Search results for "EMOCIJAS"

Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās rotaļās dabā un ar dabas materiāliem

2017

Bakalaura darba temats: „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās dabā un ar dabas materiāliem”. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanos rotaļās dabā un ar dabas materiāliem. Darba pirmajā nodaļā tiek apskatītas emocijas, to skaidrojums dažādu autoru skatījumā. Šajā nodaļā tiek aprakstīts, kā pozitīvas emocijas ietekmē bērna attīstību. Tāpat tiek apskatīta pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā attīstība no dzimšanas līdz 4 - 5 gadu vecumam. Pirmsskolas izglītības programmas realizēšanas galvenais līdzeklis ir rotaļa – gan kā bērnu patstāvīga darbība, gan kā pieaugušo organizēta darbība, tāpēc otrajā nodaļā tiek apr…

5-6 gadīgu bērnu gribas īpašību sekmēšana rokdarbos

2018

Bakalaura darba autore: Laura Jace. Bakalaura darba temats: “5- 6 gadīgu bērnu gribas īpašību sekmēšana rokdarbos” . Mērķis ir pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu gribas īpašību veidošanos un sekmēšanas iespējas rokdarbos. Darba teorētiskās literatūras analīzē tika noskaidrots, ka griba ir viena no nozīmīgākajām cilvēka personības īpašībām, kas izpaužas gatavībā mērķtiecīgai, apzinātai darbībai, pārvarot grūtības, un cenšoties sasniegt izvēlēto mērķi. Svarīga loma ir skolotājam, kurš atrodas blakus bērnam, ceļā uz gribas sekmēšanu, motivējot un ieinteresējot darbībai. Pirmsskolas vecumā pedagogs rada bērnā vēlēšanos darboties, radīt un tiekties uz mērķi. Pētnieciskās darbības rezultātā pi…

Dzīvnieku pasakas kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmētājas pirmsskolas izglītības iestādē

2020

Iveta Zvejniece Dzīvnieku pasakas kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmētājas pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt tautas pasaku izmantošanas iespējas 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Darba teorētiskajā daļā tiek raksturota emocionālās attīstības būtība, analizētas 3-4 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskās attīstības likumsakarības pētāmās problēmas aspektā, kā arī analizēti metodiskie paņēmieni un līdzekļi 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmēšanai. Tiek raksturota pasaku būtība un to iedalījums, arī pedagoģiskā procesa organizēšana un norise, izmantojot dzīvnieku …

Trauksme latviešiem un Latvijā dzīvojošiem krieviem

2004

Emociju atpazīšanas un to kontroles veidošanās bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem

2020

Emociju atpazīšanas un to kontroles veidošanās bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem Diplomdarba autore: Irina Strogonova Diplomdarba vadītājs: docente Dr. paed. Ilze Šūmane Diplomdarba apjoms: 52 lpp., 5 tabulas, 15 attēli, 31 pielikums, izmantoti 47 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: Izpētīt emociju atpazīšanu un to kontroli bērniem smagiem garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiskos apstākļos mācību un audzināšanas procesā. Pētījuma jautājumi: 1.Vai izstrādāto metodisko pieeju izmantošana 4. klases skolēniem ar smagiem GAT 5 mēnešus ilgā laika posmā nodrošina pozitīvas izmaiņas emociju atpazīšanā un to kontrolē? 2.Kuras izvēlētās metodes bija visefektīvākās un kuras radīja…

Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās rotaļās ar dabu un ar dabas objektiem

