Search results for "veci"
showing 10 items of 400 documents
Krāsu un to nosaukumu apguves sekmēšana ar rotaļas palīdzību 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Pētījumā tiek analizēta 2-3 gadus vecu bērnu krāsu un to nosaukumu apguves sekmēšana ar rotaļas palīdzību pirmsskolas izglītības iestādē. Vārdu krājuma paplašināšana ir viens no galvenajiem pirmsskolas pedagoga uzdevumiem. Darbā autore atklājusi un analizējusi 2-3 gadus vecu bērnu runas attīstības teorētiskos aspektus, kā arī rotaļu kā runas apguves sekmētāju 2-3 gadus veciem bērniem, izstrādājusi rotaļu kopu krāsu apguves sekmēšanā, izvirzījusi priekšlikumus pedagoģiskā procesa organizēšanā krāsu un to nosaukumu efektīvākai apguvei. Pētījuma mērķis ir izpētīt krāsu un to nosaukumu apguves sekmēšanu ar rotaļas palīdzību 23 gadus veciem bērniem. Darba apjoms ir 36 lpp. Darbs sastāv no trīs n…
Fonematiskās dzirdes veicināšana pirkstiņrotaļās 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2019
Diplomdarba nosaukums: Fonemātiskās dzirdes veicināšana pirkstiņrotaļās 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Vivita Ošiņa. Darba pirmajā daļā tiek izskaidrota fonemātiskās dzirdes būtība, 2-3 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums un 2-3 gadus vecu bērnu normālas valodas attīstības nostādnes un kritērijus praktiskajai daļai. Darba otrajā daļā tiek izskaidrota rotaļas būtība, konkrētāk pirkstiņrotaļu būtība. Trešajā daļā tiek veikta diplomdarba praktiskā daļa, kurā vispirms tiek novēroti un fiksēti sākotnējie dati, tad veikta izmēģinājumdarbība, novēroti un fiksēti dati pēc pedagoģiskās izmēģinājumdarbības. Darba nobeigumā autore secina, ka…
Teatrālo rotaļu izmantošana valodas attīstības veicināšanā 2 - 3 gadus veciem bērniem
2017
Diplomdarba temats: Teatrālo rotaļu izmantošana valodas attīstības veicināšanā 2-3 gadus veciem bērniem. Autors: Sindija Ramlava. Diplomadarba zinātniskais vadītājs: Dr. paed., docente Ilze Šūmane. Pētījums tika veikts Rīgas rajona pirmsskolas izglītības iestādē X. Bērnu valodas attīstībai ir svarīgi uzmanību pievērst jau agrīnā vecumā, to mērķtiecīgi veicinot, lai novērstu iespējamos valodas sistēmas traucējumus vēlākos attīstības periodos. Pētījuma mērķis: Izzināt teatrālo rotaļu izmantošanas iespējas 2-3 gadus vecu bērnu valodas attīstības sekmēšanā pirmsskolā. Darba teorētiskajā daļā tika analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra, apkopojot un analizējot teorētiskās nostādnes par…
Saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas rotaļās jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem
2019
Saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas rotaļās jaunākajā pirmsskolas vecuma bērniem Darba autore: Dita Pērkona, Zinātniskais vadītājs: Mārīte Poiša Diplomdarba apjoms: Darbā analizēti saskarsmes jēdzieni, 2 - 3 gadu vecu bērnu attīstības īpatnības un rotaļas nozīmīgums bērnu saskarsmes prasmju veicināšanai. Piedāvātas rotaļas, kas veicina saskarsmes prasmes, kuras tika pārbaudītas praksē. Atslēgas vārdi: 2-3 gadus veci bērni, sadarbība, rotaļas, saskarsme. Pētījuma mērķis: izzināt saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas rotaļās jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma uzdevumi: Analizēt pedagogu un psihologu teorijas par bērnu saskarsmi. Veikt bērnu likumsakarības jaunāškajā pirmssko…
Rotaļas 2-3 gadu vecu bērnu priekšstatu par sakarībām starp lielumiem veidošanās veicināšana
2020
Darba nosaukums: Rotaļas 2-3 gadu vecu bērnu priekšstatu par sakarībām starp lielumiem veidošanās veicināšana. Darba autore: Jekaterina Zaiceva. Darba zinātniskais vadītājs: profesore, Dr. paed. Rudīte Andersone Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski izpētīt rotaļas 2-3 gadu vecu bērnu priekšstatu par sakarībām starp lielumiem veidošanās veicināšanā. Pirmajā nodaļā ir analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par rotaļām, to klasifikācija, otrajā nodaļā - par 2-3 gadu vecuma bērnu vecumposma raksturojumu, trešajā nodaļā - par 2-3 gadus vecu bērnu priekšstatiem par sakarībām starp lielumiem veidošanos. Ceturtajā nodaļā ir analizēta pedagoģiskā pieredze rotaļu izmantošanā vei…
