Search results for "Audzināšana"
showing 10 items of 149 documents
Gadskārtu ieražu svētki kā vērtību izpratnes sekmētāji pirmsskolā
2019
Diplomdarba “Gadskārtu ieražu svētki kā vērtību izpratnes sekmētāji pirmsskolā” mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt gadskārtu ieražu svētku izmantošanu pirmsskolēna vērtībizpratnes sekmēšanai. Darbā pētīta vērtībaudzināšana latviešu tautas gadskārtu svētku iepazīšanas kontekstā pirmsskolas izglītības iestādē. Teorētiski analizēts gadskārtu svētku saturs un apkopoti pedagoģiski paņēmieni vērtībizglītības īstenošanai pirmsskolā, empīriski pētīta privātās izglītības iestādes pieredze bērnu vērtību izpratnes sekmēšanai. Empīriskajā pētījumā noskaidrots, ka pirmsskolas vecumā bērnu vērtību izpratne tiek sekmēta, ja skolotājs savā pedagoģiskajā darbībā mērķtiecīgi aktualizē gadskārtu ieražu s…
Vecāku iejūtība pret sevi un priekšstati par bērnu audzināšanas pieejām
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistība starp vēcāku iejūtību pret sevi un priekšstatiem par bērnu audzināšanas pieejām. Pētījumā piedalījās 203 respondenti (vidējais vecums 38,7 gadi), kuriem bija vismaz viens bērns vecumā līdz 16 gadiem. Respondenti aizpildīja internetā anketu, kas sastāvēja no Iejūtības pret sevi skalas (Self-Compassion Scale (SCS), Neff, 2003, Latvijā adaptējusi Tamsone, 2015) un Bērnu audzināšanas pieeju aptaujas (Block’s Child Rearing Practises Report (CRPR), 1984; Latvijā adaptējusi Sebre, 2009). Iejūtības pret sevi skala mēra, kāda ir indivīda attieksme pret sevi grūtās situācijās. Ar Bērnu audzināšanas pieeju aptauja sastāv no trīs apakšskalām un tās p…
Digitālo mediju izmantošanas mājas ietekme uz 3-4 gadus vecu bērnu attīstību
2021
Mūsdienas digitālie mediji ir neatņemama dzīves sastāvdaļa. Paulas Arnes kvalifikācijas darba “Digitālo mediju izmantošanas mājas ietekme uz 3-4 gadus vecu bērnu attīstību” mērķis ir pētīt, kāda ir digitālo mediju izmantošanas mājās ietekme uz 3-4 gadu vecu bērnu attīstību. Teorētiskajā daļa tiek veikts mediju vispārīgs raksturojums, izvērtējums digitālo mediju pozitīvajai un negatīvajai ietekmei uz bērna attīstību, 3-4 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums. Pētījuma daļā tiek veikta aptauja par digitālo mediju izmantošanu mājās un tās sekām uz 3-4 gadu vecu bērnu attīstību. Pētījuma jautājums: Kādi faktori nosaka digitālo mediju ietekmes pozitīvos un negatīvos aspektus uz 3-4 gadus vecu…
Vecāku audzināšanas stils saistībā ar pašcieņu un sociālo trauksmi jauniem pieaugušajiem
2019
Bakalaura darba tēma ir „vecāku audzināšanas stils saistībā ar pašcieņu un sociālo trauksmi jauniem pieaugušajiem”. Darbā tiek apskatīta vecāku audzināšanas stila nozīme pašcieņā un sociālajā trauksmē. Darba mērķis ir noskaidrot, vai pastāv saistība starp vecāku audzināšanas stilu, pašcieņu un sociālo trauksmi jauniem pieaugušajiem. Kā arī atbildēt uz uzdoto pētījuma jautājumu - kā vecāku audzināšanas stils prognozē jauno pieaugušo pašcieņu un sociālo trauksmi. Pētījumā tika iekļauti jaunie pieaugušie vecumā no 19 līdz 29 gadiem. Kopumā piedalījās 60 respondenti, no tiem 36 sievietes un 24 vīrieši. Lai veiktu pētījumu tika izmantotas trīs aptaujas - Rozenberga pašcieņas aptauja (Rosenberg S…
Jauniešu pašnovērtēto uzvedības problēmu saistība ar pašu un viņu māšu vērtībām un uztverto audzināšanas stilu.
