Educational aspirations and outcomes of immigrants' children in France and in the US

08055

Educational Inequalities and Their Impact on Social Mobility of the second generation: A Comparison of North Africans in France and the Second Generation Mexicans in the US

International audience; This paper aims to compare the educational outcomes of children of immigrants in France and in the US to understand the educational inequalities and opportunities for social mobility for the second generation in both countries. The comparison is focused on children from two groups: North Africans in France and Mexicans in the US. By using two longitudinal datasets, the French Educational Panel Survey and Add Health, we examine aspirations, expectations and attainment in secondary education in the two contexts. We explore in particular the role of parental education on attainment. We also utilize in-depth interviews to understand their educational experiences and thei…

Comment les jeunes issus de l'immigration cherchent-ils et trouvent-ils un emploi ?

"Connaissance de l'emploi" est une publication mensuelle du Centre d'études de l'emploi. Ce quatre pages valorise les travaux du Centre. Il constitue un support de synthèse éclairant une question d'actualité ou présentant un aspect particulier d'une recherche.; L'analyse des données recueillies par l'enquête Trajectoires et Origines (TeO) en 2008-2009 sur la diversité des populations en France éclaire la façon dont les jeunes actifs issus de l'immigration recherchent et trouvent leur emploi. Les descendants d'immigrés effectuent autant de démarches de recherche d'emploi que la population majoritaire. Certains groupes se distinguent par leur propension à activer plus ou moins certains canaux…

La scolarisation des filles d'immigrés. Succès et orientations différentielles.

Si les progrès de la scolarisation des filles sont indéniables, l’indifférenciation des sexes est loin d’être réalisée dans le domaine de l’orientation scolaire. En effet, les voies de la scolarisation restent encore largement sexuées et divisent les sexes selon un principe qui n’est pas sans préfigurer les divisions sexuées du marché du travail et sans rappeler les stéréotypes sociaux de sexe. La meilleure réussite scolaire des filles dans tous les milieux sociaux s’effectue au final en suivant une « reproduction paisible » des mécanismes de ségrégation par filières et spécialités.

Aspirations et parcours scolaires des jeunes issus de l'immigration : réussites et désillusions, transmission et rupture entre générations

07046 - 23 p. - Site des Rencontres : http://jeunes-et-societes.cereq.fr/index.htm; Cet article se propose de reprendre le débat sur la réussite scolaire des jeunes issus de l'immigration à partir de données récentes : le Panel 95-2002 (DEP, Ministère de l'Éducation) qui suit les élèves entrés en 6ème en 1995 tout au long de leur scolarité. Il explore les aspirations des familles immigrées en fin de collège et les parcours scolaires effectifs de leurs enfants dans le secondaire. Il s'interroge sur les effets spécifiques de la migration et des origines nationales et sociales sur les aspirations et les parcours. L'utilisation des données longitudinales sur sept années permet de confronter asp…

Expériences des discriminations à l'école des jeunes descendants d'immigrés d'après l'enquête Trajectoires et Origines (TeO)

International audience

Education, intériorisation de la méritocratie et perception des frontières entre groupes sociaux

La présente recherche (qui s'achèvera en 2007-2008) envisage une manière de tester empiriquement la thèse de la reproduction de Bourdieu et Passeron en explorant la perception de la légitimité des inégalités scolaires et de leurs incidences sociales, chez des individus inégalement formés. Elle entend ainsi explorer les relations entre trajectoire scolaire (niveau atteint, mais aussi filière de formation suivie) et intériorisation de la méritocratie et plus largement le jugement sur les inégalités existantes.

Educational Pathways and Gender Differences in Labor Market Entry in France

International audience

The School Career of the Children of Immigrants in France

07101

Recherches d'emploi et mobilités sur le marché du travail : une analyse comparée de l'enquête Génération et de l'enquête Emploi

En ligne sur : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/4871/44628/file/Relief37.pdf; National audience; Nous proposons dans cette contribution d'analyser les mobilités des jeunes sur le marché du travail au prisme des modalités de recherche et d'obtention des emplois. Seules des données longitudinales permettent d'étudier ces modalités conjointement, puisque l'information sur les recherches d'emploi et celle sur le mode d'obtention de l'emploi finalement trouvé renvoient à des dates différentes dans la trajectoire d'un individu. Or, rapprocher les deux informations enrichit les analyses usuelles en termes d'accès à l'emploi. En particulier, une approche longitudinale permet de contrô…

School performance and educational attainment of the children of immigrants in comparative perspective

08058

From Educational Aspirations to Educational Attainment: The School Careers of the Children Of Immigrants in France and the United States

08054

La course d'obstacles des jeunes issus de l'immigration

L'origine sociale et culturelle influent aussi sur l'insertion professionnelle et les discriminations à l'embauche ne sont pas une vue de l'esprit

Attentes éducatives des familles

08053

The Long term Outcomes of Early Educational Differentiation in France

International audience

Les trajectoires du primaire au supérieur des descendants d'immigrés et de natifs d'un DOM (Chapitre 6)

