Search results for "pasakas"
showing 10 items of 63 documents
Kārļa Skalbes pasaku iepazīšanas iespējas 11.klasē: muzejpedagoģiskā nodarbība
2022
Diplomdarba temats ir “Kārļa Skalbes pasaku iepazīšanas iespējas 11.klasē: muzejpedagoģiska nodarbība”. Diplomandes darba mērķis ir muzejpedagoģiskās nodarbības izstrāde, kas rosinātu 11.klases skolēnus iepazīt Kārļa Skalbes pasakas un aktualizēt to estētiskās un ētiskās vērtības. Diplomdarbs sastāv no ievada, trīs nodaļām un piecām apakšnodaļām, secinājumiem, pateicībām, izmantotās literatūras un avotu saraksta un pielikumiem. Diplomdarba pirmajā nodaļā ar trīs apakšnodaļām ir sniegts ieskats Kārļa Skalbes personībā, daiļradē un literārajās pasakās. Otrajā nodaļa pētītas jauniešu vecumposma īpatnības. Trešajā nodaļā ar divām apakšnodaļām raksturotas muzejpedagoģiskas nodarbības iespējas un…
Pasakas matemātisko prasmju veidošanā 5-6 gadus veciem bērniem
2022
Pētījums ‘’Pasakas matemātisko priekšstatu veidošanā 5-6 gadus veciem bērniem’’. Darba autore Kristīne Jukna. Pētījuma mērķis- teorētiski un empīriski pētīt, kā pasaku izmantošana sekmē 5-6 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanos. Pētījumā pirmajā daļā tiek analizēta un pētītas dažādu autoru, filozofu, psihologu un pedagogu atziņas par 5-6 gadus vecu bērnu attīstības periodu, par to kā veidojas matemātiskie priekšstati un kā pasakas ietekmētu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanos. Empīriskajā daļā tiek aprakstīts pētījums, kurš sākas ar pētījuma metožu izvēli, pēc tam tiek izstrādāti kritēriji pēc kuriem vadīties veicot pētījumu. Pēc tam tiek veikta bērnu darbības analīz pēc …
Literāro pasaku izmantošana 5-6 gadus vecu bērnu vērtībizpratnes veicināšanā pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darba autors: Laura Spulle Kvalifikācijas darba vadītājs: Dr.paed. Gunta Siliņa-Jasjukeviča Kvalifikācijas darba temats: “Literāro pasaku izmantošana 5-6 gadus vecu bērnu vērtībizpratnes veicināšanā pirmsskolā”. Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt literāro pasaku izmantošanu 5-6 gadus vecu bērnu vērtībizpratnes veicināšanā pirmsskolā. Darbs sastāv no divām nodaļām un septiņām apakšnodaļām. Darba pirmajā nodaļā ir sniegts pasakas kā vērtību avota raksturojums, analizētas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par vērtību izpratni, kā arī raksturota 5-6 gadus vecu bērnu vērtību izpratne un analizētas vērtību izpratnes veicināšanas iespējas pirmsskolā. Darba otrajā nodaļ…
Pasaku izmantošana 5-7 gadīgu bērnu savstarpējās saskarsmes veicināšanai
2017
Kvalifikācijas darba nosaukums ir “Pasaku izmantošana 5-7 gadīgu bērnu savstarpējās saskarsmes veicināšanai”, darba autors Andra Feldmane. Darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pētīt pasaku izmantošanas iespējas 5-7 gadīgu bērnu savstarpējās saskarsmes veicināšanā. Saskarsme ir ļoti nozīmīga cilvēku dzīvē, lai veidotu attiecības ar apkārtējiem cilvēkiem. Sākumā saskarsmi bērns mācās no pieaugušajiem, tikai vēlāk viņiem kļūst svarīgs arī apkārtējo vienaudžu vērtējums. Tomēr pieaugušā vērtējums un pašapliecināšanās bērniem ir ļoti svarīga. Bērniem 5-7 gadu vecumā kļūst vajadzība apliecināt sevi, savu neatkarību, varēšanu. Tādēļ arī viņi nonāk konfliktsituācijās ar saviem vienaudžiem.…
Stāstītprasmes veicināšana 5 -6 gadus veciem bērniem pirmsskolā
2022
Kvalifikācijas darba tēma “Stāstītprasmes veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmssskolā”. Pētījuma mērķis – izpētīt stāstītprasmes veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē, vadoties pēc pirmsskolas mācību programmas. Darba pirmajā nodaļā pētīta un analizēta literatūra par valodas, runas un stāstītprasmes priekšnosacījumiem, pētīta 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējā attīstība, kā arī analizēta pirmsskolas mācību programma un stāstītmācīšanās sasniedzamie rezultāti. Otrajā nodaļā veikts pētījums par stāstītprasmes veicināšanu, analizētas izmantotās metodes pētījumā. Pētījumā veikta pedagoģiskā darbība par stāstīprasmes veicināšanu pirmskolā, veikti sākotnējie un beigu novērojum…
