Search results for "personība"

Prokrastinācijas, pašefektivitātes un personības iezīmju saistības

2018

Šī bakalaura darba mērķis ir izpētīt literatūru un aprakstīt prokrastinācijas, pašefektivitātes un personības iezīmju fenomenus, kā arī veikt pētījumu, noskaidrojot to savstarpējās saistības, balstoties uz zinātnisko pētījumu teorētisko pamatojumu. Pētījumā piedalījās 65 respondenti, no kuriem 54 sievietes un 11 vīrieši, vecumā no 23 līdz 61 gadam, kur vidējais dalībnieku vecums ir 38,12 gadi. Pētījums tiek veikts, izmantojot Prokrastinācijas aptauju, Vispārējās pašefektivitātes aptauju un Latvijas Personības Aptauju (LPA_v3). Pētījuma rezultāti parāda, ka pastāv statistiski nozīmīga negatīva sakarība starp prokrastināciju un personības dimensiju “Apzinīgums”, kuru veido tādas personības ie…

Emocionāli vērtējošās attieksmes pret sevi un citvērtējumu savstarpējās sakarības jauniešu vecumā: (sociālā psiholoģija)

1998

Profesors Imants Plotnieks: biobibliogrāfiskais rādītājs

1999

Saturs: Priekšvārds. Profesors Imants Edgars Plotnieks / Profesore Ausma Špona (raksts latviešu, krievu, angļu val.). Profesora Imanta Plotnieka publicētie darbi. (1951.-1999.) Profesora Imanta Plotnieka rediģētie un recenzētie darbi. Profesora Imanta Plotnieka recenzētās, vadītās un oponētās disertācijas. Profesora Imanta Plotnieka tulkotie darbi. Raksti par profesoru Imantu Plotnieku. Profesora Imanta Plotnieka publicēto darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.

Profesore Dzidra Meikšāne: biobibliogrāfiskais rādītājs

1998

Saturs: Priekšvārds. Profesore Dzidra Meikšāne. /prof. Imants Plotnieks, prof. Ausma Špona/ (raksts latviešu, angļu un vācu val.) Profesores Dzidras Meikšānes publicētie darbi. (1957.-1998.04.) Profesores Dzidras Meikšānes vadītās disertācijas. Profesores Dzidras Meikšānes rediģētie un recenzētie darbi. Raksti par profesori Dzidru Meikšāni. Profesores Dzidras Meikšānes darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.

4-5 gadus vecu bērnu tikumiskā audzināšana pirmsskolas izglītības iestādē

2019

Kvalifikācijas darba tēma ir „4-5 gadus vecu bērnu tikumiskā audzināšana pirmsskolas izglītības iestādē”. Šajā darbā var iepazīties ar tikumiskās audzināšanas jēdzienu un būtību, 4-5 gadus vecu bērnu personības attīstības likumsakarībām, kā arī tiek aprakstīta bērnu tikumiskā audzināšana ģimenē un pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba empīriskās daļas mērķis ir izpētīt 4-5 gadus vecu bērnu būtiskākos izkopjamos tikumus lomu sižeta rotaļā pirmsskolas izglītības iestādē. Tiek piedāvāts pētījums un anketēšana, kurā autore vēro bērnu tikumsikās rīcības izpausmes rotaļā un tikumsikās audzināšanas procesu pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbs satur 5 nodaļas 14 apakš…

Kārļa Skalbes pasaku iepazīšanas iespējas 11.klasē: muzejpedagoģiskā nodarbība

2022

Diplomdarba temats ir “Kārļa Skalbes pasaku iepazīšanas iespējas 11.klasē: muzejpedagoģiska nodarbība”. Diplomandes darba mērķis ir muzejpedagoģiskās nodarbības izstrāde, kas rosinātu 11.klases skolēnus iepazīt Kārļa Skalbes pasakas un aktualizēt to estētiskās un ētiskās vērtības. Diplomdarbs sastāv no ievada, trīs nodaļām un piecām apakšnodaļām, secinājumiem, pateicībām, izmantotās literatūras un avotu saraksta un pielikumiem. Diplomdarba pirmajā nodaļā ar trīs apakšnodaļām ir sniegts ieskats Kārļa Skalbes personībā, daiļradē un literārajās pasakās. Otrajā nodaļa pētītas jauniešu vecumposma īpatnības. Trešajā nodaļā ar divām apakšnodaļām raksturotas muzejpedagoģiskas nodarbības iespējas un…

