El verb modal deure al segle XIX: modalitat deòntica, evidencialitat inferencial, (inter)subjectivitat i mirativitat

This paper presents a study of the modal construction with the verb deure ('must') in the 19th century, based on two corpora (CIGCM and CTILC). In this century, the modal deure consolidates the inferential evidential value, which had already emerged in Old Catalan (Sentí 2017), and developed maximum subjective values compared with other Romance languages (generic inference and conjecture, cf. Squartini 2008). New pragmatic uses are observed (interrogative sentences) and new intersubjective (Traugott 2003) and mirative uses are discussed. We also analyze the values of necessity that still survive, following Nuyts' (2005) proposal: deontic and dynamic modality and a directive value. Keywords:…

Criteris per a la transcripció del corpus Parlars

Els criteris de transcripció que presentem s’ajusten als objectius del corpus Parlars (projecte CorDiVal, Ref. GV/2017/094, finançat per la Generalitat Valenciana; https://www.uv.es/corvalc/), és a dir, un corpus oral, col·loquial i dialectal del català del País Valencià. El corpus Parlars tindrà dues transcripcions: una transcripció fonoortogràfica que provarà de reflectir al màxim possible les característiques lingüístiques del discurs i una transcripció ortogràfica estandarditzada que ha de facilitar les tasques d’anotació. Aquest model serà possible perquè optem per una estratègia d’anotació multicapes (stand-off) que combina la superposició de diversos nivells de transcripció i anotaci…

Annex 5. Prova final d'escriptura sobre els pronoms "en" i "ho"

Prova final d'escriptura sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 5 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

Annex 1. Prova inicial gramatical pronoms "en" i "ho"

Prova inicial gramatical sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 1 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental

Aquest document forma part d'una investigació per a avaluar l'aplicació de la gramàtica de construccions com a gramàtica pedagògica del català. Concretament, aquest document resumeix la seqüència didàctica corresponent a la construcció "EN-partitiva" seguint el model construccional. UV-EXPSOLP2U-1801406

'Presentation' (Special Issue on Spoken Corpus Linguistics and Romance Languages)

Presentació del monogràfic «Spoken Corpus Linguistics in Romance: thoughts, design and results», coordinat per Miquel Esplà-Gomis i Andreu Sentí

Chapter 7. Evidentiality and epistemic modality in Old Catalan

La inferència en l'aflorament de valors evidencials en català antic

En aquest article volem descriure els valors evidencials que desenvolupen el verb "parèixer" i la perífrasi verbal "deure + infinitiu" en català antic i explicar com s’han generat. Es tracta de dos recursos bàsics per a l’expressió de l’evidencialitat inferencial que han seguit un procés de canvi semàntic paral·lel. L’estudi d’aquest procés, que s’ha fet amb dades de corpus analitzades amb una metodologia cognitiva, revela que l’aflorament dels nous valors es pot explicar com a resultat d’un procés de gramaticalització en què, a poc a poc, hi ha una major subjectivació, tendència que s’explica, en darrer terme, pel mecanisme de la inferència invitada (Traugott & Dasher 2002). A més, l’anàli…

Presentation of the monograph «Spoken Corpus Linguistics in Romance: thoughts, design and results»

Presentació del monogràfic «Spoken Corpus Linguistics in Romance: thoughts, design and results», coordinat per Miquel Esplà-Gomis i Andreu Sentí.

Modal verbs, future and grammaticalization in Old Catalan : a cognitive approach

The process of grammaticalization of Catalan modal verbs deure, haver and tenir involves a semantic change, a rise of new meanings and an increase in their semantic network. On the one hand, deontic modal verbs develop inferential evidential meanings, and, on the other, future meanings (posteriority).This corpus-based study focuses on the rise of future meanings of modal verb deure ('must') (between the 12th and the 16th centuries). We have been able to analyse the process of grammaticalization with absolute reliability thanks to the applied technology of the Corpus of Old Catalan (CICA and CIGCA), in which linguistic variation is quite representative. This study takes a cognitive perspecti…

Annex 2. Prova inicial d'escriptura pronoms "en" i "ho"

Prova inicial d'escriptura sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 2 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

Annex 6. Prova final oral sobre els pronoms "en" i "ho"

Prova final oral sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 6 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

Francesc Feliu & Josep Maria Nadal (eds.), «Constructing Languages. Norms, myths and emotions», Amsterdam/Filadèlfia, John Benjamins, 2016, 416 pp.

