0000000000846031
AUTHOR
Alexandra Valencia-peris
showing 32 related works from this author
Screen time and moderate-to-vigorous physical activity changes and displacement in adolescence: A prospective cohort study.
2018
This paper determines longitudinal changes in the time Spanish adolescents devote to moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and screen media activity (SMA). Moreover, it examines the displacement hypothesis between time spent on SMA and MVPA.A cohort of 755 adolescents participated in a prospective cohort study over a three-year period. Repeated measures ANOVA to highlight interaction effects among all variables and Structural Equation Modeling (SEM) techniques were employed.Age and gender-related variations in longitudinal changes in time spent on MVPA and SMA evolved in the inverse direction (decreased on MVPA/increased on SMA) according to the ANOVA. The potential displacement bet…
Comparison of Physical Activity and Sedentary Behaviour between Schoolchildren with Cystic Fibrosis and Healthy Controls: A Gender Analysis
2021
The purpose of this study was to examine differences in sports participation and the levels of physical activity (PA) and sedentary behaviour (SB) between schoolchildren with cystic fibrosis (CF) and a healthy control group (CG) taking into account the gender variable. PA and SB were measured with an accelerometer for 7 consecutive days in 44 children (24 girls
Cambios en la representación social de la educación física en la formación inicial del profesorado (Changes in the social representation of physical …
2018
En este trabajo se utiliza el relato autobiográfico para conocer la relación entre la Educación Física (EF) y cada uno de los estudiantes de un grupo de segundo curso del grado de magisterio en educación primaria. Concretamente se pidió que redactaran dos relatos, uno antes y otro después de haber cursado la asignatura troncal de didáctica de la EF en educación primaria, con el fin de conocer si se producían cambios en la concepción de la EF escolar tras haberla cursado. En el primer relato abundan recuerdos relacionados con el enfoque técnico y tradicional de la asignatura así como con la analogía EF-tiempo libre. Asimismo, destaca el papel del profesorado, los cambios en función de la eta…
Longitudinal changes in physical activity, sedentary behavior and body mass index in adolescence: Migrations towards different weight cluster
2016
This study examined longitudinal changes in physical activity, sedentary behavior and body mass index in adolescents, specifically their migrations towards a different weight cluster. A cohort of 755 adolescents participated in a three-year study. A clustering Self-Organized Maps Analysis was performed to visualize changes in subjects' characteristics between the first and second assessment, and how adolescents were grouped. Also a classification tree was used to identify the behavioral characteristics of the groups that changed their weight cluster. Results indicated that boys were more active and less sedentary than girls. Boys were especially keen to technological-based activities while …
Hemofilia: ejercicio y deporte
2011
El ejercicio físico y el deporte constituyen uno de los pilares básicos en el tratamiento de la hemofilia. Este trabajo describe un resumen de las características de la hemofilia y, a través de una exhaustiva revisión bibliográfica, se analiza la importancia de la condición física, en relación con la prevención y el tratamiento de las lesiones musculoesqueléticas en el paciente hemofílico. La hemofilia es una enfermedad hematológica hereditaria, con lesiones ortopédicas características. Afecta a individuos varones y presenta un déficit de factores de la coagulación que provoca hemorragias incluso espontáneas (en pacientes graves sin tratamiento). Las lesiones más frecuentes son: hemartrosis…
Screen media usage, sleep time and academic performance in adolescents: clustering a self-organizing maps analysis.
