Search results for "vizuālā māksla"
showing 10 items of 115 documents
5-6 gadīgu bērnu tēlainās domāšanas veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā
2017
Bakalaura darba autore: Jana Lietiņa. Bakalaura darba nosaukums: 5-6 gadīgu bērnu radošās domāšanas veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā. Bakalaura darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt kā vizuālās mākslas nodarbības pirmsskolā veicina 5-6 gadīgu bērnu radošo domāšanu. Teorētiskajā daļā tiek apkopotas un salīdzinātas pedagogu un psihologu atziņas par radošumu un tā veicināšanu. Tiek raksturota 5-6 gadīgu bērnu vecumposma attīstības īpatnības problēmas sakarā un vizuālās mākslas mācību saturs pirmsskolā. Pamatojoties uz apkopotajām atziņām par radošumu tiek secināts, ka personības kreativitāte ir daudz pētīta un tā tiek uzsvērta kā pozitīva personības kvalitā…
Bērna radošā pašizpausme vizuālajā mākslā pirmsskolā
2021
Grāmata paredzēta topošajiem skolotājiem studiju kursam Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomas saturs un mācīšanās pieejas: vizuālās mākslas metodika un praktizējošiem pirmsskolas skolotājiem, bērnu vecākiem. Grāmata palīdzēs skolotājam mērķtiecīgi organizēt pašizpausmes procesu vizuālajā mākslā, lai bērnam veidotos vispārīgās jeb caurviju prasmes, kas ietver bērna darbības kognitīvos, emocionālos un sociālos aspektus, kuri palīdz apgūt zināšanas, izpratni un pamatprasmes cilvēka darbībai nozīmīgās jomās. Grāmatas autore ir LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes docētāja.
Vizuālā māksla jaunākā vecuma bērnu adaptācijai pirmsskolā
2022
Darba autore: Anita Strazda. Bakalaura darba tēma: “Vizuālā māksla jaunākā vecuma bērnu adaptācijai pirmsskolā”. Bakalaura darba mērķis: Teorētiski noskaidrot un empīriski pārbaudīt kā vizuālajā mākslā pirmsskolā veicināma jaunākā vecuma bērnu adaptācija. Bakalaura darbs sastāv no 3 daļām: 1.nodaļā tiek apskatīti un apkopoti latviešu un ārzemju speciālistu viedokļi par adaptācijas jēdzienu un būtiskākajām iezīmēm jaunākā vecuma bērniem. Ciešāk aplūkotas arī bērnu attīstības īpatnības 1.5 līdz 3 gadu vecumam. Bakalaura darba 2. nodaļā apskatīts vizuālās mākslas mācību saturs un pedagoģiskās darbības. Tās apkopotas metodisko ieteikumu un ideju katalogā, kas arī izmantots darbā ar bērniem empī…
Vērtēšana skolēna radošuma sekmēšanai vizuālās mākslas stundās sākumskolā
2021
Bakalaura darba tēma “Vērtēšana skolēna radošuma sekmēšanai vizuālās mākslas stundās sākumskolā” tika izvēlēta, pamatojoties uz problēmas aktualitāti, pieaugot radošuma sekmēšanas nozīmei sākumskolā vizuālās mākslas stundās, bet neesot izstrādātiem konkrētiem kritērijiem un metodēm, kā jēgpilni un mēķtiecīgi vērtēt skolēnu radošos darbus. Darba mērķis ir teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt kā mērķtiecīgi organizēta vērtēšana vizuālās mākslas stundās sākumskolā sekmē skolēnu radošumu. Bakalaura darba teorētiskās daļas sākumā tiek aplūkots radošums, tā klasifikācijas, satāvdaļas, kā arī dažādu autoru viedokļi un atziņas par radošumu. Tālāk tiek izzināta radošuma sekmēšanas nozīme un ne…
Skolēna radošuma sekmēšana un vērtēšana
2020
Grāmata paredzēta studentiem, topošajiem skolotājiem. Piedāvātais materiāls potenciāli būs noderīgs ikvienā metodikas kursā pamatizglītības skolotāju programmās, lai mērķtiecīgi organizētu skolēnu radošuma un līdz ar to caurviju prasmju – jaunrades un uzņēmējspējas, kritiskās domāšanas un problēmu risināšanas, kā arī pašvadītas mācīšanās – attīstību dažādās izglītības jomās. E-grāmata tapusi ar Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes projekta “Inovatīvo e-mācību grāmatu un videofilmu izstrāde jaunajām izglītības, pedagoģijas un sporta virziena studiju programmām” atbalstu.