Divu līdz trīs gadus vecu bērnu sensorās attīstības veicināšana didaktiskajās spēlēs

2017

Darba tēma: divu līdz trīs gadus vecu bērnu sensorās attīstības veicināšana didaktiskajās spēlēs. Darba autore: Inna Muravieva Zinātniskā darba vadītāja: Mg.paed., Mg.phil., LU PPMF PN lektore Ērika Lanka Pētījuma mērķis: izpētīt 2-3 gadīgu bērnu sensoro spēju attīstīšanas iespējas didaktiskajās spēlēs. Pētījuma metodes: teorētiskā – pedagoģiski psiholoģiskās literatūras analīze, pedagoģiskās pieredzes analīze. Pētījuma jautājums: Kādas ir didaktisko spēļu iespējas sensoro spēju attīstīšanā 2-3 gadus veciem bērniem? Pirmajā daļā darba autore analizē pagātnes un mūsdienu pedagogu un psihologu atziņas par 2-3 gadus vecu bērnu sensoro spēju būtību un attīstīšanas iespējām. Otrajā nodaļā rakstu…

7. klases skolēnu prasme strādāt ar teksta informāciju latviešu valodas kā otras valodas stundās

2018

Diplomdarbā analizētas galvenās problēmas kas saistītas ar darbu ar teksta informāciju 7. klasē latviešu valodas stundās. Diplomdarbā ir analizēta un apkopota mūsdienu lingvodidaktikā uzkrātā pieredze saistībā ar darbu ar teksta informāciju prasmes pilnveidi. Veicot pētījumu, aprobēti mācību uzdevumu veidi, kuri ir virzīti uz skolēnu prasmi strādāt ar teksta informāciju pilnveidi. Diplomdarbam ir praktiska nozīme un to var izmantot kā metodisko materiālu, mācot latviešu valodu 7. klasē LAT 2 skolās. Atslēgas vārdi: darbs ar teksta informāciju, lingvāla personība, 7. klases skolēns.

Regīnas Ezeras personības un romāna "Aka" apguve literatūras stundās 12. klasē

2015

Diplomdarba „Regīnas Ezeras personības un romāna „Aka” apguve literatūras stundās 12. klasē” mērķis ir izstrādāt metodiskās sistēmas variantu, kurš veicinātu Regīnas Ezeras personības un romāna „Aka” apguvi, aicinot pārdomāt par mīlestības un pienākuma nozīmi cilvēku dzīvē. Darbam ir piecas nodaļas ar apakšnodaļām, kā arī ievads, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā apzināta literatūra un apkopotas galvenās atziņas par literatūras kā mācību priekšmeta specifiku un būtību. Otrajā nodaļā izzināta Regīnas Ezeras personība un daiļrade, īpašu uzmanību pievēršot romānam „Aka”. Trešajā nodaļā aprakstīta skolotājas gatavošanās darbam klasē, kas ietver jauniešu vecumposma īpatnību izzināšanu un p…

Vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveide pirmsskolas izglītības iestāde

2015

Maģistra darba autore Aija Vītola. Maģistra darba nosaukums „Vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveide pirmsskolas izglītības iestādē”. Maģistra darba mērķis: izpētīt vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveides iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba zinātniski teorētisko daļu veido: 1,5 – 3 gadus vecu bērnu personības attīstības likumsakarības, problēmas, ar kurām vecāki sastopas, bērnam uzsākot gaitas pirmsskolas izglītības iestādē, kompetences jēdziens, būtība, veidi, vecāku pedagoģiskā kompetence audzināšanas teorijās, vecāku pedagoģisko kompetenču grupējums. Pētījuma praktisko daļu veido: pētījums Rīgas x pirmsskolas izglītības iestādē 1. jaunākās grupas vecāki, anketaptauja saga…