Ressenya sobre el llibre de Francesc Feliu & Josep Maria Nadal (eds.), Constructing Languages. Norms, myths and emotions, Amsterdam/Filadèlfia, John Benjamins, 2016, 416 pp., ISBN: 978-90-272-4019-4.

Criteris per a la transcripció del corpus Parlars. Segona versió

Els criteris de transcripció que presentem s’ajusten als objectius del corpus Parlars (projecte CorDiVal: Elaboració d'un corpus oral dialectal del valencià col·loquial, Ref. GV/2017/094, finançat per la Generalitat Valenciana; https://www.uv.es/corvalc/), és a dir, un corpus orientat a l’estudi de la variació dialectal i diafàsica de la llengua oral. Aquesta segona versió dels criteris és el resultat de diverses proves pilot i pretenen ser un model que facilite al màxim les tasques de tokenització i lematització automàtica.

Annex 3. Prova inicial oral pronoms "en" i "ho"

Prova inicial oral sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 3 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

La construcció "HO-transitiva". Intervenció didàctica experimental

Aquest document forma part d'una investigació per a avaluar l'aplicació de la gramàtica de construccions com a gramàtica pedagògica del català. Concretament, aquest document resumeix la seqüència didàctica corresponent a la construcció "HO-transitiva" seguint el model construccional.

Annex 4. Prova final gramatical pronoms "en" i "ho"

Prova final gramatical sobre el pronom "en" i el pronom "ho" amb activitats distractores. Annex 4 a la seqüència didàctica sobre "en" i sobre "ho".

El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional

Aquest document forma part d'una investigació sobre la gramàtica de construccions aplicada a l'ensenyament del català. Concretament, s'ocupa del pronom EN i els usos partitius seguint un model gramatical tradicional. La seqüència didàctica que hi incorpora és, doncs, la d'un grup de control respecte de la seqüència didàctica construccional paral·lela que trobareu en el document "La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental". V-EXPSOLP2U-1801406

El pronom HO a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional

Aquest document forma part d'una investigació sobre la gramàtica de construccions aplicada a l'ensenyament del català. Concretament, s'ocupa del pronom HO i els usos transitius seguint un model gramatical tradicional. La seqüència didàctica que hi incorpora és, doncs, la d'un grup de control respecte de la seqüència didàctica construccional paral·lela que trobareu en el document "La construcció “HO-transitiva”. Intervenció didàctica experimental".

THE EXPRESSION OF EVIDENTIALITY IN SPOKEN AND WRITTEN TEXTS: EMPIRICAL APPROACHES TO ROMANCE LANGUAGES

Evidentiality is a grammatical category that encodes information source as its primary meaning. The information can be: acquired through direct perception, reported by others (hearsay) or inferred by the speaker upon considering the information that is available. Languages with an evidential grammatical category have morphemes with a primary evidential value (Aikhenvald 2004). Nevertheless, Romance languages, like many other languages, have a tense- modal system and lack an evidential grammatical category, instead of which several lexical units or certain constructions convey information source. This special issue is devoted to some of those items, such as modal adverbs, evidential meanings…

Anàlisi de l'estàndard oral

Pràctica de l'estudiant Carlos Martínez Asensi de l'assignatura "Comunicació oral formal en llengua catalana" de primer curs del grau en Filologia Catalana, impartida pel professor Doctor Andreu Sentí. Es tracta d'una anàlisi de l'estàndard fonètic d'un locutor professional per a observar el grau de seguiment de les propostes estandarditzadores de les institucions normatives (IEC, AVL, IIFV) i el llibre d'estil de la CVMC.