Search results for "DAG"
showing 10 items of 14892 documents
Temata "MANA VALSTS – LATVIJA" apguve pirmsskolas izglītības programmas 1. posmā
2021
Diplomdarba tēmas “Temata “Mana valsts – Latvija” apguve pirmsskolas izglītības programmas 1. posmā” mērķis pētīt mācību saturu tēmas “Mana valsts – Latvija” apguves iespējas pirmsskolas izglītības 1. posmā. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore veic teorētiskās literatūras analīzi par sociālo un pilsonisko mācību jomu, 1. posmu un pedagoģisko procesu, kā arī analīzē mācību materiālus un līdzekļus. Diplomdarba praktiskajā daļā darba autore veic pirmsskolas pedagogu aptauju un izstrādā mēneša mācību plānu, ko izvērtē ar ekspertatzinuma metodi. Mēneša plāns palīdzēs aktualizēt sociālo un pilsonisko mācību jomu un popularizēs tikumisko audzināšanu. Atslēgvārdi: sociālā un pilsoniskā mācīb…
Muzicēšanas nozīme bērnu runas atīstībā 2-3 gadu vecumam
2022
Darba tēmas nosaukums ,, Muzicēšanas nozīme bērnu runas attīstībā no 2-3 gadu vecumam“. Darba autore ir Dita Pūpola, šī darba vadītāja ir Mg. paed. B. Brice. Rakstot pētījumu, tēmu izvēlējos vadoties pēc laikmeta iezīmēm un problēmām, kurā noteicošu lomu ieņem viedierīces, kas savukārt mazina savstarpējo verbālo kontaktu bērniem ar vecākiem, tādējādi runas attīstība netiek sekmēta . Pētījumā tika izmantoti vairāku psihologu, pedagogu : G. Svence, D. Lieģiniece , B. Brice, S. J. Beņilovas, A. Līdumas u. c. autoru atziņas . •Pētījuma uzdevums : veikt teorētisku pamatojumu un praktiskā darbā pētot bērnu, kuru vecums ir 2-3 gadi, runas attīstību, radot iespēju ar muzicēšanas metodi sekmēt valod…
Runas veicināšana bērniem vecumā no 1,5- 3 gadiem
2019
Lienes Iklāvas izvēlētā darba tēma ir „Runas veicināšana bērniem vecumā no 1.5- 3gadiem”. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt runas attīstības iespējas bērniem 1.5 – 3 gadu vecumā. Darba struktūra sastāv no trīs nodaļām, kam izdalītas apakšnodaļās. Pirmajā nodaļā ir sniegts bērna vispārējs raksturojums fiziskajā, intelektuālajā, emocionālajā un sociālajā jomā, atsaucoties uz A. Šponas, G. Svences, D. Lieģenieces, E. Eriksona. Aprakstīts kā šo jomu attīstība ietekmē bērna komunikācijas attīstību. Otrajā nodaļā raksturota runas veidošanās ontoģenēze, zinātniskajā literatūrā meklētas atbildes uz valodas rašanos. Sniegta pirmsrunas secības attīstīšanās. Aprakstītas pirmās trīs bē…
Vadītājs kā līderis komandas darba vecināšanai pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja loma ir nodrošināt labvēlīgu emocionālo un fizisko vidi. Tā kā mūsdienu sabiedrībā aktuāls ir jautājums par veiksmīgu izglītības iestādi un tās vadīšanu, tad šī jautājuma aktualitāte noteica arī maģistra darba tēmas izvēli. Darba mērķis: izpētīt izglītības iestādes vadītāja kā līdera ietekmi uz komandas darba veicināšanu. Pētījuma metodes: 1.Teorētiskā: zinātniskās literatūras analīze; 2.Empīriskās: Pirmsskolas izglītības iestādes pedagogu anketēšana, datu statistiskā apstrāde un analīze, PII vadītāja intervija. Secinājumi: Vadītājs kā līderis ietekmē komandas darba veicināšanu, to vadītājs var panākt rūpīgi izvēloties vadības stilu, izvērtējot fakto…
Rokas sīkās motorikas attīstības un rakstītprasmes mijsakarības 1.klasē
2019
Diplomdarba “Rokas sīkās motorikas attīstības un rakstītprasmes mijsakarības 1.klasē” mērķis ir pētīt skolēnu rokas sīkās motorikas attīstības līmeni un tā saistību ar rakstītprasmes apguves procesu. Pētījuma problēma tika izvirzīta, pamatojoties uz praksē novēroto skolēnu vāji attīstīto rokas sīko motoriku un zemajām rakstīšanas prasmēm mūsdienu tehnoloģiju attīstītajā laikmetā. Pētījumā veikta teorētiskās literatūras analīze un izpēte par rokas sīko muskulatūru un rakstīšanas prasmi, to nozīmi bērna attīstībā, apguves saturu, metodiku un kritērijiem. Pētījums tika veikts, balstoties uz rokas sīkās motorikas un rakstītprasmes kvalitātes kritērijiem, pēc kuriem spriest par skolēnu rakstītpr…