2014
Screen media usage, sleep time and socio-demographic features are related to adolescents' academic performance, but interrelations are little explored. This paper describes these interrelations and behavioral profiles clustered in low and high academic performance. A nationally representative sample of 3,095 Spanish adolescents, aged 12 to 18, was surveyed on 15 variables linked to the purpose of the study. A Self-Organizing Maps analysis established non-linear interrelationships among these variables and identified behavior patterns in subsequent cluster analyses. Topological interrelationships established from the 15 emerging maps indicated that boys used more passive videogames and compu…
El uso del relato autobiográfico como elemento de evaluación: una experiencia en Educación Superior
2017
En este trabajo se hace uso del relato autobiografico como elemento de evaluacion. Se solicito al estudiantado que redactara dos relatos, uno con los recuerdos de las clases de educacion fisica (EF) antes de haber cursado sus estudios de magisterio y otro en el que ofrecieran su vision de la EF despues de haber cursado la asignatura de didactica de la EF en educacion primaria (EP). En el primer relato, destacaron los recuerdos negativos, en muchos casos debido a un enfoque tradicional de la asignatura basado en la ideologia del rendimiento. En cambio, tras haber ofrecido un enfoque alternativo en la asignatura del grado en el cual se justifica el valor educativo de la EF, se observo en los …
Revista complutense de educación
2015
Resumen basado en el de la publicación Número Especial: TIC en Educación Existe un interés pedagógico por transformar las tecnologías de la información y comunicación en tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento. Se presentan una serie de contribuciones didácticas asociadas al uso de blogs en la Educación Superior a partir de una experiencia de innovación educativa por proyectos llevada a cabo por un grupo de profesores universitarios entre los años 2009 y 2013. Tanto el profesorado como el alumnado participante en las asignaturas donde se ha puesto en práctica el edublog, lo verifican como un recurso útil para conformar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje gracias a las mú…
Does Sedentary Behavior Predict Academic Performance in Adolescents or the Other Way Round? A Longitudinal Path Analysis.
2016
This study examined whether adolescents’ time spent on sedentary behaviors (academic, technological-based and social-based activities) was a better predictor of academic performance than the reverse. A cohort of 755 adolescents participated in a three-year period study. Structural Equation Modeling techniques were used to test plausible causal hypotheses. Four competing models were analyzed to determine which model best fitted the data. The Best Model was separately tested by gender. The Best Model showed that academic performance was a better predictor of sedentary behaviors than the other way round. It also indicated that students who obtained excellent academic results were more likely t…
Identidad deportiva en adolescentes españoles: propiedades psicométricas de la versión en español de la escala Athletic Identity Measurement Scale-E
2016
ResumenEste estudio pretende determinar las propiedades psicométricas de la Athletic Identity Measurement Scale en su versión traducida al español y la identidad deportiva (ID) de una muestra de adolescentes españoles. El cuestionario se administró a 441 adolescentes de 12-18 años, clasificados en: adolescentes del Programa de Especialización Deportiva (PED), adolescentes no-PED activos y adolescentes no-PED inactivos. El análisis factorial confirmatorio reveló una estructura jerárquica y multidimensional de tres factores de primer orden (identidad social, exclusividad y afectividad negativa) y uno de segundo orden, la ID. Los resultados apoyan la adecuación de los ítems en sus respectivas …
Harassment patterns and risk profile in Spanish trans person
2017
This article describes the harassment patterns and the risk profile in trans people living in Spain. A sample of 212 trans persons, aged 10-62, participated in this cross-sectional study. Results showed a high percentage of harassment (59.9%) and frequency of daily harassment (12.6%), especially verbal attacks (59%) that occurred in public spaces (49.1%) and within educational contexts (46.2%). Harassment is more prevalent in trans women than men. Those who disclose their gender identities at a younger age experience higher percentages and frequency of harassment than those who disclose at an older age. They also suffer more harassment of different types. The risk profile of harassment indi…
Evaluación formativa y compartida en el uso de edublogs para aumentar la participación del alumnado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje
2017
El objetivo de este trabajo fue mostrar el grado de participacion del alumnado en las diversas experiencias educativas llevadas a la practica por profesorado perteneciente a un grupo de innovacion educativa relacionadas con la evaluacion formativa a traves del uso de edublogs. Para ello se analizaron 27 acciones formativas distintas en las que participaron 2303 estudiantes durante los cursos 13/14 y 14/15. El porcentaje de participacion del alumnado aumenta conforme lo hace la interactividad de los diferentes tipos de blog y segun se otorgue mayor protagonismo a este en su evaluacion. En conclusion, los edublogs son un recurso util y practico para aumentar la participacion e implicacion del…
Competing Effects Between Screen Media Time and Physical Activity in Adolescent Girls: Clustering a Self-Organizing Maps Analysis.
