Search results for "Dabaszinības."
showing 10 items of 47 documents
Skolas teritorijā pieejamā dabas objekta izmantošana pētniecībā dabaszinībās 1. un 2. klasē
2022
A. Ozoliņas diplomdarbā “Skolas teritorijā pieejamā dabas objekta izmantošana pētniecībā dabaszinībās 1. un 2. klasē” autore aktualizējusi āra nodarbību, pētījumu un pētniecisko prasmju nozīmi dabaszinību mācību satura apguvē 1. un 2. klasē, veikta konkrētās skolas sākumizglītības posma skolotāju aptauja par dabas objekta izmantošanu mācību satura apguvē. Izstrādāti pētījumu plāni pētniecisko prasmju attīstīšanai 1. un 2. klasē un veikta to aprobāciju. Diplomdarba mērķis ir analizēt pētniecisko prasmju apguves iespējas āra nodarbībās un noskaidrot skolas teritorijā esošā dabas objekta izmantošanu pētījumos dabaszinībās 1. un 2. klasē, izstrādājot pētījumu plānus. Atslēgas vārdi: āra nodarbī…
Stāstu izmantošana dabaszinību mācībās Montesori skolās 4.–6. klasē
2022
Stāsta stāstīšana ir tikpat veca zināšanu nodošanas metode kā pati mutvārdu valoda. Autore, zinot, ka Montesori pedagoģiju praktizējošās pamatizglītības iestādēs skolotāju sacerēti stāsti ir nozīmīgs skolotāja darba instruments, diplomdarbā ir aprakstījusi šo skolu darbības principus, stāstu lietošanu mācību procesā un ir pētījusi stāsta sacerēšanas metodoloģiskos ieteikumus. Autore ir sacerējusi, pārbaudījusi pedagoģiskajā izmēģinājumdarbībā un veiksmīgi aprobējusi desmit stāstus dabaszinību mācību satura apguvei. Autore uzskata, ka skolotājs ikdienā klasē redz skolēnu intereses, veido tēmas satura pēctecību, stiprina skolēnu prasmes kopsakarību izpratnē, kā arī veicina skolēnu pašizpausmi…
Praktiskie darbi ģeogrāfijas mācību procesā kartogrāfisko prasmju pilnveidei
2016
Bakalaura darba ietvaros tiek aprakstīta praktisko darbu nepieciešamība ģeogrāfijas un dabaszinības mācību stundu procesā, ar kuru palīdzību tiek attīstītas un pilnveidotas skolēnu kartogrāfiskās prasmes. Darba ietvaros tika apkopota teorija par mācību metodēm, to klasifikācija, izpētītas un aprakstītas dažādas praktisko darbu metodes un pieejas, izpētīti ģeogrāfijas un dabaszinības mācību satura programmā piedāvātie praktiskie darbi mācību priekšmetos. Pārbaudīta praktisko darbu metode praksē, veidotas un izanalizētas aptaujas gan skolēnu, gan skoloUtāju vidū par praktiskajiem darbiem, to plusiem un mīnusiem. Darba rezultāti tika apkopoti izanalizējot skolēnu pārbaudes darba rezultātus, ap…
5-6 gadīgu bērnu pētniecisko prasmju sekmēšana dabaszinātņu mācību jomas nodarbībās
2021
Darba tēma: 5 – 6 GADĪGU BĒRNU PĒTNIECISKO PRASMJU SEKMĒŠANA DABASZINĀTŅU MĀCĪBU JOMAS NODARBĪBĀS. Darba teorētiskajā daļā autore izmantoja psiholoģiskās, pedagoģiskās un metodiskās literatūras analīzi par pētāmo tēmu. Otrā daļā tika analizēta ir darba autores pedagoģiskā darbība ar bērniem. Atslēgas vārdi – pētnieciskās prasmes, izziņas interese, pirmsskolas vecuma bērns, daba. Pētījuma objekts: dabaszinību nodarbības pedogoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma priekšmets: pētnieciskās prasmes 5 – 6 gadus veciem bērniem. Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt pētnieciskās darbības prasmes sekmēšanas iespējas dabaszinātņu mācību jomas nodarbībās. Darba uzdevumi: 1. Analizēt pedagogu u…
Quizizz izmantošana zināšanu apguvei dabaszinībās un bioloģijā pamatskolā
2022
Quizizz izmantošana zināšanu apguvei dabaszinībās un bioloģijā pamatskolā. Jermacāne, I., darba vadītāja Dr. paed. Birziņa, R. Diplomdarbs. 60 lappuses, 9 attēli, 3 tabulas, 51 literatūras avots, 11 pielikumi. Latviešu valodā. Diplomdarba mērķis – noskaidrot Quizizz tiešsaistes testa izmantošanu zināšanu apgūšanai dabaszinību un bioloģijas mācību priekšmetos un tiešsaistes testu izmantošanu un aktualitāti dabaszinātņu pedagogu skatījumā. Autore ir veikusi teorētisko un empīrisko izpēti. Teorētiskajā daļā analizētas atziņas par pusaudžu vecumposma īpatnībām, digitālajiem rīkiem mācību procesā, Quizizz tiešsaistes testiem, un to pielietošanas nozīmi zināšanu apguvē. Diplomdarba empīriskajā da…
