Search results for "tekst"
showing 10 items of 810 documents
Historiatietoisuus, historiallinen ajattelu ja historian tekstitaidot: Uuden opetussuunnitelman moninaiset lähtökohdat
2016
Artikkelissa tarkastellaan, mitä uusissa historian opetussuunnitelmissa olevat käsitteet historiatietoisuus ja historian tekstitaidot tarkoittavat taitopohjaisen historian opetuksen kontekstissa. Artikkelissa etsitään määrittelyjä historiatietoisuuden, historiallisen ajattelun ja ymmärtämisen sekä historian tekstitaitojen käsitteille ja näiden välisille yhteyksille. Tarkastelukehikkona toimii historian kouluopetus. Artikkeli perustuu viime vuosina julkaistuun suomalaiseen ja kansainväliseen historian pedagogiseen tutkimukseen. peerReviewed
Historical knowledge and historical literacy practices described by general upper secondary school students
2019
Artikkelissa tarkastellaan, millaisia historiallisen tiedon luonteen kuvauksia lukiolaiset tuottivat tutkivan historian oppimisen kurssilla sekä millaiseen tekstitoimintaan nämä kuvaukset kytkeytyivät. Aineistona tutkimuksessamme on 19 lukiolaisen tekstit, jotka on kirjoitettu viikon mittaisen tutkivan oppimisen projektin lopussa. Tutkivan oppimisen viikon pääajatuksena oli vahvistaa opiskelijoiden ymmärrystä historiallisen tiedon rakentumisen tavoista sekä historiallisen tiedon luonteesta. Tekstit on analysoitu teoriaohjautuvalla sisällönanalyysillä. Opiskelijoiden teksteissä ilmeni runsaasti tekstitoiminnan kuvausta. Erilaisten lähdeaineistojen kanssa toimiminen ja päätelmien tekeminen ni…
Nye litteraturer: Litterære tekstpraksiser hos voksne innvandrere i norsk grunnskoleopplæring
2020
Voksne innvandrere som tar norsk grunnskoleeksamen har teksterfaringer fra litteraere tradisjoner som kan vaere ukjente i var sammenheng. Basert pa naermere tyve enkeltintervjuer undersoker denne studien bade tidligere og navaerende litteraere tekstpraksiser hos informanter fra Syria, Eritrea og Somalia. Ett av studiens funn er at enkelte informanter med svaert lite skolegang likevel har aktive litteraere tekstpraksiser. Imidlertid vil de fleste litteraere tekstpraksisene sannsynligvis ikke bli gjenkjent i skolesammenheng, ettersom de opptrer utenfor skolens domene og bare unntaksvis er knyttet til trykte, papirbaserte tekster, som boker. I stedet er youtube det mest brukte mediet. Studien …
Strategisen johtamisen muuttuvat kontekstit
2014
Strategisen johtamisen professorijuhlaluento Jyväskylän yliopistossa 11.12.2013 nonPeerReviewed
Sivustakatsojasta tasaveroiseksi leikkikumppaniksi : toiselta kolmannelle ikävuodelle siirtymässä olevan Piian sosiaalistumisen tarkastelua tutussa l…
1997
A New Perspective on the Textile and Apparel Industry in the Digital Transformation Era
2022
The textile and apparel (fashion) industry has been influenced by developments in societal socio-cultural and economic structures. Due to a change in people’s preferences from economic functionality to supra-functionality beyond economic value, the fashion industry is at the forefront of digitalization. The growing digitalization in the fashion industry corresponds to digital fashion, which can satisfy the rapid shift in consumers’ preferences. This paper explores the evolving con-cept of innovations in digital fashion in the textile and apparel industry. Specifically, it centers on the evaluation of Amazon’s digital fashion initiatives, which have made the platform the Un…
Linguistic and communication education at Polish lessons during the period of cultural change : musings on the curriculum
2020
W artykule mowa jest o wyzwaniach, jakie stawia XXI wiek przed edukacją językowo-komunikacyjną w zakresie języka polskiego jako ojczystego. Autorka wyraża przekonanie, że socjalizacja nie może wyręczać edukacji, stąd jednym z najważniejszych celów kształcenia językowego w zakresie języka ojczystego staje się zaspokojenie potrzeb językowo-komunikacyjnych uczniów, wynikających z przeobrażeń kulturowych dokonujących się we współczesnych świecie. Nowe zadania, z którymi powinien zmierzyć się nauczyciel polonista, to rozwijanie tzw. nowej kompetencji komunikacyjnej, umożliwiającej komunikowanie się w świecie zdominowanym przez media, w tym media cyfrowe, oraz przeciwdziałanie procesowi obniżania…
Vērtīborientētas pieejas izmantošanas iespējas latviešu valodas un literatūras apguvē 10.klasē
2020
Diplomdarbā „Vērtīborientētas pieejas izmantošanas iespējas latviešu valodas un literatūras apguvē 10. klasē” izvirzītais mērķis ir noskaidrot izstrādātā didaktiskā materiāla piemērotību10. klases skolēnu vērtību izpratnes veidošanos latviešu valodas un literatūras stundās. Diplomdarbā ir trīs nodaļas. Pirmajā nodaļā analizēti mācību satura izstrādē nozīmīgi normatīvie dokumenti, mācību līdzekļi un izmantojamie resursi, analizēta sociokultūras kompetence. Ņemot vērā to, ka pētāmā tēma latviešu valodas un literatūras mācību līdzekļos v iekļauta ļoti maz, otrajā nodaļā sniegts apskats par mātes tēlu kā vērtību, bet trešajā nodaļā raksturots autores izstrādātais lingvodidaktiskais materiāls un…
Decoding brain activities of literary metaphor comprehension: An event-related potential and EEG spectral analysis
2022
Novel metaphors in literary texts (hereinafter referred to as literary metaphors) seem to be more creative and open-ended in meaning than metaphors in non-literary texts (non-literary metaphors). However, some disagreement still exists on how literary metaphors differ from non-literary metaphors. Therefore, this study explored the neural mechanisms of literary metaphors extracted from modern Chinese poetry by using the methods of Event-Related Potentials (ERPs) and Event-Related Spectral Perturbations (ERSPs), as compared with non-literary conventional metaphors and literal expressions outside literary texts. Forty-eight subjects were recruited to make the semantic relatedness judgment afte…
Literatūra kā palīglīdzeklis franču valodas apguvē iesācēju līmenim
2020
Jau sākot ar iesācēju līmeņiem (A1, A2, A2+) franču valodas kā svešvalodas apguvē ir ieteicams iekļaut literāros tekstus. Šāda prakse atver skolēniem durvis uz citu kultūru, bagātina viņu valodu, veicina intelekta attīstību un parāda skaistumu, ko sniedz fantāziju pasaule. Darba mērķis ir noteikt kritērijus pēc kādiem izvēlēties literāros darbus, lai tie būtu piemēroti iesācēju līmenim (A1, A2, A2+) franču valodā kā svešvalodā kā arī metodes kā no šiem darbiem izveidot aktivitātes franču valodas pasniegšanai iesācēju līmenim. Lai šos kritērijus noteiktu tika apskatīti dažādi speciālistu viedokļi, kā arī izpētītas piedāvātās metodes darbu iekļaušanai mācību procesā saglabājot to oriģinalitāt…