Search results for "Atbalsts"
showing 10 items of 119 documents
Uztvertā sociālā atbalsta un stresa radītāju sakarības jaunajām mātēm ar bērniem vecumā līdz 1 gadam
2019
Bakalaura darba tēma ir saistīta ar nozīmīgu saistību izpēti starp jauno māšu uztverto sociālo atbalstu un uztverto stresu. Pētījuma izlasē ir iekļautas jaunās mātes, kurām ir bērns līdz viena gada vecumam. Pētījuma aktualitāte ir pamatojama ar to, ka stress ir neatņemama mūsu ikdienas dzīves sastāvdaļa, kas ir rosinājusi sabiedrībā daudzas problēmas. Mediķi un psihologi norāda, ka mātes stresu pārņem bērns, līdz ar to tas ir jārisina. Stresu apliecina dažādas pazīmes, tai skaitā, hronisks nogurums, apātija, spēka zaudēšana, sieviete vienkārši nevēlas kaut ko darīt. Ir saistība arī starp stresu un pēc dzemdības depresijas iespēju, kā arī stress ietekmē bērna aprūpes kvalitāti. Bakalaura dar…
Studentu sasniegumu motivācijas saistība ar uztverto atbalstu no ģimenes, augstskolas un kursabiedriem
2020
Pētījuma mērķis bija noskaidrot kādas saistības pastāv starp studentu sasniegumu motivāciju un uztverto atbalstu no ģimenes, augstskolas un kursabiedriem. Pētījumā piedalījās 62 Latvijas Universitātes studenti (58 sievietes, 4 vīrieši), vecumā no 18 līdz 53 gadiem (M = 24,32 gadi, SD = 5,59). Uztvertā atbalsta mērīšanai tika izmantota “Daudzdimensionālā atbalsta skala” (Multidimensional scale of perceived social support (MSPSS), Zimet, Zahlem, Zimet, & Farley, 1988; latviešu valodā adaptēja Voitkāne, Miezīte, Raščevska, 2004), kura tika paplašināta, lai iekļautu uztverto atbalstu no kursabiedriem, augstskolas kā institūcijas, augstskolas pasniedzējiem un studentu pašpārvaldes. Sasniegumu mo…
Individual Approach to Studies during Covid-19 Quarantine
2021
Anitas Vaivodes diplomdarbs “Individuāla pieeja mācībām Covid-19 karantīnas laikā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Skolotāju izglītības nodaļā. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga mācību atbalsta darbu skolēniem, lai izstrādātu sociālpedagoģiskās darbības programmu nesekmīgo skolēnu atbalstam attālinātā mācību procesa laikā vispārizglītojošajā skolā. Teorētiskajā daļā tiek raksturoti iekļaujošās izglītības un atbalsta sistēmas jēdzieni, kā arī aprakstīta Latvijas izglītības sistēmas pāreja uz karantīnas periodu 2019./2020. m.g. otrajā pusgadā. Praktiskā daļa ietver aptauju par pētījumu par atbalsta sistēmas procesu Rīgas sociālā…
Seksuālo minoritāšu identitātes aspektu saistība ar psiholoģisko distresu un uztverto sociālo atbalstu lesbietēm, gejiem un biseksuāliem cilvēkiem.
2015
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kuri seksuālās minoritāšu identitātes aspekti ir saistīti psiholoģisko distresu un uztverto sociālo atbalstu lesbietēm, gejiem un biseksuāliem cilvēkiem. Pētījumā piedalījās 126 dalībnieki, vecumā 18 - 52 gadi. Dalībnieki tika iedalīti trīs pētījuma grupās: lesbietes (n=49); geji (n=41); biseksuāli cilvēki (n=36). Pētījumā tika izmantota Lesbiešu, geju un biseksuālu cilvēku identitātes aptauja, Keslera psiholoģiskā distresa aptauja un Daudzdimensionālā uztvertā sociālā atbalsta aptauja. Tika atklāts, ka visās pētījuma grupās psiholoģiskais distress ir pozitīvi saistīts ar pieņemšanas raizēm, geju grupā ar internalizēto homonegativitāti un biseksuālu cilvēku …
Morālie spriedumi, emocionālā empātija un uztvertais sociālais atbalsts, bērnu namā un ģimenē dzīvojošiem jauniešiem
2015
Šī pētījuma mērķis bija izpētīt morālos spriedumus, emocionālo empātiju un uztverto sociālo atbalstu bērnu namos un ģimenēs dzīvojošajiem jauniešiem vecumā no 15 līdz 18 gadiem. Pētījumā tika noteikts vai pastāv atšķirības emocionālās empātijas, morālās spriešanas un uztvertā sociālā atbalsta rādītājos bērnu namos un ģimenēs dzīvojošiem jauniešiem. Un tika noskaidrot, vai uztvertais sociālais atbalsts prognozē morālās spriešanas spējas un emocionālo empātiju bērnu namos un ģimenēs dzīvojošiem jauniešiem. Pētījuma izlasi kopā veido 120 jaunieši (N=120), kur 60 jaunieši ir no bērnu namiem (n=60) un 60 jaunieši no ģimenēm (n=60). Pētījumā tiks izmantoti trīs pētījuma instrumenti, kā arī tika i…
