Search results for "sociālās"
showing 10 items of 276 documents
Kritiskās domāšanas attīstīšana sociālo zinību stundās 4.-5. klasē
2018
M. Rimšas diplomdarba „Kritiskās domāšanas attīstīšana sociālo zinību stundās 4.-5. klasē”, mērķauditorija ir 4.-5. klases skolēni un sociālo zinību skolotāji. Diplomdarba mērķis ir izpētīt KD pieejas un tās metožu efektivitāti, pielietojot tās sociālo zinību stundās 4. -5. klases skolēniem. Lai sasniegtu mērķi, autore ir izanalizējusi literatūru par kritisko domāšanu, tās nozīmi, par kritisko domāšanu mācību procesā, kā arī par mediju pratību. Noskaidrota situācija 4. klasē par to, cik bieži skolotāji savās stundās izmanto kritiskās domāšanas metodes un metodiskos paņēmienus, kā arī skolēnu domas par šīm metodēm. Tika novērota problēma, uz kuras balsoties tika veikts pētījums par kritisko …
Didaktisko spēļu izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās 4.klasē
2019
Darba temats – Didaktisko spēļu izstrāde un aprobācija 4.klasē sociālo zinību stundās. Pētījuma mērķis –Izzināt, kādas ir didaktisko spēļu izmantošanas iespējas 4. klasē sociālo zinību stundās, izstrādāt un aprobēt didaktiskās spēles 4. klasē sociālo zinbu stundās. Pirmajā nodaļā tika analizēta sociālo zinību mācību saturs 4.klasē. Otrajānodaļā darba autore teorētiski izpētīja jaunākā klašu vecumposma raksturojumu. Trešjā nodaļādarba autore teorētiski aprakstīja mācību metodes un to raksturojumu, veidi. Ceturtajā nodaļā autore teorētiski aprakstīja mācību metodes – spēles izmantošanas iespējas 4.klasē. Savukārt, piektajā nodaļā autore veica praktisko pētījumu, aptaujājot skolotājus un izvei…
Sociālo prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē 2 – 3 gadus veciem bērniem
2021
Kvalifikācijas darba tēma: Sociālo prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē 2 – 3 gadus veciem bērniem Darba autore: Agnese Altmane Pētījuma mērķis: Izpētīt sociālo prasmju apguves sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē 2 – 3 gadus veciem bērniem. Pētījuma metodes: Teorētiskās literatūras analīze un pedagoģiskā novērošana, pedagoģiskā izmēģinājumadarbība. Teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par kvalifikācijas darba tēmu, praktiskajā daļā ir veikta pedagoģiskā novērošana sociālo prasmju sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē 2 – 3 gadu veci bērni. Darba apjoms: kvalifikācijas darba saturs izklāstīts 36 lppusēs,3 nodaļās, 9 apakšnodaļās, ir 4 tabulas, 12 attēli, 9 pielikum…
Brāļu un māsu savstarpējā mijiedarbība kā sociālo prasmju attīstības līdzeklis pirmsskolas vecuma bērniem
2018
Darbā “Brāļu un māsu savstarpējā mijiedarbība kā sociālo prasmju attīstības līdzeklis pirmsskolas vecuma bērniem” analizēta teorētiskā literatūra, veikts empīrisks pētījums. Analīzei izvēlēti latviešu un ārzemju pētījumi, anketēti vecāki, kuri audzina vismaz divus bērnus, no kuriem vismaz viens bērns ir pirmsskolas vecuma. Darbs sniedz ieskatu par socializācijas un sociālo prasmju būtību. Īpaša uzmanība pievērsta brāļu un māsu attiecībām ģimenē. Kvalifikācijas darba mērķis ir izpētīt, kā brāļi un māsas savstarpēji mijiedarbojoties ietekmē pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju apguvi. Mijiedarbības procesā tiek apgūtas tādas sociālās prasmes, kas palīdz bērniem sadarboties un komunicēt ar…
Dramatizācijas rotaļu izmantošana 4-5 gadu vecu bērnu sociālo prasmju attīstīšanai pirmsskolā
2016
Diplomdarba nosaukums: “Dramatizācijas rotaļu izmantošana 4-5 gadu vecu bērnu sociālo prasmju attīstīšanai pirmsskolā” Darba autore: Jūlija Sitina Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed.,prof. Zanda Rubene Darba saturs: 45 lappuses, 2 attēli, 3 tabulas, 3 pielikumi Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt, kā dramatizācijas rotaļu izmantošana ietekmē 4-5 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstīšanos. Petījuma hipotēze: mērķtiecīgi izvēlētās dramatizācijas rotaļas sekmē sociālo prasmju attīstīšanu 4-5 gadu veciem bērniem. Pētījuma teorētiskajā daļā darba autore analizē un apraksta bērnu vecumposma raksturojumu kopskatā, sociālo prasmju attīstīšanos konkrētajā vecumā, kā arī 4-5 gad…