2016
Background:Previous research shows contradictory findings on potential competing effects between sedentary screen media usage (SMU) and physical activity (PA). This study examined these effects on adolescent girls via self-organizing maps analysis focusing on 3 target profiles.Methods:A sample of 1,516 girls aged 12 to 18 years self-reported daily time engagement in PA (moderate and vigorous intensity) and in screen media activities (TV/video/DVD, computer, and videogames), separately and combined.Results:Topological interrelationships from the 13 emerging maps indicated a moderate competing effect between physically active and sedentary SMU patterns. Higher SES and overweight status were l…
La formación inicial del profesorado de Educación Física: una mirada desde la atención a la diversidad
2019
El profesorado de Educación Física (EF) presenta falta de formación e inseguridad a la hora de atender la diversidad en su aula. Una de las causas que se atribuyen a este problema es la escasa formación que se da al respecto en los estudios relacionados con la formación inicial del profesorado. En este trabajo se presenta un análisis de las guías docentes de 40 universidades españolas que se corresponden con la enseñanza de la didáctica de la EF en el Grado en Maestro/a en Educación Primaria. Entre los principales hallazgos, destaca el hecho que únicamente el 30% de las guías docentes incluye al menos un tema específico sobre atención a la diversidad, un 75% incluyen competencias profesiona…
Exploring the work in the blogosphere: the paradox of collaborative learning
2016
Amb l’objectiu de solucionar diversos problemes que sorgiren en la posada en practica d’una experiencia d’innovacio basada en la creacio d’una blogosfera, es porta a terme una investigacio educativa i qualitativa a partir de la col·laboracio docent i de les opinions de l’alumnat. A mes dels aspectes positius, es detectaren dificultats amb la gestio del treball en equipo i de familiaritzacio amb la ferramenta a les que els propis estudiants proposaren diverses solucions. Abordar aquesta circumstancia de forma col·laborativa i donant veu a l’alumnat ha permes que l’experiencia concloguera exitosament, resultant ser una bona practica educativa.
Comparison of physical activity and sedentary behaviours between young haemophilia A patients and healthy adolescents
2011
In recent studies, adolescent haemophilia A patients and healthy adolescents have been encouraged to participate in physical activity (PA) based on its many established health benefits. However, none of the studies to date has used objective measures of PA and sedentary behaviour. The aims of the current study included: (i) to determine the amount and intensity of habitual PA among haemophilia A and healthy adolescents, and in haemophilia A patients with and without bleeding episodes in the previous year, and (ii) to identify the type and determine the time spent in sedentary activities in which both groups participate to obtain a broadened view of their daily activities. A total of 41 adol…
Weekday and weekend sedentary time and physical activity in differentially active children
2015
To investigate whether weekday-weekend differences in sedentary time and specific intensities of physical activity exist among children categorised by physical activity levels.Cross-sectional observational study.Seven-day accelerometer data were obtained from 810 English children (n=420 girls) aged 10-11 years. Daily average minday(-1) spent in moderate to vigorous physical activity were calculated for each child. Sex-specific moderate to vigorous physical activity quartile cut-off values categorised boys and girls separately into four graded groups representing the least (Q1) through to the most active (Q4) children. Sex- and activity quartile-specific multilevel linear regression analyses…
Una experiencia de evaluación alternativa en un proyecto interdisciplinar de juegos tradicionales en Educación Primaria
2019
En este trabajo se describe y analiza una experiencia educativa basada en un proyecto interdisciplinar cuya evaluación se plantea de un modo alternativo, haciendo uso de fichas de seguimiento mediante técnicas de observación (heteroevaluación), autoevaluación y co-evaluación. La propuesta, ha sido realizada gracias a la participación del alumnado de 6º de primaria, durante las sesiones de Educación Física, trabajando los juegos tradicionales valencianos interdisciplinariamente junto con Lengua y la Literatura, Matemáticas y Educación Artística. La experiencia se ha evaluado con una encuesta y una asamblea final abierta. El alumnado ha mostrado cierta resistencia inicial al involucrarse en p…
Do Adolescents Who Meet Physical Activity Recommendations on Weekdays Also Meet Them on Weekends? A Cross-Sectional Study in Colombia.
