītajā pandēmijā. Ierobežojumi slimības prevencijai radīja apgrūtinājumus izglītības gūšanai, tādēļ darba mērķis ir noskaidrot šo notikumu potenciālas sekas demokrātiskas valsts nākotnē. Jau rakstot šo darbu, eskalējās Ukrainas karš, kas sākās 2014. gadā, tādēļ, darbā tiek veikta izpēte arī pilsoniskās apziņas izglītības jomā. Šie globālie notikumi ir raisījuši bakalaura darba izvēlētās tēmas aktualitāti. Darba uzdevums ir izskatīt gan tiesību normu potenciālos uzlabojumus, gan potenciālos zaudējumus, kas varētu celties no izglītības sis…
Datorikā vai informātikā apgūto digitālo prasmju pilnveide pamatskolas mācību saturā
2021
Darbā analizētas teorētiskās atziņas par digitālajām kompetencēm un to apgūšanu pamatskolā. Darba mērķis ir izvērtēt, kā datorikā un informātikā apgūtās digitālās prasmes sekmē pilnvērtīgu digitālo kompetenču veidošanos pamatskolas vecuma skolēniem. Lai izpētītu pamatskolas skolēnu digitālo prasmju līmeni piecās digitālo kompetenču jomās, tika veikts pētījums 7.-9.klašu skolēniem dažādos Latvijas reģionos. Iegūtie rezultāti atklāj, kā digitālo kompetenču novērtējuma līmeni skolēniem ietekmē digitālo prasmju apguves periods, IKT daudzveidība un mācību metodes. Darbā analizēta attālināto mācību ietekme uz digitālo kompetenču attīstību. Darba gaitā autore ir izvirzījusi vairākus secinājumus un…
Pašvaldības pienākums nodrošināt transportu izglītības pieejamības kontekstā
2017
Bakalaura darba mērķis ir atklāt pašvaldībai noteiktā pienākuma nodrošināt transportu izglītojamajiem, ja nav iespējams izmantot sabiedrisko transportu, saturu un apzināt tā izpildes problemātiku un īpatnības Latvijas novadu pašvaldībās. Lai sasniegtu bakalaura darba mērķi, analizēts tiesību uz izglītību saturs, apzināts pašvaldībai noteiktā pienākuma tvērums un padziļināti pētīta tā izpilde Latvijas novadu pašvaldībās, tai skaitā analizējot tiesu praksi. Galvenokārt secināts, ka novadu pašvaldību rīcības brīvībā konstatējami trīs modeļi: izdevumu kompensācija, netieša iesaiste skolas autobusu nodrošināšanā, pašvaldības transporta vai izglītojamo pašpārvadājumu organizēšana. Personai vispār…
Divu valodu integrācija sociālo zinību apguvei 4.klasē
2021
Diplomdarba temats ir ‘’Divu valodu integrācija sociālo zinību apguvei 4.klasē‘’. Darbā pētīts jautājums par divu valodu lietojumu bilingvālās izglītības procesā un piedāvāti metodiskie ieteikumi skolotājiem, lai veicinātu izpratni par divu valodu lietojumu bilingvālā izglītībā. Darba mērķis ir pētīt divu valodu lietojuma pieredzi bilingvālā mācību procesā un izstrādāt metodisko paņēmienu kopu divu valodu integrācijai bilingvālas izglītības programmā 4.klasē, pārbaudīt tos praksē un apkopot pētījuma rezultātus. Darba teorētiskajā daļā analizēta zinātniskā literatūra par divu valodu lietojumu mācību satura apguvē agrīnā pamatizglītības posmā. Praktiskajā daļā analizēti skolotāju anketēšanas …