Mācību stundu satura un darba lapu izveide sociālajām zinībām 2.klasē
2018
Diplomdarba “Mācību stundu satura un darba lapu izveide sociālajām zinībām 2. klasē” pētījuma mērķis ir izstrādāt un aprobēt mācību stundu plānus un darba lapas sociālajām zinībām 2. klasē. Diplomdarbā ir četras nodaļas. Pirmajā nodaļā ir izskatīts mācību priekšmeta sociālās zinības saturs. Otrajā nodaļā ir apkopota informācija par darba lapām un to izmantošanu sociālajās zinībās 2. klasē. Trešajā nodaļā izskatītas 2. klases skolēnu vecumposma īpatnības. Ceturtajā nodaļā ir aprakstīts praktiskais pētījums izstrādāto mācību stundu plānu un darba lapu “Tiesības un pienākumi”, “Vēlme un vajadzība”, “Profesijas”, “Vide un atbildība”, “Veselība” veiktajai aprobācijai skolā. Atslēgvārdi: sociālās…
Spēle kā motivācijas līdzeklis runāšanas prasmju attīstībā vācu valodas kā svešvalodas stundās pamatskolā
2017
Diplomdarbā tika izpētīti teorētiskie materiāli par spēļu metodi kā vienu no iespējām uzlabot runāšanas prasmes svešvalodas mācību stundās, spēļu stundas plānošanas soļiem un pamatskolas vecumposma skolēnu personības attīstību. Praktiskajā daļā tika izvērtēts spēļu metodes uzdevumu un vingrinājumu reālais pielietojums svešvalodas mācību stundās. Spēļu metode palīdz apgūt ne tikai valodas prasmes, bet gan tādas prasmes kā loģisko un kreatīvo domāšanu, problēmu risināšanas prasmes, kognitīvās prasmes. Ar spēļu palīdzību skolēniem pieaug motivācija mācīties. Spēles rosina zinātkāri, interesi par visu jauno, palīdz nostiprināt jau iegūtās zināšanas. Bet plānojot spēļu stundu jāņem vērā skolēnu …
Skolēnu mācību motivācijas veicināšanas iespējas drošības jautājumu apguvē sociālajās zinībās 5. klašu skolēniem
2017
Diplomdarba tēma ir „Skolēnu mācību motivācijas veicināšanas iespējas drošības jautājumu apguvē sociālajās zinībās 5.klašu skolēniem”. Darba mērķis ir noskaidrot, kā veidojas motivācija, kas to ietekmē un kā to veicināt sociālo zinību stundās drošības jautājumu apguvē. Pētījuma jautājums: kādas ir skolēnu motivācijas veicināšanas iespējas drošības jautājumu apguvē sociālo zinību stundās 5.klasēs. Darbs sastāv no četrām nodaļām: pirmās trīs veido darba teorētisko pamatojumu par motivāciju pedagoģijas vēstures un psiholoģijas skatījumā, skolotāja lomu motivācijas veidošanā skolēna personības attīstības aspektā, pusaudža vecuma posma īpatnībām un drošības jautājumu apguves nozīmīgumu un tā rea…
"Rotaļa kā pašapkalpošanās prasmju veicinātāja 1,5 līdz 3 gadus veciem bērniem"
2016
Kvalifikācijas darbu „Rotaļa kā pašapkalpošanās prasmju veicinātāja 1,5 līdz 3 gadus veciem bērniem” izstrādāja Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes studente Inese Āboliņa, darba vadītāja Dr.paed. Ilze Šūmane. Kvalifikācijas darba 1.daļā apskatīts pašapkalpošanās prasmju jēdziens un pašapkalpošanās prasmju attīstība 1, 5 līdz 3 gadus veciem bērniem. Otrajā daļā pētīts rotaļas jēdziens un rotaļu veidi, īpaši uzsverot mazbērnu vecumam piemērotākās rotaļas. Trešajā daļā- empīriskajā pētījumā tika veikts pedagoģiskais novērojums par to kādas ir pašapkalpošanās prasmes 2 gadus veciem bērniem . Pētījums veikts 3 posmos 10 mēnešu garumā un darbā apkopoti un analiz…
Sociālā pedagoga darbība sociālās atstumtības mazināšanā Ulbrokas vidusskolas 5.-7.klasēs
2019
Diplomdarba tēmu “Sociālā pedagoga darbība sociālās atstumtības mazināšanā Ulbrokas vidusskolas 5.–7. klasēs”. Pētījuma mērķis ir raksturot sociālo atstumtību un tās izpausmes veidus 5.–7. klasēs, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu skolēnu sociālās atstumtības mazināšanā. Teorētiskajā daļā ir sniegts sociālās atstumtības vispārējs raksturojums, sociālās atstumtības riska faktori bērniem un jauniešiem, kā arī pusaudžu sociālā atstumtība klasē, sociālā s atstumtības mazināšanas iespējas vispārizglītojošajās skolās Latvijā. Praktiskā daļa sastāv no pētījuma par sociālo atstumtību 5.–7. klasēs, kā arī tajā ir iekļauta sociālpedagoģiskās darbības programma un tās aprobācija …