2021
The purpose of this study was to examine whether Colombian adolescents fulfill physical activity (PA) recommendations by type of day depending on several variables. A cross-sectional study was carried out on a sample of 2624 adolescents from Neiva (Colombia) using the Seven Day PA Recall and the Family Affluence Scale II self-reported questionnaires. Statistical analyses were performed to find any differences by gender, socioeconomic status, PA recommendations accomplishment, participation in organized and non-organized PA, parents&rsquo
Osteogénesis imperfecta y educación física: Un caso inédito de inclusión educativa
2018
The main objective of this work is to investigate the inclusive treatment experienced by a student with Osteogenesis Imperfecta and their peers in an undergraduate course with contents related to physical education. Data collection was performed over a semester through informal conversations with the lecturer, in depth and semi-structured interviews, and an open-response questionnaire. The study reveals the stigma suffered by the student, both personal and academic (especially in physical education classes), and the ignorance and insecurity demonstrated by future teachers about this disease and how to perform an inclusive treatment in their classes. The adjustments made by the lecturer of t…
Características y difusión de las revistas científico-técnicas españolas de ciencias de la actividad física y el deporte
2007
El objetivo de este artículo es presentar la situación actual de las revistas españolas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CCAFD). Para ello se actualiza el inventario de publicaciones periódicas vigentes y se analizan varias de sus características editoriales básicas como la antigüedad, periodicidad, lugar de edición, institución editora, tipo de soporte y tipo de formato editorial. También se estudia la circulación de dichas publicaciones en las bases de datos nacionales e internacionales selectivas y la difusión que tienen por internet a través de la accesibilidad, el contenido y los servicios añadidos que ofrecen. Se concluye que las CCAFD es un campo joven y poco consolid…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2016
Monográfico con el título: “Colaboraciones" Resumen basado en el de la publicación Se muestran los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el uso del blog en dos asignaturas de titulaciones distintas. Se elaboró un cuestionario, que se administró finalizado el cuatrimestre, para averiguar si los edublogs contribuyen al aprendizaje colaborativo y si son un recurso útil para llevar a cabo una evaluación formativa. Pese a que los conocimientos y experiencias previas sobre blogs de los dos grupos difieren entre sí, en ambos casos el uso se percibe satisfactoriamente y se considera que ha favorecido el aprendizaje. Entre las razones que justifican la valoración positi…
Diversificación de itinerarios de evaluación en Educación Superior. Una propuesta colaborativa de innovación educativa
2018
La sociedad en general y la educación en particular demandan nuevas formas de plantear el proceso de enseñanza y aprendizaje que deben estar en consonancia con los actuales paradigmas educativos y con las demandas sociales. Una estrategia de cambio a adoptar es la implementación de innovaciones educativas de forma colaborativa. En este caso, se describe un sistema de evaluación dividido en tres itinerarios en función del grado de asistencia del alumnado: formativo, mixto y final. Esta experiencia ha supuesto una excelente oportunidad para tomar conciencia sobre la evaluación y para reflexionar de forma crítica y colaborativa sobre nuestra labor docente.
Percepción del alumnado sobre evaluación formativa y compartida: conectando dos universidades a través de la Blogosfera
2017
The aim of this study was to evaluate differences in physical education students’ perception on an educational innovation based on formative and peer assessment through the blogosphere. The sample was made up of 253 students from two Spanish universities. Data was collected using a self-reported questionnaire and t tests were employed in order to find differences among students’ groups. Results show significant differences in almost all of the items on which the students were questioned. Basque students were more satisfied with the assessment tool used than the Valencian students. Students found the blogosphere more active, meaningful, functional and motivating and that it made for collabor…
La Educación Física Escolar en Tres Centros Educativos de Chile: una Caracterización de sus Prácticas Docentes
2016
Physical Education (PE) generally, and Chilean one, specifically, is in the middle of an identity crisis. There is a vision of the body as a production object. This vision has been generated in the light of social Darwinism, and at the same time there are other more conciliatory and global approaches. This investigation tries, with a holistic approach based on participating observation, to look into the practices carried out in relation to PE in schools in the Chilean context. The main conclusion from the analysis carried out is that in schools, PE is mainly focused on “doing” and on the production of results that can later on be assessed with objectivity. This means that schools are still …
LA DIVERSIDAD EN LAS IMÁGENES DE LOS MANUALES DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA EN BRASIL
2021
