Search results for "profesionālā pilnveide"
showing 10 items of 27 documents
Ambulatorās aprūpes māsas profesionālā pilnveide
2017
Bakalaura darba tēma: Ambulatorās aprūpes māsas profesionālā pilnveide. Darba mērķis ir noskaidrot ambulatorās aprūpes māsas profesionālas pilnveides aktualitāti, kā arī to ietekmējošos faktorus. Bakalaura darba teorētiskajā daļā apskatīta informācija par ambulatorās aprūpes māsas praksi, profesionālo kompetenci, profesionālo izglītību, kā arī par profesionālās pilnveides iespējām un nozīmi ambulatorās aprūpes māsas praksē. Pētījuma pamatā pielietota P.Benneres māszinību teorija. Darba pētnieciskajā daļā tiek analizētas profesionālās pilnveides aktualitāte ambulatorās māsu vidū un to ietekmējoši faktori. Pētniecības uzdevums ir izstrādāt anketu, apkopot un analizēt pētījumā iegūtos rezultāt…
Pedagogu profesionālā pilnveide interešu izglītībā
2020
Majore, S. Pedagogu profesionālā pilnveide interešu izglītība. Maģistra darbs. Rīga: LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte, 2019. gads, 60 lpp. Atslēgas vārdi: pedagogu profesionālā pilnveide, interešu izglītība, neformālā izglītība. Darbs ir veikts par pedagogu profesionālās pilnveides iespējam, strādājot interešu izglītības sfērā, pamatojoties uz Latvijas Republikas MK (Ministru kabineta) noteikumiem nr. 569 “Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību.” Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kā tiek organizēta profesionālās pilnveides iespējas interešu izglītībā, salīdzināt ar citām valstīm. Pē…
Sieviešu ieslodzījuma iestāžu pedagogu profesionālo pilnveidi veicinoša tālākizglītība
2016
Maģistra darbā „Sieviešu ieslodzījuma iestāžu pedagogu profesionālo pilnveidi veicinoša tālākizglītība” tiek pētīts, kādas tālākizglītības iespējas ir Baltijas valstu sieviešu ieslodzījuma iestāžu pedagogiem. Maģistra darba mērķis ir izpētīt ieslodzījuma iestāžu pedagogu profesionālās pilnveides iespējas tālākizglītībā un izstrādāt izpētē pamatotu tālākizglītības programmu ieslodzījuma iestādes pedagogiem. Pētījumā tiek analizētas izglītības iegūšanas iespējas ieslodzījumā kopumā – gan Latvijā, Igaunijā un Lietuvā, gan citās pasaules valstīs, kā arī jau esošas tālākizglītības programmas ieslodzījuma iestāžu pedagogiem. Pētījuma gaitā izstrādāto tālākizglītības programmu sieviešu ieslodzījum…
Personalizētas pedagogu profesionālās pilnveides modelis skolā
2022
Arvien aktuālāka ir vajadzība pēc personalizētas pedagogu profesionālas pilnveides. To ietekmē pieaugošās atšķirības pedagogu izglītībā un pieredzē, kā arī Latvijas izglītībā notiekošās pārmaiņas kopumā. Plānotas izglītības reformas un neplānoti, laikmeta radīti izaicinājumi, piemēram, attālināts mācību darbs. Maģistra darba tēma ir “Personalizētas pedagogu profesionālās pilnveides modelis skolā”. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt un izvērtēt personalizētas pedagogu profesionālās pilnveides modeli skolā, lai uzlabotu tā darbību. Balstoties uz teorijas analīzi, pedagogu novērtējumu un izglītības ekspertu atgriezenisko saiti, ir izvērtētas šāda skolas modeļa stiprās puses un iza…
Pedagogu profesionāla pilnveide x, y izglītības iestāde
2019
Bakalaura darba tēma ir “Pedagogu profesionālā pilnveide “X”, “Y” izglītības iestādēs” No pedagogu darbības un viņu profesionalitātes ir atkarīgs izglītības līmenis skolā un valstī kopumā, ir svarīgi, lai pedagogi būtu motivēti paaugstināt savu profesionālo meistarību visa mūžā garumā. Darba mērķis ir izzināt pedagogu motivāciju, pilnveidot savas profesionālās prasmes un kompetences. Teorētiskajā daļā tika aprakstīta pedagogu profesionālā pilnveides sistēma, mērķi un uzdevumi, motivācijas jēdziens pedagogu profesionalitātes pilnveidē, vadītāja loma pedagogu profesionālās meistarības pilnveidē, skolotāja darba pašnovērtējums. Empīriskā daļā tika veikta pedagogu aptauja “Pedagogu profesionāla…