National audience

Guest editorial

In a number of western countries we are now seeing a ‘new second generation’ – the children of the migrants who came to Europe and North America in the second half of the 20th century and who are now completing their education and entering the labour market. Many of these migrants came from less-developed countries such as Pakistan, Turkey, North Africa or Mexico as migrant workers. How this new second generation has fared within western educational systems may well prove crucial for the eventual integration and cohesion of western countries. Pessimists have been concerned that this new second generation may be much harder to integrate than the older migrants of European ancestry: cultural …

Des parcours semés d'embûches : l'insertion professionnelle des jeunes d'origine maghrébine en France

04095

The school careers of immigrant's children in comparative : North African second generation in France and Mexican second generation in the US

08059

Unequal Attainments: Ethnic educational inequalities in ten Western countries

Western countries have become increasingly diverse in recent decades and these demographic trends are certain to continue. The resulting ethnic diversity is a major challenge to policy-makers, who need to tackle issues of social justice and social integration. Education plays a pivotal role since it is the major stepping stone for the children of immigrants to successful economic integration and also plays a major role in social and political integration more generally since education gives access to the skills, resources and contacts which enable individuals to participate fully in the life of their society. Our central research questions are: Do the descendants of migrants experience equa…

Education, intériorisation de la méritocratie et perception des frontières entre groupes sociaux

Les enfants d'immigrés ont des parcours scolaires différenciés selon leur origine migratoire

En ligne sur : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ref/IMMFRA12_d_D2_scol.pdf; l'enseignement secondaire d'une part, être titulaire du baccalauréat quelle que soit la série d'autre part. Au regard de ces deux critères, les parcours des enfants d'immigrés sont très différenciés selon le pays de naissance des parents. Ces différences par origine s'estompent lorsque l'on tient compte des caractéristiques sociodémographiques et familiales, mais elles ne disparaissent pas toutes. Les enfants d'immigrés venus de Turquie, d'Algérie, d'Espagne ou d'Italie sont surreprésentés parmi les non-diplômés du second cycle du secondaire, " toutes choses égales par ailleurs ". S'agissant de l'obtention du bac…

Choices and Enrollments in French Secondary and Higher Education: Repercussions for Second-Generation Immigrants

En ligne sur http://www.jstor.org/discover/10.1086/670729?uid=16804784&uid=3738016&uid=2129&uid=2134&uid=2&uid=70&uid=3&uid=67&uid=16735408&uid=62&uid=5909928&sid=21102655856551; International audience; In France, the proportion of second-generation immigrants enrolling in tertiary education has increased as education has undergone a process of "democratization." This article analyzes their postsecondary choices, access to tertiary programs, dropout, and transition to the labor market, compared to those of students of French origin. Youths of Portuguese origin are more likely to enter vocational higher programs concordant with their preferences and have better chances of completing a tertia…

From educational aspirations to educational attainment : the school careers of immigrant's children in France and in the US

08056

The early careers of the second generations: a double ethnic penalty?

International audience; Young people from North African origin have greater difficulty in finding employment than their counterparts of French origin. And once they do manage to find employment, their jobs tend to be of lower quality. Thus they appear to suffer from a double penalty linked to their origins which, aggravated by the crisis, does not seem to abate over time.

Le sentiment de discrimination des descendants d'immigrés : reflet d'une orientation contrariée et d'un chômage persistant

National audience; La discrimination est analysée ici en croisant les perceptions des jeunes avec la réalité de leur insertion sur le marché du travail et de leur parcours d'éducation. Une orientation contrariée en fin de troisième a un impact sur les trajectoires ultérieures, comme l'obtention d'un emploi. Certes, le chômage est lié au niveau d'études, mais les descendants d'immigrés originaires du Maghreb ou d'Afrique subsaharienne y sont surexposés, mettant en relief une discrimination à l'embauche, discrimination vivement ressentie par les jeunes eux-mêmes.

L'immigration en France: Concepts, mesure et enquêtes

04048

Educational Inequalities of the Second GenerationIn France and in the United States: school careers and attainment

09025; Document de travail. Rapport pour la Nuffield Foundation. 34 p.; This paper aims to compare the educational outcomes of the second generation in France and in the United States and therefore to shape the patterns of educational inequality in both countries. The comparison is focused on children from two groups: North Africans in France and Mexicans in the US (compared to French born families and White third generation). By using two longitudinal datasets, the National Educational Panel Survey (Panel 95) of the French Ministry of Education and the National Longitudinal Study of Adolescent Health (Add Health), we examine their educational aspiration, careers and attainment in secondary…

Parcours scolaires et sentiment d'injustice et de discrimination chez les descendants d'immigrés

En ligne : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES464M.pdf; National audience; Les inégalités d’éducation et le sentiment d’injustice et de discrimination à l’école (dans les domaines de l’orientation, de la notation, de la discipline ou des sanctions et dans les interactions verbales) sont mis en relation avec l’origine migratoire. L’étude des parcours scolaires révèle que plusieurs groupes de descendants d’immigrés (Algérie, Turquie, Maroc ou Tunisie, Afrique sahélienne ou Afrique centrale et guinéenne) sont surreprésentés parmi les non-diplômés du second cycle de l’enseignement secondaire et sous représentés parmi les titulaires du baccalauréat. Ces inégalités s’effacent pour la plupart d…

