Search results for "5-6 gadus"
showing 10 items of 55 documents
5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju pilnveide kustību rotaļās
2020
Kvalifikācijas darba autore Simona Salmiņa. Kvalifikācijas darba temats: „5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju pilnveide kustību rotaļās.” Mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju pilnveidošanas iespējas kustību rotaļās. Darba pirmajā nodaļā tiek aplūkots un izpētīts sadarbības jēdziens, tās raksturojums un metodes. Tiek izvērtēts 5-6 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums, ņemot vērā vecumposma likumsakarības un faktorus, kas to ietekmē. Šajā nodaļā tiek aprakstīta bērnu savstarpējā un pieaugušo sadarbība kā arī pieaugušo pozitīvā parauga nozīmīgums. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kā ar kustību rotaļu palīdzību var pilnveidot …
Stāstītprasmes veicināšana 5 -6 gadus veciem bērniem pirmsskolā
2022
Kvalifikācijas darba tēma “Stāstītprasmes veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmssskolā”. Pētījuma mērķis – izpētīt stāstītprasmes veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē, vadoties pēc pirmsskolas mācību programmas. Darba pirmajā nodaļā pētīta un analizēta literatūra par valodas, runas un stāstītprasmes priekšnosacījumiem, pētīta 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējā attīstība, kā arī analizēta pirmsskolas mācību programma un stāstītmācīšanās sasniedzamie rezultāti. Otrajā nodaļā veikts pētījums par stāstītprasmes veicināšanu, analizētas izmantotās metodes pētījumā. Pētījumā veikta pedagoģiskā darbība par stāstīprasmes veicināšanu pirmskolā, veikti sākotnējie un beigu novērojum…
5-6 gadīgu bērnu dialogrunas prasmju sekmēšana lomu rotaļās
2018
Darba autore: Vera Ulanova, darba vadītāja: Aija Kalve. Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu “5-6 gadīgu bērnu dialogrunas prasmju sekmēšana lomu rotaļās”. Darba apjoms: 43 lpp., ietver 5 tabulas, 4 attēlus, izmantoti 47literatūras avoti, pievienoti 2 pielikumi. Pētījums izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot, kā sižetiskās lomu rotaļas sekmē vecākā pirmsskolas vecuma bērnu dialogrunas attīstību. Darba teorētiskajā daļā analizēts dialogrunas jēdziens un komponenti, sniegts bērnu vecumposma raksturojums, kā arī pētītas lomu rotaļas un to izmantošanas iespējas pedagoģiskajā procesā dialogrunas sekmēšanai. Empīriskajā daļā izstrādāti kritēriji dialogrunas attīstības izvē…
Pirmsskolas vēcuma bērnu matemātisko priekšstātu sekmēšana rotaļā
2017
Kvalifikācijas darba autore: Valentīna Lešenkova Kvalifikācijas darba nosaukums: Pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu sekmēšana rotaļā Darba mērķis: pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu sekmēšanu rotaļā. Darba uzdevumi: Raksturot 5-6 gadus vecu bērnu psihofizioloģiskās attīstības īpatnības; Noskaidrot rotaļas nozīmi 5-6 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu sekmēšanā; Praktiski noskaidrot rotaļas lomu pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu sekmēšanā. Darba apjoms: Darbam ir 47 lapaspuses; izmantoti 38 literatūras avoti, 6 tabulas, 4 attēli, 11 pielikumi. Pirmajā nodaļā, analizējot dažādu autoru un zinātnieku darbus, tiek raksturoti 5-6…
Sadarbības prasmju veicināšana matemātikas nodarbībā 5-6 gadus veciem bērniem
2019
Darba autors: Santa Pērkone Darba nosaukums: Sadarbības prasmju veicināšana matemātikas nodarbībā 5-6 gadus veciem bērniem. Darba mērķis: analizēt 5-6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas matemātikas nodarbībā. Atslēgas vārdi: 5-6 gadīgu bērnu sadarbības prasmju veicināšana būtu sekmīga, ja tiks piedāvātas un izmantotas vecumposmam un attīstībai atbilstošas rotaļas un didaktiskās spēles.