3 - 4 gadus vecu bērnu patstāvības sekmēšana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2019
3 – 4 gadu vecu bērnu patstāvības sekmēšana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba autore: Lelde Liepiņa Darba mērķis: izpētīt un analizēt 3 – 4 gadus vecu bērnu patstāvības sekmēšanas iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām ar apakšnodaļām: pirmajā nodaļā ir patstāvības jēdziena skaidrojums pedagogu un psihologu atziņās un 3 – 4 gadus vecu bērnu raksturojums pētījuma kontekstā. Otrajā nodaļā veikta 3 – 4 gadus vecu bērnu patstāvības prasmju izpēte, pamatojoties uz pedagoģiskās novērošanas rezultātiem un praktiski veiktu pedagoģisko izmēģinājuma darbību. Secinājumi tika izvirzīti pamatojoties uz pētījuma iegūtajiem rezultātiem, konstatēts, …
Sadarbības prasmju veicināšana 3 - 4 gadus veciem bērniem fiziskajās nodarbībās
2021
Bakalaura darbs “Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem fiziskajās nodarbībās” izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un empīriski pamatot 3-4 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšanas iespējas fiziskās nodarbībās, darba autore – Egita Grunte. Lai sasniegtu šo mērķi, darba teorētiskajā daļā analizēts sadarbības jēdziens, komponenti un veidošanās faktori 3-4 gadu veciem bērniem. Sadarbība skatīta kā viena no kompetencēm, kas aktuāla mūsdienu izglītības tendenču kontekstā, analizētas pirmskolas izglītības vadlīnijas un Skola2030 metodiskās izstrādes, nosakot faktorus, kas varētu labvēlīgi ietekmēt sadarbības caurviju prasmes, tās uzvedības un instrumentālā komponenta…
3 – 4 GADUS VECU BĒRNU POZITĪVAS DISCIPLINĒŠANAS PAŅĒMIENI PIRMSSKOLĀ
2022
Diploma darbs “3 – 4 gadus vecu bērnu pozitīvas disciplinēšanas paņēmieni pirmsskolā” ir izstrādāts, lai izprastu un izpētītu, kā efektīvāk attīstīt 3 – 4 gadus vecu bērnu pozitīvus disciplinēšanas paņēmienus ikdienā, kas palīdzētu ikdienas darbā ne tikai pedagogiem, bet arī vecākiem.. Bērniem, kam pozitīvi paņēmieni disciplinēšanai netiek izmantoti regulāri, mēdz būt neatbilstošas, kā arī negatīvas uzvedības izpausmes, tāpēc pedagogiem un vecākiem ir jāspēj būt atbalstošiem, kā arī zinošiem par 3 – 4 gadus vecu bērnu fizisko, emocionālo un sociālo attīstību. Diploma darba autore Elīza Dzene. Zinātniskā darba vadītāja Dr.psych., prof. Tija Zīriņa. Diploma darba mērķis: teorētiski pētīt un p…
Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem kustību rotaļās āra vidē
2022
Diplomdarba temats: Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem kustību rotaļās āra vidē. Darba autore: Elīna Šilinga Darba vadītāja: Dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt sadarbības veicināšanu kustības spēlēs āra vidē 3 – 4 gadus veciem bērniem. Teorētiskā daļā tiek pētītas, analizētas psiholoģiskās un pedagoģiskās atziņas par sadarbības prasmju apgūšanas vajadzību 3 – 4 gadus veciem bērniem, kā arī tās iespēju pilnveidot āra vidē caur kustību rotaļām. Analizēti pēdējo gadu pētījumi šajā jomā Latvijā un ārzemēs, īpaša uzmanība pievērsta Skola2030 metodisko materiālu analīzei. Empīriskajā daļā ir izstrādāti kritēriji sadarbības …
3 – 4 gadus vecu bērnu runas attīstības veicināšana dabaszinātņu centrā
2021
Kvalifikācijas darba temats: 3 – 4 gadus vecu bērnu runas attīstības veicināšana dabaszinātņu centrā. Darba autore: Laura Levgovda Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed. Agrita Tauriņa Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 3 – 4 gadīgu bērnu runas attīstības veicināšanas iespējas dabaszinātņu centrā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām: teorētiskās daļas un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek sniegt analizētas pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras pārstāvju atziņas par bērnu attīstību un tās likumsakarībām 3 – 4 gadu vecumā. Balstoties uz teorētiskajām atziņām, tiek sniegts maņu pieredzes nozīmības raksturojums saistībā ar vārdu krājuma paplašināšanu un runas attīstību.…