Studentu dzīves jēgas saistība ar uztverto atbalstu
2021
Šī pētījuma mērķis bija atklāt, vai uztvertais sociālais atbalsts studentu izlasē ir saistīts ar dzīves jēgas izjūtu. Pētījumā piedalījās 62 respondenti no dažādām Latvijas Universitātes fakultātēm. 51 no tiem bija sievietes – 11 vīrieši. Respondentu vecums variēja no 19 līdz 49 gadiem. (M = 22,7, SD = 4,49) Pētījuma hipotēze tika mērīta ar divu aptauju palīdzību. Pirmā no tām ir “Daudzdimensionālā uztvertā sociālā atbalsta skala” (Multidimensional scale of perceived social support /MSPSS/, Zimet, G.D., Dahlem, N.W., Zimet, S.G.& Farley, G.K., 1988). Latvijā 2001. gadā aptauju adaptējusi S.Voitkāne, atkārtoti 2004. gadā Sarmīte Voitkāne, Solveiga Miezīte un Malgožata Raščevska. Otrā aptauja…
Vispārizglītojošo skolu jauniešu implicītā intelekta, uztvertā sociālā atbalsta un uztvertās akadēmiskās pašefektivitātes sakarības un atšķirības
2020
Šī pētījuma mērķis bija izpētīt implicītā (nojaušamā, noskāršamā) intelekta, uztvertā sociālā atbalsta un uztvertās akadēmiskās pašefektivitātes sakarības un atšķirības, noteikt, kā šie faktori ietekmē akadēmiskos sasniegumus jauniešiem, kā arī veikt Implicītā (nojaušamā, noskāršamā) intelekta teorijas pašnovērtējuma skalas (The revised implicit theories of intelligence (self-theory) scale, De Castella & Byrne, 2015) adaptāciju Latvijā. Pētījums tika veikts balstoties uz implicītā (nosaušamā, noskāršamā) intelekta, uztvertā sociālā atbalsta un akadēmiskās pašefektivitātes teorijām. Saskaņā ar citu pētnieku atziņām pastāv sakarība starp implicītām (nojaušamām, noskāršamām) pārliecībām par in…
Inovācijas Baltijas valstīs un to ietekmējošie faktori
2014
ANOTĀCIJA Zinātne, tehnoloģijas un inovācijas veido bāzi ekonomikas izaugsmei, orientējoties uz augstākas pievienotās vērtības produktu radīšanu. Promocijas darba ietvaros tiek novērtētas cilvēkkapitāla, valsts finanšu atbalsts inovāciju jomā, pētījumu un attīstības, sadarbības ar ārējo vidi, organizācijas kultūras, tirgus orientācijas saiknes ar produkta, procesa, mārketinga un organizācijas inovācijām Latvijas, Lietuvas un Igaunijas inovatīvajos uzņēmumos. Promocijas darba mērķis – noskaidrot un salīdzināt individuālās, organizācijas un ārējās vides faktoru saistību ar inovācijām Baltijas valstu inovatīvajos uzņēmumos. Tika izstrādāta un empīriski pielietota konceptuālā inovāciju faktoru …
Vecāku līdzdalības sekmēšana 1.-3. klases skolēnu iesaistei angļu valodas mācību procesā
2021
Lai veicinātu skolēnu mācību procesu angļu valodā, ir nepieciešama vecāku līdzdalība, kas, savukārt, var būt atkarīga no pedagogu iniciatīvas, profesionālās prasmes sadarbības izveidošanā un uzturēšanā. Sākumskolas klašu grupās 1.-3. klasei veiksmīgs sadarbības modelis ‘ģimene-skola’ atstāj tālejošas sekas uz turpmākiem bērna panākumiem skolā. Aptauju rezultāti atspoguļo zemo vecāku informētības līmeni par to, kas notiek klasē un to, kādos veidos vecāki varētu iesaistīties un atbalstīt savu bērnu, lai viņu bērni angļu valodas priekšmetā sasniegtu augstāku rezultātu. Dati norāda, ka vecāku sadarbība ar skolotājiem ir vāja un maz attīstīta. Ziņojumi e-klasē ļoti bieži neaizsniedz vecākus laik…
Pirmsskolas vecuma bērnu vecāku pašefektivitātes, viņu uztvertā sociālā atbalsta un depresija pazīmju saistība ar bērnu audzināšanas pieejām
2020
Šī maģistra darba mērķis ir atbildēt uz jautājumu, kāda saistība pastāv starp vecāku pašefektivitātes izjūtu, vecāk uztverto sociālo atbalstu un izjustajām depresijas pazīmēm ar bērnu audzināšanas pieejām? Pētījumā piedalījās 96 vecāki, no tiem 94 mātes un 2 tēvi, kuriem ir bērni vecumā no 3-7 gadu vecumam, ar noteikumu, ka nav uzsākuši mācības skolā. Aptauja tika izplatīta elektroniski izmantojot “Facebook” lietotni. Šajā pētījumā tika izmantotas “Ģentes audzināšanas pieejas skala”, “Daudzdimensionālā sajustā sociālā atbalsta skala”, kas tika papildināta ar apgalvojumiem saistībā ar sajusto atbalstu no baznīcas (mācītāja, kāda cilvēka, kas ir piederīgs kādai draudzei),“Pašefektivitātes izj…