Search results for "tekstpratība"
showing 6 items of 6 documents
Lingvistiskās informācijas strukturēšanas prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās 7. klasē
2022
Diplomdarbā Lingvistiskās informācijas strukturēšanas prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās 7. klasē izvirzīts mērķis izstrādāt mācību materiālu 7. klases skolēnu lingvistiskās informācijas ieguves un strukturēšanas prasmju attīstīšanai un pārbaudīt tā lietderīgumu praksē. Pētāmās problēmas aktualitāti nosaka tas, ka skolēniem mācību procesā grūtības sagādā pierakstu veidošana, zināšanu rakstiska uzkrāšana un teksta izpratne. Diplomdarba pirmajās divās nodaļās sniegts ieskats mācību satura regulējošo normatīvo dokumentu analīzē, valodnieku, pedagoģijas un psiholoģijas speciālistu teorētiskajās atziņās, pamatota didaktiskā materiāla izstrāde, raksturota pedagoģiskā izmēģinājum…
10. KLASES SKOLĒNU TEKSTVEIDES PRASMJU ATTĪSTĪŠANA LATVIEŠU VALODAS STUNDĀS: ARGUMENTĒTĀS ESEJAS IZSTRĀDE
2022
Diplomdarbā 10. klases skolēnu tekstveides prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās: argumentētās esejas izstrāde izvīrzīts mērķis ir pārbaudīt darba autores izstrādātā lingvodidaktiskā materiāla piemērotību 10. klases skolēnu argumentētās esejas rakstīšanas prasmju attīstīšanai, aprobējot to latviešu valodas mācību stundās. Vērojumi, Valsts izglītības un satura centra eksāmenu rezultātu analīze, skolotāju paustās atziņas liecina, ka skolēnu tekstveides prasme, rakstot dažādus tekstus, tai skaitā arī argumentēto eseju, nav pietiekami attīstīta, tāpēc tam būtu jāpievērš īpaša uzmanība, kas arī nosaka temata aktualitāti. Diplomdarba trijās nodaļās iekļauts ieskats teorētiskajās atziņās, k…
Tekstpratības apguve integrētā mācību procesā 2. klasē
2021
Tekstpratība ir viena no svarīgākajām mūsdienu prasmēm, kas ietekmē gan mācību kvalitāti, gan turpmākos panākumus. Prakse liecina, ka tekspratība tiek mācīta latviešu valodas stundās, taču netiek integrēta citos mācību priekšmetos, kas apgrūtina zināšanu un prasmju pārnesi. Diplomdarbā, risinot šo problēmu, tika izvirzīts mērķis pētīt un analizēt tekstpratības apguves iespējas integrētā mācību procesā 2.klasē. Rezultāti liecina, ka tekstpratība ir daudzveidīgi apgūstama integrētā mācību procesā. Uzmanība pievēršama rūpīgai tekstu atlasei, atslēgvārdu noteikšanai, lasīšanas paņēmienu izmantošanai, galvenās domas atrašanai, jēgas konstruēšanai. Dažādu tekstpratības prasmju apguvei ir nepiecie…
Tekstpratība un piktogrammu izmantošana fiziskajās aktivitātēs
2019
Kvalifikācijas darbs: Tekstpratība un piktogrammu izmantošana fiziskajās aktivitātēs Darba autors: Justīne Bergmane-Karkovska Darba zinātniskā vadītāja: Inta Bula-Biteniece Pētījuma mērķis:. fizisko aktivitāšu kopuma izveide bērnu tekstpratības apguvei izmantojot piktogrammas. Pētījuma uzdevumi: 1. analizēt literatūru par 3-4 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskajiem aspektiem, tekstpratības un lasītpratības attīstīšanu fiziskajās aktivitātēs un piktogrammu izmantošanas iespējām. 2. izveidot fizisko aktivitāšu kopumu bērnu tekstpratības apguvei izmantojot piktogrammas 3. noteikt fizisko aktivitāšu kopuma efektivitāti bērnu tekstpratības apguvei pirmsskolas izglītības iestādē Kvalifikāci…
Ceļvedis pilsētu tekstu izpētē
2020
Populārzinātniskā izdevuma pamatā ir trīs daļas: metodoloģiskā, teorētiskā un praktiskā daļa. Pirmā daļa ir paredzēta valodniekiem, valodas pedagogiem un tiem, kuri vēlas iepazīties ar lingvistiskās ainavas teoriju un jaunākajām pedagoģijas teorijām Otrā un trešā daļa ir saistoša valodas apguvējiem un tiem, kurus interesē pilsētu tekstu daudzpusīga izpēte. 1. Metodoloģiskajā daļā tiek runāts par valodas mācīšanas pieejām un refleksīvo pedagoģiju, zināšanu veidošanās procesiem un tekstpratību. 2. Teorētisko daļu veido divas nodaļas, kurās populārzinātniski ir izklāstīti ar pilsētu tekstiem saistīti jautājumi, definēti galvenie termini (t. sk. svešvalodās) un sniegti ieteikumi praktisko pētīj…
3. klašu skolēnu tekstpratības attīstību veicinoša skolotāju sadarbība
2021
“3. klašu skolēnu tekstpratības attīstību veicinoša skolotāju sadarbība” darba autore Dace Kaminska, darba vadītāja Latvijas Universitātes Dr.paed., docente Inguna Lāce. Darbā analizēts – jēdziena “tekstpratība” definējums, skolēnu vecumposmu raksturojums pētāmās problēmas kontekstā, skolotāju sadarbības nosacījumi pētāmās problēmas kontekstā. Pētnieciskajā daļā veikts pētījums, kura laikā tiek izstrādātas un respondentiem nosūtītas anketas (rakstiskās). Pētījuma norise tika ierobežota saistībā ar valstī noteiktajiem epidemiloģiskajiem ierobežojumiem, ko noteica 2021. gada 1. aprīļa grozījumi Ministru kabineta 2020. gada 9. jūnija noteikumi Nr. 360 “Epidemiloģiskās drošības pasākumi Covid –…