Sociālo prasmju sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās 1.klasē
2020
Bakalaura darba nosaukums: „Sociālo prasmju sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās 1. klasē.” Darba autore: Tija Veidemane Bakalaura darba vadītāja: Mag. paed. Mārīte Poiša Hipotēze: Sociālās prasmes latviešu valodas stundās, 1.klasē tiek sekmētas, ja: •Latviešu valodas stundās tik nodrošināta metožu daudzveidība; •Tiek ievērotas bērnu intereses, pieredze un vajadzības; •Tiek nodrošināta pozitīva vide. Pētījuma uzdevumi: •Analizēt teorētiskās atziņas par sociālajām prasmēm. •Noskaidrot jaunākā skolas vecumposma bērnu attīstības likumsakarības saistībā ar pētāmo problēmu. •Izzināt sociālo prasmju sekmēšanas veidus un paņēmienus latviešu valodas stundās 1.klasē. Pētījuma metodes: •Liter…
Rammefaktorenes betydning for mat- og helseundervisningen på 1.–4. trinn
2021
Mat og helse har kompetansemål etter 4. trinn i norsk grunnskole, men få studier har sett på betydningen av rammefaktorer for undervisningen i mat og helse på barnetrinnet. I denne studien undersøker vi læreres og skolelederes oppfatninger av rammefaktorer og forskjeller mellom skolenes rammefaktorer, som lærerkvalifikasjoner, timeplanfestet undervisning, organisering, budsjett og utstyr. Data ble samlet inn gjennom 24 kvalitative intervju, fordelt på 9 med skoleledere og 15 med mat- og helselærere. Intervjuene ble gjennomført på 12 utvalgte praksisskoler fra alle landsdeler i Norge. Til tross for kort undervisningserfaring og manglende studiekompetanse i faget opplever både lærere og lede…
Idejas par skolu un mācīšanos apgaismotāja G.F.Stendera darbos
2018
Bakalaura darba „Idejas par skolu un mācīšanos apgaismotāja G. F. Stendera darbos” mērķis ir izpētīt G. F. Stendera darbus 18. gs. pedagoģiskās domas kontekstā, raksturojot grāmatās iekļautās idejas par skolu un mācīšanos. Darba teorētiskajā daļā sniegts ieskats G. F. Stendera pedagoģiskajā darbībā Kurzemes hercogistē un Kopenhāgenā, pievēršot uzmanību arī viņa pedagoģiska rakstura darbiem. Tāpat arī raksturota pedagoģiskā doma Eiropā 18. gs. vidū, izpētot, kā ar to sasaucas G. F. Stendera uzskati. Praktiskajā daļā analizēti G. F. Stendera darbi, apkopojot tajos iekļautās idejas par skolu un mācīšanos, kā arī meklējot didaktiskos paņēmienus un piemērus, ar kādiem viņš vēršas pie lasītāja. P…
Neuvostoliitto ja suomalainen soitonopetus : rajoja ja mahdollisuuksia
2021
Artikkelissa käsitellään suomalaisen instrumenttiopetuksen kehitystä. Fokuksessa on Neuvostoliiton vaikutus erityisesti pianon- ja viulunsoiton opetukseen ajanjaksona, jolloin suomalainen musiikkikoulutus kehittyi voimakkaasti, 1960-luvulta 1980-luvulle. This article discusses the development of teaching of musical instruments in Finland. The focus is fixed on the Soviet impact during the decades when Finnish music education was strongly developing, from the 1960s to 1980s. The focus is, in particular, the teaching of two instruments, the piano and the violin. Both received still noticeable influences from the top musicians and their methods in Soviet Union. Attention is paid both on struct…
Bērnu sadzīves iemaņu veidošanās ģimenē
2015
Maģistra darba tēma ir “Bērnu sadzīves iemaņu veidošanās ģimenē”. Sadzīves iemaņas palīdz bērnam darboties patstāvīgi, ievirza bērnu “pieaugušo darbā”. Sadzīves iemaņas attīsta bērna fiziskās, intelektuālās un tikumiskās spējas. Šīs iemaņas tiek apgūtas caur bērnu praktisku darbošanos kopā ar pieaugušo vai patstāvīgi, caur rotaļām, kā arī ar pieaugušo parauga palīdzību. Maģistra darba mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt 2 – 3 gadus vecu bērnu sadzīves iemaņu veidošanās iespējas ģimenē. Maģistra darba struktūra – ievads, 3 nodaļas, nobeigums, izmantotā literatūra, pielikumi. Darba uzdevumi ir izpētīt teorētisko literatūru, veicamā pētījuma ietvaros, veikt vecāku anketaptauju un to datu…