Les ressources scolaires des immigrés à la croisée des histoires migratoires et familiales (Chapitre 5)

National audience

Les scolarités des enfants d'immigrés dans le secondaire : des aspirations aux orientations

Les enfants d'immigrés parviennent moins souvent en terminale générale et fréquentent davantage les filières professionnelles que leurs pairs français d'origine. Les différences reflètent surtout des inégalités dans les parcours liées aux origines sociales. Mais comment se comparent en leur sein les élèves d'origines portugaise et maghrébine ? Quelles sont les aspirations scolaires des familles dans la mesure où, si l'on observe des réussites scolaires en accord avec ces aspirations, il existe un nombre important d''orientations vers l'enseignement professionnel, mal vécues par certains jeunes, tant elles sont éloignées de leurs souhaits ?

Aspirations des familles et parcours scolaires des enfants issus de l'immigration : des différences sexuées ?

06068

Les scolarités des enfants d'immigrés de la sixième au baccalauréat : différenciation et polarisation des parcours

09024; Texte soumis à publication dans une revue à comité de lecture; Cet article revisite le débat sur la réussite scolaire des enfants d'immigrés en France, à partir du panel d'élèves entrés en 6ème en 1995 et suivis pendant dix ans. L'analyse complète des scolarités dans le secondaire, à travers les performances à l'entrée et à la fin du collège, les orientations au lycée puis les diplômes obtenus, fournit une image contrastée de ces parcours. Les élèves issus de l'immigration ont un niveau bien plus faible que les français d'origine à l'entrée en 6ème. Une grande partie des inégalités se joue dès le primaire, mais elles ne se creusent pas au collège. Les enfants de la seconde génération…

Parcours de formation et insertion des jeunes issus de l'immigration: de l'orientation au sentiment de discrimination

Document en ligne sur le site du CEREQ : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/1243/14968/file/netdoc78.pdf; Document de travail du CEREQ (Net.doc, n°78, février 2011); L'insertion professionnelle des jeunes issus de l'immigration s'avère plus difficile que celle des Français d'origine, avec toutefois des disparités en leur sein. La première partie présente la situation des jeunes sur le marché du travail en 2007 qui varie selon les origines sociales et culturelles. Ces disparités viennent pour une part de leurs parcours d'éducation et des diplômes obtenus bien différenciés. L'examen des cursus de formation des jeunes constitue donc le coeur de la deuxième partie qui souligne en pa…

La méritocratie scolaire, une idéologie partagée ?

06049; Au sein du domaine assez nourri des travaux sur les sentiments de justice (Kellerhals et al, 1997 ; Dubet, 2005), la recherche présentée ici se centre sur l'intériorisation du principe de mérite et sur la légitimité de l'assimilation entre mérite et mérite scolaire. Il s'agit de tester l'hypothèse émise dans le cadre des théories de la reproduction selon laquelle l'école joue en ce domaine, avec entre autres conséquences que l'intériorisation de la méritocratie scolaire doit être sensible au niveau d'instruction. Dans ce volet qualitatif, on se fonde sur l'analyse de cent entretiens auprès d'adultes tout-venant. L'intériorisation de la méritocratie scolaire est appréhendée par des qu…

Les trajectoires scolaires des élèves issus de l'immigration selon le genre et l'origine : quelles évolutions ?

En ligne sur http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/09/brinbaum1.pdf; L'objectif de ce rapport est d'actualiser les connaissances sur la scolarité des élèves dits de la "seconde génération" -nés en France de parents immigrés - en prenant en compte la diversité des origines. Sont mobilisés quatre indicateurs : les notes en 6e et en 3e, la situation scolaire en 2012-2013 soit six ans après l'entrée en 6e (avec les filières suivies) et les aspirations des familles.

School careers and educational attainment of children of immigrants in France and in the US

08058

Orientation, parcours de formation et insertion : Quelles relations pour les jeunes issus de l'immigration ?

Ce document est consultable sur le site du CEREQ : http://www.cereq.fr/pdf/relief30.pdf; La prise en compte des parcours de formation des jeunes issus de l'immigration et de leur expérience scolaire - à travers leur rapport à l'orientation plus ou moins choisie/contrainte - explique pour une bonne partie les niveaux d'éducation atteints et en ricochet les différences d'accès à l'emploi. Néanmoins, les écarts en fonction de l'origine demeurent, laissant encore la place aux explications en termes de discrimination à l'embauche.

The school careers of immigrant's children in France: success and disillusions

06056; This paper will describe the school careers of immigrant children and analyze the patterns of educational inequality in France. It will provide an analysis of immigrant's educational expectations viewed in relation with their children's school careers, taking into account the impact of social, ethnic and geographical origin. In this perspective, we use a rich longitudinal dataset (Ministry of Education 1995 Panel). We point out higher educational expectations among immigrant parents, as compared with native parents of similar social background. High expectations and consistent efforts turn out to be important elements of educational achievement. However some discrepancy appears betwe…