Jēgpilns mācību process vizuālajā mākslā
2020
Grāmata paredzēta studentiem, topošajiem skolotājiem, apgūstot studiju kursu “Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomas saturs un mācīšanās pieejas: Vizuālās mākslas metodika”, kā arī praktizējošiem skolotājiem. Grāmata palīdzēs mērķtiecīgi organizēt vizuālās mākslas nodarbības, lai skolēns, mācoties vizuālo mākslu bez pratības kultūras izpratnē un pašizpausmē mākslā, gūtu pašvadītas mācīšanās, kritiskas domāšanas un problēmu risināšanas, jaunrades, sadarbības un pilsoniskās līdzdalības pieredzi, pilnveidojot caurviju prasmes. Grāmatā vizuālā māksla uztverta nevis kā mērķis, bet gan kā līdzeklis daudzveidīgu personisku, sociālu un kulturālu mērķu sasniegšanai.
Bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā
2022
Bakalaura darba mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt skolotāja iespējas sekmēt bērna radošumu vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā. Pirmajā daļā atspoguļota pētījuma teorētiskā bāze: sniegts radošuma vispārīgs raksturojums zinātnieku skatījumā; akcentēti radošuma kavējošie un veicinošie faktori pirmsskolas izglītības procesā, kā arī analizēta zinātniskā literatūra par psihiskajiem izziņas procesiem bērnu radošuma aktivizēšanai 5 - 6 gadīgiem bērniem. Tā kā zīmēšana paver iespējas pilnvērtīgi radoši darboties, uztvert un izzināt, kā arī piesaista un integrē vairākus vizuālās mākslas veidus, tā tika izmantota kā galvenā metode pētījuma empīriskajā daļā, lai pētītu radošuma attīstību 5 …
Abstrakcionisms un zinātne kā iedvesmas avots vizuālās mākslas stundās
2016
Diplomdarba tēma ir “Abstrakcionisms un zinātne kā iedvesmas avots vizuālās mākslas stundās”. Darba mērķis ir pētīt, kā 7. klases vizuālās mākslas stundās kā iedvesmas avotu var izmantot abstrakcionismu un zinātni. Diplomdarbs sastāv no trijām nodaļām. Darba pirmajā nodaļā izpētīts abstrakcionisma mākslas virziens, tā populārākie mākslinieki un zinātnes disciplīnas, kas ietekmē mākslas darbu radīšanu 21. gs., kā arī māksliniekus, kuru iedvesmas avots ir šie zinātnes atklājumi. Otrajā nodaļā izstrādāti uzdevumu kopas izveides priekšnosacījumi, kas ietver mācību tēmas realizēšanai izmantojamās mācību metodes, mācību priekšmeta satura reglamentējošo dokumentu izpēti un pusaudža vecumposmu. Tre…
Vladislava Kirpičova metodikas izpēte un izmantošana arhitektūras tēmas apguvē 7. klasē vizuālās mākslas stundās
2022
Diplomdarba “Vladislava Kirpičova metodikas izpēte un izmantošana arhitektūras tēmas apguvē 7. klasē vizuālās mākslas stundās” mērķis ir izpētīt un adaptēt Vladislava Kirpičova metodiku arhitektūras tēma apguvei 7 . klasē vizuālās mākslas stundās skolā. Pētījuma hipotēze: arhitekta Vladislava Kirpičova metodika sekmē arhitektūras tēmas apguvi 7. klasē vizuālās mākslas stundās. Pirmā daļā un otra daļa ir teorētiskas. Pirmā daļā ir apskatīta Vladislava Kirpičova dzīves gaita, viņu darbs ar audzēkņiem EDAS studijā un iekļauta intervija ar arhitektu. Otrā daļā ir izpētīta V. Kirpičova metodika, arhitekta metodes un EDAS studijas uzdevumi, atklāta metodikas saistība ar domāšanas procesiem. Trešā…
Vizuālās mākslas iespējas skolēna ar smagiem attīstības traucējumiem uztveres attīstīšanā sākumskolā
2019
Ivetas Krazes diplomdarbā “Vizuālās mākslas iespējas skolēnam ar smagiem attīstības traucējumiem uztveres attīstīšanā sākumskolā” tiek pētīta vizuālās mākslas nozīme bērna ar vairākiem traucējumiem (dzirdes, garīgās attīstības, bērna cerebrālo trieku) attīstībā. Darba teorētiskajā daļā tiek analizēti bērna dažādu attīstības traucējumu raksturojumi un vizuālās mākslas nozīme bērna ar attīstības traucējumiem attīstīšanā. Praktiskajā daļā ir veikts pētījums par konkrēto gadījumu, izstrādāts individuāls mācību plāns un veikta izstrādātā plāna aprobācija. Diplomdarba beigās tiek veikti secinājumi par vizuālās mākslas iespējām skolēna ar smagiem attīstības traucējumiem uztveres attīstīšanā. Atslē…