Dzīvnieku pasakas kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmētājas pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Iveta Zvejniece Dzīvnieku pasakas kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmētājas pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt tautas pasaku izmantošanas iespējas 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Darba teorētiskajā daļā tiek raksturota emocionālās attīstības būtība, analizētas 3-4 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskās attīstības likumsakarības pētāmās problēmas aspektā, kā arī analizēti metodiskie paņēmieni un līdzekļi 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmēšanai. Tiek raksturota pasaku būtība un to iedalījums, arī pedagoģiskā procesa organizēšana un norise, izmantojot dzīvnieku …
Literārie darbi bērnu rotaļās
2015
Pētījuma mērķis ir noskaidrot literāro darbu saistību ar bērnu rotaļām, kā tajās tiek attēloti literārie darbi. Tas tiek pētīts, lai veicinātu rotaļas izmantošanu bibliotekāru darbā ar bērniem. Lai tas tiktu izzināts, iepriekš tika izpētīta Sociāli kognitīvā teorija un saistītie pētījumi. Pētījuma empīriskajā daļā sešus līdz septiņus gadus veciem bērniem priekšā tika lasīta pasaka, pēc tam tā tika izspēlēta rotaļā, kas tika novērota, piefiksējot visas darbības novērošanas dienasgrāmatā. Pēc rotaļas izspēles bērni tika aicināti uzzīmēt izspēlēto pasaku. Pēc tam zīmējumi tika analizēti, izmantojot kontentanalīzi. Rezultātā, pēc iegūto pētījuma datu analīzes, tika izdarīti secinājumi un pierād…
Bērnu radošās darbības sekmēšana 5 – 6 gadu vecumā, izmantojot skaņu pasakas
2021
Darba autors: Evija Telle-Voroncova Darba vadītājs: Baiba Brice Kvalifikācijas darba nosaukums: “Bērnu radošās darbības sekmēšana 5 – 6 gadu vecumā, izmantojot skaņu pasakas.” Pētījuma mērķis: pētīt 5-6 gadus vecu bērnu radošās darbības sekmēšanas iespējas izmantojot skaņu pasakas. Pētījuma objekts: skaņu pasakas pedagoģiskajā procesā pirmsskolā Pētījuma priekšmets: 5-6 gadus vecu bērnu radošās darbības sekmēšana, izmantojot skaņu pasakas. Pētījuma jautājums: Vai skaņu pasaka sekmē bērna radošumu? Darba autore jau pētījuma gaitā spēja saskatīt, kā uzlabojas bērna radošā aktivitāte darbā ar skaņu pasakām. Bērnus interesēja skaņu rīki un mūzikas instrumenti, kā arī pasakas, līdz ar to bērni b…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izpratnes par tikumiskajām vērtībām veidošanās pasaku iepazīšanas procesā
2018
Darba nosaukums: „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu izpratnes par tikumiskajām vērtībām veidošanās pasaku iepazīšanas procesā”. Darba autore: Sindija Akmentiņa Pētījuma mērķis: pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vērtību izpratnes veidošanos pasaku iepazīšanas procesā. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā ir analizētas pedagogu, psihologu, filozofu atziņas par vērtībām, tikumiskajām vērtībām, kā arī aplūkota pasaku nozīme tikumisko vērtību izpratnes veidošanā bērniem pirmsskolas vecumā. Tiek apkopotas un analizētas tikumiskās vērtības, pasaku veidi un pasaku īpašības, tikumisko vērtību izpratnes veidošanās pasaku iepazīšanas procesā, sniegts tikumisko…
Tikumisko vērtību izpratnes veidošanās vecākā pirmsskolas vecuma bērniem literāro darbu iepazīšanas procesā
2018
Bakalaura darba temats – “Tikumisko vērtību izpratnes veidošanās vecākā pirmsskolas vecuma bērniem literāro darbu iepazīšanas procesā”. Darba mērķis – teorētiski izzināt un praktiski izpētīt pirmsskolas vecuma bērnu tikumisko vērtību izpratnes veidošanos klausoties literāros darbus. Darbā izvirzītā hipotēze – Literārie darbi sekmē vecākā pirmsskolas vecuma bērnu tikumisko vērtību izpratnes veidošanos, ja: 1)tie tiek mērķtiecīgi pārrunāti; 2)tiek radīta emocionāla pedagoģiskā vide; 3)bērns redz pozitīvas tikumiskās rīcības paraugu. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskā daļa – sniegts vērtību vispārīgs raksturojums, tiek aplūkotas tikumiskās vērtības dažādu autoru skatīj…