Vecākās pirmsskolas vecuma grupas matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajā rotaļā
2018
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu: Vecākās pirmsskolas vecuma grupas matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajā rotaļā. Pētījuma aktualitāti noteica tas, ka matemātisko jēdzienu apguve ir sarežģīta bērnu izziņas darbība, tāpēc tieši pirmsskolas vecumā ir nepieciešama pieaugušo līdzdalība, lai dotu pareizu ievirzi tālākām mācību procesam. Pētījuma mērķis: pētīt didaktiskās rotaļas nozīmi 5-6 gadīgu bērnu matemātikas priekšstatu veidošanā. Darba teorētiskā daļa balstās uz E.Krastiņas. R.Andersones, J.Menča, A.Lopatinas u.c. darbiem par matemātisko priekšstatu veidošanos pirmsskolā, par matemātisko priekšstatu attīstības iespējām didaktiskajā rotaļā. Darba praktiskajā daļā darba aut…
5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes veicināšana kustību rotaļās
2021
Darba autore: Vita Roberta Zinātniskā vadītāja: Inga Stangaine Kvalifikācijas darba temats: 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes veicināšana kustību rotaļās. Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 5- 6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšanas iespējas, izmantojot kustību rotaļas. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tiek rakstīts par to, kas ir sadarbība, kādi ir tās veidi. Iepazīstam 5-6 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnības, kustību rotaļas raksturojumu, iedalījumu un kustību rotaļu nozīmi bērnu sadarbības prasmju veidošanā. Darbā tika izmantotas D. Augskalnes, I.Stangaines, D.Dzinteres, V.Golubinas, G.Svences, A.Šponas, un citu autoru atziņas. Otrajā…
5 – 6 gadīgo bērnu adaptēšanās īpatnības pirmsskolas izglītības iestādē
2017
Diplomdarba tēma. 5 – 6 gadīgo bērnu adaptēšanās īpatnības pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Baiba Grīna Zinātniskā vadītāja: dr.paed., doc. Līga Āboltiņa Pētījuma mērķis Izzināt kādas ir 5-6 gadus veca bērna adaptācijas īpatnības pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko, psiholoģisko literatūru par pētāmo problēmu. 2.Apzināt 5-6 gadīgu bērnu adaptēšanos PII. 3.Izstrādāt un pārbaudīt praksē metodiku veiksmīgas 5-6 gadus vecu bērnu adaptēšanās sekmēšanā. Pētījuma jautājums. Kādas ir 5 – 6gadīgu vecu bērnu adaptēšanās īpatnības pirmsskolas izglītības iestādē? Pētījuma metodes 1.Literatūras analīze. 2.Pedagoģiskā novērošana, anketēšana, izmēģinājuma …
Sociāli emocionālās kompetences attīstīšana rotaļās 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Kvalifikācijas darba ‘’Sociāli emocionālās kompetences attīstīšana rotaļās 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē’’, mērķis ir analizēt rotaļas sociāli emocionālās kompetences attīstības veicināšanai 5-6 gadus veciem bērniem rotaļnodarbībās.
Rotaļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidošanai 5-6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2019
Diplomdarba tēma: „Rotaļu izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidošanai 5 – 6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību”. Darba autore: Rita Cubera Darba mērķis - teorētiski analizēt un praktiski pētīt fonemātisko uztveri bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamo attīstību, izmantojot rotaļu paņēmienus. Darba pirmajā nodaļā, atsaucoties uz vairāku autoru atziņām, tika analizēta 5 – 6 gadu vecuma bērnu runas un valodas attīstība, bērnu kognitīvo procesu attīstība un valodas sistēmas nepietiekamās attīstības būtība un tās ietekme uz fonemātiskās uztveres attīstību bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pirmsskolas vecumā galvenais darbības veids ir rotaļa,…