Iestādes organizācijas kultūras un skolotāju motivācijas mijsakarības profesionālās darbības pilnveidei
2022
Ilze Kanajevas – Salnās maģistra darbā “Iestādes organizācijas kultūras un skolotāju motivācijas mijsakarības profesionālās darbības pilnveidei” vēlas noskaidrot, kāpēc starp šiem elementiem pastāv mijietekme, kurā uzsvars tiek liks uz motivāciju un organizācijas kultūru profesionālās pilnveides īstenošanā. Maģistra darba mērķis ir izpētīt organizācijas kultūras un motivācijas mijsakarību skolotāju profesionālajā pilnveidē. Darba teorētiskais pamatojums sastāv no divām daļām, kur pirmajā ir analizētas teorijas par organizācijas kultūru, profesionālo pilnveidi un skolotāju motivāciju un otrajā daļā atspoguļots pētījums par organizācijas kultūras un motivācijas mijietekmi un tās nozīmi skolot…
PEDAGOGU PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES PASĀKUMU EFEKTIVITĀTE
2018
Efektīvu pedagogu profesionālo pilnveidi veido daudzu un dažādu faktoru kopums, kas ļoti atkarīgs no apstākļiem, konteksta un mērķa, ar kādu profesionālās pilnveides pasākumi tiek organizēti. Pētījumā apkopotas teorētiskās atziņas par pedagogu profesionālās pilnveides pasākumu efektivitātes pazīmēm, kas ir 1) uz sadarbību vērsta; 2) ilgtermiņa un sistemātiska; 3) pielietojama un mērķtiecīga; 4) daudzveidīga. Pētījumā izvērtēts, kā pedagogu pašvērtējums un kompetence ietekmē pedagogu dalību profesionālās pilnveides pasākumos. Pedagogu pašvērtējums ietekmē pedagogu kompetenci, un pedagogu kompetence būtiski ietekmē dažādus ar profesionālo pilnveidi saistītus faktorus. Būtiskākie sarežģījumi, …
Personāla tālākizglītība iekļaujošās izglītības īstenošanai vispārizglītojošajā skolā
2020
Ivitas Freimanes darbs „Personāla tālākizglītība iekļaujošās izglītības īstenošanai vispārizglītojošā skolā” sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Darba mērķis ir analizēt, salīdzināt literatūru un veiktos pētījumus par iekļaujošo izglītību Latvijā un Eiropā, lai salīdzinātu skolotāju profesionālās gatavības nepieciešamības pamatojumu, raksturotu skolotāju profesionālās pilnveides šī brīža tendences Latvijā, kā arī izstrādāt ieteikumus skolotāju profesionālai pilnveidei, sagatavojot darbam iekļaujošā skolā. Darba saturs atspoguļo skolotāju profesionālās pilnveides vajadzības, lai tiktu izglītoti skolotāji iekļaujošās izglītības pieejas īstenošanā. Darba gaitā tika apkopota teorija par …
Pirmsskolas pedagogu profesionālā pilnveide
2017
Maģistra darba „Pirmsskolas pedagogu profesionālā pilnveide” mērķis bija izpētīt valstiski noteikto teorētisko un praktisko nosacījumu atbilstību un vienotību pirmsskolas pedagogu profesionālās pilnveides realizēšanā Latvijā. Pētījuma problēmas aktualitāti noteica fakts, ka obligātajos kvalifikācijas pilnveides kursos pedagogiem netiek apmierinātas teorētiskās un praktiskās vajadzības un daudzveidīgās intereses. Pētījuma metodes ir teorētiskās literatūras un normatīvo dokumentu analīze, anketēšana, intervija, statistikas datu apstrāde. Pētījuma rezultāti atklāj, ka pedagogiem ir nepieciešama profesionālā pilnveide, kā konkrētā pētījuma rezultāts - tika izstrādāti ieteikumi vienotas datu bāz…
Obligātās tālākizglītības saistība ar profesionālās sertifikācijas procesu Latvijā un Eiropā
2019
Nav šaubu par profesionālās pilnveides jeb tālākizglītošanās nepieciešamību jebkuras profesijas pārstāvim. Šāds process palīdz uzlabot tautsaimniecības kvalitāti valstī kopumā, radot aizvien konkurētspējīgākus speciālistus dažādās nozarēs. Atsevišķās profesijās gan Latvijā, gan citviet Eiropā tālākizglītība nozarē ir noteikta kā obligāta profesionāla prasība ar savām izpildes normām. Citām profesijām savukārt šādu prasību nav. Atsevišķi profesionāļi ir pakļauti arī sertifikācijas procesam, kuras priekšnoteikums ir regulāra obligātā profesionālā pilnveide noteiktā apjomā. Vienlaicīgi ir tādas profesijas, kurās par šādu sertifikāciju nav nekādas informācijas. Pedagogu profesionālā pilnveide L…