2017

Kvalifikācijas darba temats: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emocijas veidošanas rotās ar daba un ar dabas objektiem. Veicot šo pētījumu, tiek izzinātas un atklātas kā rotaļas dabā un dabas objektiem tiek pilnveidota bērna emocionālā pasaule., un tieši pozitīvu emociju nozīme bērnu vispārīgākajā attīstībā. Dabas mērķis ir izzināt, pamatot rotaļu dabā un dabas objektu izmantošanas iespējas bērna pozitīvu emociju sekmēšanā, un tajā tik pierādīta hipotēzē, ka pozitīvo emociju veidošanās rotaļās dabā un ar daba un dabas objektiem tiek sekmēta ja pedagogs izpratīs pirmsskolas vecuma bērna emocionālo attīstību, tiks bagātina bērna pieredze darboties ar dabas materiāliem, nodrošinās atbi…

Emotion Discourses Communication of Saeima deputies on Facebook about the emergency situation in the country, in period from March 13 to April 13, 20…

2020

Maģistra darba mērķis ir noskaidrot, kādi emociju diskursi ir sastopami Saeimas deputātu ierakstos (tekstos un runājošos tekstos) sociālā vietnē Facebook par ārkārtējo situāciju valstī laikposmā no 2020. gada 13.marta līdz 13. aprīlim un kādas attiecības ir novērojamas starp Saeimas koalīcijas un opozīcijas deputātu emocijām un tēmām un objektiem, kam veltītas emocijas. Pētījuma problēma ir Saeimas deputātu uz emocijām balstīta savstarpējā un uz sabiedrību vērsta komunikācija, kas ārkārtējās situācijas laikā varētu kļūt vēl emocionālāka. Darba teorētiskā daļa ietver emociju teorijas modeļus, emociju izmantošanu komunikācijā, politiskās komunikācijas jēdzienu, politisko komunikāciju krīzes a…

Vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā

2021

Bakalaura darba temats: Vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma objekts un pētījuma priekšmets: Bērnu emocionālās attīstības veicināšana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Prasme atpazīt emocionālās reakcijas, prasmīgi pāriet no viena emocionālā stāvokļa uz citu, lai socializētā veidā risinātu situāciju. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt pozitīvas bērnu emocionālās attīstīšanas iespējas rotaļnodarbībā pirmsskolā. Hipotēze: Bērnu emocionālā attīstība norit veiksmīgāk, ja; •pedagogs mērķtiecīgi piedāvā dažādus emociju atpazīšanas un iepazīšanas veidus. •aicina izteikt vērtējumu, komentēt savu pieredzi…

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā

2022

Bakalaura darba autors: Ieva Vārpiņa. Bakalaura darba temats: „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā”. Mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas sekmēšana literāro darbu iepazīšanās procesā. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīstināts ar empātijas jēdzienu pedagogu, psihologu un filozofu skatījumā, kā arī tās būtība un raksturojums. Empātijas veidošanās rosinātājas ir emocijas, kā arī bērnu un pieaugušo sadarbība un pieaugušo pozitīvā parauga nozīmīgums. Šajā nodaļā tiek vērsta uzmanība uz vecākā pirmskolas vecuma bērnu personības attīstību pētot vecumposma likumsakarības un faktorus, kas ietekmē empātij…

Bērnu emocionālais stāvoklis savā un vecāku skatījumā un tā saistība ar fizisko aktivitāšu biežumu

2018

Pētījuma mērķis bija salīdzināt bērnu un vecāku skatījumu par bērna trauksmes, depresijas, pozitīvo un negatīvo emociju, un izjustā stresa rādītājiem saistībā ar bērna fizisko aktivitāšu biežumu. Izpētīt kādas ir atšķirības bērnu un vecāku vērtējumos par bērna trauksmi, depresiju, pozitīvajām/negatīvajām emocijām un izjusto stresu, kā arī noskaidrot, kāda ir fizisko aktivitāšu biežuma saistība ar bērna emocionālā stāvokļa rādītājiem. Pētījums tika veikts projekta ‘’Sporto visa klase’’ ietvaros. Datu ievākšanai tika izmantotas 4 anketas, bērnu un vecāku versijas: Bērnu trauksmes un depresijas skala (Revised Children’s Anxiety and Depression Scale, Chorpita, Ebesutani, & Spence, 2015); Bērnu …