Uzmanības noturības veicināšana dabaszinību nodarbībās 3-4 gadus veciem bērniem
2021
Darba autors: Mārīte Stanka Darba vadītāja: docente, Dr. paed. Staņislava Marsone Pētnieciskā darba temats: Uzmanības noturības veicināšana dabaszinību nodarbībās 3- 4 gadus veciem bērniem. Pētījuma mērķis: Izpētīt atbilstošo teorētisko literatūru, apzināt praksē novēroto par 3- 4 gadīgu bērnu uzmanības noturību un uzmanības noturības veicināšanas iespējām dabaszinību nodarbībās. Pētījuma jautājums: Kā bērnu interese par dabas procesiem spēj sekmēt uzmanības noturību? Atslēgas vārdi: Uzmanības noturība, dabaszinības, daba, dabas materiāls, 3- 4gadīgs bērns, pirmsskola, empīriskais pētījums. Darbs sastāv no divām nodaļām un piecām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ar apakšnodaļām aplūkota teorija…
Angļu valodas un dabaszinību integrētas programmas izstrāde 1. klases skolēniem
2015
Maģistra darba pētijums ir vērsts uz to, lai veidotu angļu valodas un dabaszinības integrētu mācību programmu. Mācību satura un valodas teorētiskais pamatojums bija izpētīts un uz tā pamata tika izveidots integrētās mācību programmas plāns. Programmas izstrādei tika iesaistīti gan Latvijas, gan Apvienotās Karalistes mācību grāmatas dabaszinību apgūvei Latvijā. Integrētā mācību programma 1. klasei bija izstrādāta un izpētīta. Tika izmantotas sekojošas datu vākšanas metodes: stundas novērošana, piezīmes darba procesa laikā un ekspertu intervijas. Pētījumā bija noteikti programmas trūkumi, un tā bija grozīta un izlabota. Jauna programma tika novērtēta izmantojot intervijas ar skolotājiem un sk…
Tautasdziesmu, skaitāmpantu, mīklu izmantošana dabaszinību mācību satura apguvē 2. klasē
2017
Diplomdarba autore apskatījusi tēmu “Tautasdziesmu, skaitāmpantu, mīklu izmantošana dabas zinību mācību satura apguvē 2. klasē”. Pētījuma gaitā autore analizējusi zinātnieku, nozares speciālistu un praktiķu viedokļus par dabaszinību mācību procesu sākumizglītībā, apskatījusi folkloras materiālus, arī bērnu autoru dzejoļus ar dabaszinību saturu, aplūkojusi asociāciju izmantošanu jēdzienu iegaumēšanā un izstrādājusi piedāvājumu pa tematiem tautasdziesmu, skaitāmpantu, mīklu izmantošanai dabaszinībās 2. klasē. Pedagoģiskajā izmēģinājuma darbībā noskaidrota tautasdziesmu, mīklu, skaitāmpantu izmantošanas efektivitāte dabaszinību satura apguvē 2. klasē. Atslēgvārdi: dabaszinības, asociācijas, ta…
Ķemeru Nacionālā parka resursu izmantošana dabaszinību apguvē
2022
E.Ķemeres bakalaura darbs “Ķemeru Nacionālā parka izmantošanas iespējas dabaszinību apguvē”, izstrādāts ar mērķi pētīt mācību pārgājiena nozīmi un tā iespējas, izmantojot ĶNP teritoriju. Darbā analizēta mācīšanās loma dabā un mācību pārgājiena nozīme dabaszinību tēmu apguvē. Veikts sākumskolas skolotāju pētījums ar mērķi noskaidrot viņu viedokli par pārgājiena lomu mācību procesā un pieredzi dodoties mācību pārgājienos Ķemeru Nacionālajā parkā (ĶNP). Pētīti un apkopoti dati par 4.klases skolēnu iegūtajām zināšanām mācību pārgājienos ĶNP.
Dabaszinātņu eksperimenti kompetencēs balstītā ķīmijas apguvē skolā
2020
Dabaszinātnēs eksperimentiem ir svarīga loma skolēnu mācību satura pilnvērtīgai un jēgpilnai apguvei. Šī darba mērķis ir izvērtēt un apkopot piedāvāto eksperimentu klāstu un, ja nepieciešams, to pilnveidot ar potenciālajiem eksperimentiem, kas sekmētu kompetencēs balstītu ķīmijas apguvi skolā. Darbs ietver aptauju, kompetencēs balstītas pamata pakāpes programmas, vietnes “ķīmiķo.lv” un citu avotu piedāvāto metodisko materiālu analīzi veiksmīgai eksperimentu integrēšanai skolā.