2018
Jauniešu personīgo vērtību attīstība un audzināšanas stils ir būtiski faktori veiksmīgas un stabilas jaunieša personības izveidē. Darbā tika pētīta jauniešu internalizētas un eksternalizētas uzvedības saistība ar viņu personīgo un viņu māšu personīgajām vērtībām un uztverto audzināšanas stilu. Tika pārbaudīta personīgo vērtību un audzināšanas stilu spēja prognozēt internalizētu un eksternalizētu uzvedību. Pētījuma rezultātos tika konstatēts, ka jauniešu internalizētā uzvedība pozitīvi saistīta ar jaunieša saskaņas, labsirdības un tradīcijas, bet negatīvi ar stimulācijas vērtībām. Savukārt eksternalizētā uzvedība pozitīvi saistīta ar jauniešu hedonisma, kā arī viņu pašu un viņu māšu drošības…
Sociālpedagoģiskā darbība sociāli emocionālās audzināšanas veicināšanā Rīgas X vidusskolas 1. klasēs
2019
Elīnas Bogdanovas diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība sociāli emocionālās audzināšanas veicināšanā Rīgas X vidusskolas 1.klasēs” Diplomdarba mērķis - Raksturot sociālā pedagoga darba iespējas sociāli emocionālās audzināšanas veicināšanā Rīgas X vidusskolas 1.klasēs, izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu skolēnu sociāli emocinālās audzināšanas veicināšanai, veikt tās aprobāciju un iegūto datu analīzi. Teorētiskajā daļā apskatīts sociāli emocionālās audzināšanas teorētiskais pamats, sociālpedagoģiskā darbība sociāli emocionālās audzināšanas veicināšanā 1.klasēs un jaunākā skolas vecumposma raksturojums. Praktiskajā daļā veikts pētījums Rīgas X vidusskolas 1.klasēs, izstrādāta soc…
Tolerantas klases kultūras veidošanās pedagoģiskie nosacījumi
2016
Tolerance kā vērtība sabiedrības saskaņotas attīstības un izglītības kontekstā tiek uzsvērta gan Latvijas, gan ārzemju normatīvajos aktos. Klases ietvaros tolerantas attieksmes un pozitīvas klases kultūras veidošanu ietekmē gan skolēnu audzināšana ģimenē, gan skolas vide, kurā skolotājs ir atbildīgs par skolēnu saliedēšanu un izglītošanu globāli nozīmīgās tēmās. Maģistra darbā veikts gadījuma pētījums, kura mērķis ir izpētīt, kādi pedagoģiskie nosacījumi skolotājam ir jāīsteno, lai veicinātu tolerantas klases kultūras veidošanos. Lai sasniegtu maģistra darba mērķi, pētījumā tika izpētīta literatūra par tolerantas attieksmes kā vērtības būtību audzināšanas procesā, par skolotāja – audzinātāj…
Izglītojošā sociālpedagoģiskā darbība ar riska ģimenēm bērnu audzināšanas kompetenču pilnveidē
2021
Elijas Tiltiņas diplomdarbs ‘’Izglītojošā sociālpedagoģiskā darbība ar riska ģimenēm bērnu audzināšanas kompetenču pilnveidē’’ izstrādāts ar mērķi izpētīt riska grupas ģimenes, raksturot audzināšanas kompetences un izpētīt sociālpedagoģisko darbību ar riska grupas ģimenēm Gulbenes novada sociālajā dienestā. Teorētiskajā daļā tiek raksturota riska ģimenes būtība, iespējamie cēloņi kāpēc ģimene nokļūst riska grupā, ģimenes veidi, vardarbības veidi, audzināšanas kompetences, audzināšanas stili un sociālpedagoģiskais darbs ar riska ģimenēm. Praktiskajā daļā tiek izzināta Gulbenes novada sociālā dienesta darbība, sociālpedagoģiskā darbība ar riska grupas ģimenēm, aprakstīta intervija ar sociālo …
Vecāku un pirmsskolas izglītības iestādes skolotāju priekšstati par ideālu pedagoģisko komunikāciju
2022
Kvalifikācijas darbs “Vecāku un pirmsskolas izglītības iestādes skolotāju priekšstati par ideālu pedagoģisko komunikāciju” izstrādāts ar mērķi teorētiski un empīriski pētīt pirmsskolas skolotāju un vecāku priekšstatus par ideālu pedagoģisko komunikāciju savstarpējās sadarbības procesā un izstrādāt ieteikumus pirmsskolas skolotājiem par komunikācijas ar vecākiem procesa uzlabošanas iespējām. Darba teorētiskajā daļā ir analizēta ģimenes loma pirmsskolas bērnu personības attīstībā, pētītas ģimenes audzināšanas prakses, nosakot arī ģimenes kā sadarbības partnera funkcijas un iespējas. Ir definēts pirmsskolas un vecāku sadarbības jēdziens, aplūkotas galvenās formas, pastāvošie šķēršļi savstarpēj…
Agrīnā vecuma bērnu konfliktu risināšanas paņēmieni pirmsskolas audzināšanas procesā
2018
Kvalifikācijas darba temats: Agrīnā vecuma bērnu konfliktu risināšanas paņēmieni pirmsskolas audzināšanas procesā. Pētījums izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatotagrīnā vecuma bērnu savstarpējo konfliktu risināšanas iespējas pirmsskolas audzināšanas procesā. Darba teorētiskajā daļā sniegts agrīnā vecuma (līdz 3 gadiem) bērnu raksturojums pētījuma kontekstā, aktualizējot tās pedagoģiskas problēmas, ar kādām var saskarties pirmsskolas pedagogi. Galvenā uzmanība ir pievērsta agrīnā vecuma bērnu savstarpējo konfliktu cēloņiem un to risināšanas iespējām. Tiek atzīts, ka pedagoģiskajā procesā bērnu konfliktu mazināšanai izmantojamas socioloģiskās, pedagoģiskās un psiholoģiskās …