RESUMO. A imagem é uma linguagem icônica com o poder de transmitir informações, reproduzir estereótipos e influenciar o professor. Este estudo trata dos manuais do professor de Educação Física elaborados no Brasil e aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (BRASIL, 2017). Especificamente, analisa as imagens de pessoas neles existentes, com vistas a verificar se existem estereótipos relacionados às práticas corporais. Foi realizada a análise com 854 imagens por meio dos testes de Xis ao Quadrado de independência que revelaram estereótipos relacionados às práticas corporais. Os resultados mostram a predominância de grupos mistos de crianças, com corpos ectomorfos, de cor…
Open Journal Systems SCImago Journal & Country Rank Idioma/Language Ayuda de la revista Herramientas del artículo Imprimir este artículo Metadato…
2022
Los bajos niveles de actividad física entre los adolescentes latinoamericanos, al igual que en otros lugares, son objeto de preocupación social por sus consecuencias negativas a corto y largo plazo. En relación con esta problemática, este trabajo presenta un doble objetivo: a) describir el tiempo que dedican los adolescentes escolares colombianos a la actividad física (AF) moderada (AFM) y vigorosa (AFV), según edad y género; y b) conocer el porcentaje de (in)cumplimiento de la recomendación de realizar, al menos, 60 min/día de AF moderada-vigorosa (AFMV), según las variables sociodemográficas anteriores que indican los niveles de AF (activo, inactivo y muy inactivo) de esta población. Para…
Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Superior
2015
En este trabajo se estudia la percepción de los estudiantes de una experiencia en el uso didáctico de un blog docente durante cuatro cursos académicos en una asignatura universitaria. Los datos se recogieron a través de las contestaciones de los estudiantes a un post del blog donde se les solicitaba que realizasen una valoración del mismo. A través de un análisis cualitativo se definieron cinco categorías: el blog como herramienta de innovación educativa, el blog como recurso de organización flexible e hipertextual, el blog como entorno de aprendizaje participativo, el blog como agente de cambio del rol docente y propuestas de mejora. Los resultados ponen de manifiesto una opinión favorable…
Autoevaluación y evaluación compartida a través del uso de rúbricas. Una experiencia en educación primaria
2019
En este trabajo se describe y analiza una experiencia de evaluación alternativa llevada a cabo con instrumentos de autoevaluación. La propuesta se llevó a cabo en un grupo de 4º de Primaria de 28 estudiantes, concretamente, en la asignatura Lengua Castellana y Literatura. Para evaluar al alumnado se empleó la ficha de autoevaluación del tema (al finalizar cada unidad didáctica) y la rúbrica de autoevaluación de actitudes en clase (al finalizar cada trimestre) a partir de criterios de evaluación consensuados con el alumnado. El proceso se ha acompañado de un diálogo permanente entre maestro y estudiantes en los casos de disparidad de opinión. Una vez analizada la experiencia, se concluye que…
Assessment itineraries and its relation with academic achievement
2017
[EN] In recent years the university educational reality shows signs of change. Among other innovations, it has meant the introduction of new ways of assessment, arousing the scientific interest it deserves. Concretely, the formative and shared assessment is developed in assessment routes that try to adapt to the needs of the students. However, the continuous, mixed and final assessment methods are related to different academic performance, which is worth considering. This article tries to deepen in the relation that these itineraries have with the obtained marks and analyses descriptively teacher assessment trends and students’ system assessment preferences of choice. The results show, on t…
Involvement in sedentary activities and academic performance in adolescents: differences according to sociodemographic variables /Implicación en acti…
2016
AbstractThis study provides a first-time analysis of the differences in the time dedicated each day to different sedentary activities (SA) (productive, technology-based recreation and social activities) and their relation with the academic performance of Spanish adolescents according to sex, school year and socioeconomic status (SES). The sample was made up of 681 participants (50.2% girls), between 12 and 18 years old, who completed self-reported questionnaires. The likelihood of obtaining lower levels of academic success increase in adolescents who spend two or more hours on social SAs and have a lower SES. With boys, this increases further if they spend four or more hours on SAs involvin…
Athletic identity in Spanish adolescents: psychometric properties of the Spanish version of the Athletic Identity Measurement Scale-E
2016
Este estudio pretende determinar las propiedades psicométricas de la Athletic Identity Measurement Scale en su versión traducida al español y la identidad deportiva (ID) de una muestra de adolescentes españoles. El cuestionario se administró a 441 adolescentes de 12-18 años, clasificados en: adolescentes del Programa de Especialización Deportiva (PED), adolescentes no-PED activos y adolescentes no-PED inactivos. El análisis factorial confirmatorio reveló una estructura jerárquica y multidimensional de tres factores de primer orden (identidad social, exclusividad y afectividad negativa) y uno de segundo orden, la ID. Los resultados apoyan la adecuación de los ítems en sus respectivas subesca…