Search results for "IRM"

4-5 gadu vecu bērnu uzmanības sekmēšana grafikas uzdevumos, pašizpausmes nodarbībā pirmsskolā

2021

LATVIEŠU VALODA Kvalifikācijas darba nosaukums: “4-5 gadu vecu bērnu uzmanības sekmēšana grafikas uzdevumos, pašizpausmes nodarbībā pirmsskolā.” Darba autore: Ilva Antēna Darba zinātniskā vadītāja: Daiga Kalēja-Gasparoviča Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski un praktiski atspoguļot 4-5 gadu vecu bērnu uzmanības sekmēšanu iespējas grafikas uzdevumos, pašizpausmes nodarbībās. Darbs sastāv no trijām daļām un vairākām apakšnodaļām. Lai pierādītu izvirzīto jautājumu, tiek aplūkotas psiholoģiskas un pedagoģiskās atziņas, kurās tiek meklēts teorētiskais pamatojums. Aplūkots uzmanības jēdziens un tās sekmēšana, bērnu raksturojuma analīze saistībā ar problēmas situāciju pirmsskolas vecuma posmā.…

Folkloras ietekme uz pirmsskolas vecuma bērna valodas attīstību

2018

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu “Folklora ietekme uz pirmsskolas vecuma bērna valodas attīstību”. Izvelētās tēmas aktualitāte ir tajā, ka strauji palielinās bērnu skaits ar aizturētas valodas attīstību un dažādiem valodas traucējumiem, bērniem iestājoties pirmsskolas iestādes, kur atbildību par bērnu valodas attīstību jāuzņemas gan pedagogiem, gan vecākiem. Lielu lomu pie valodas traucējumiem spēlē sociāli – kultūras faktors: vecāku aizņemtība darbā, kas noved pie nepietiekamiem kontaktiem ar vecākiem un vienaudžiem, galvenie sabiedrotie paliek televizors un dators. Tas ved pie svarīgākās ģimenes funkcijas zaudēšanas. Rezultātā zūd valodas vide, kurā attīstās bērna valoda. Pētījuma…

Vidējā pirmsskolas vecuma bērna valodas un runas prasmju sekmēšana didaktiskajās rotaļās

2017

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „Vidējā pirmsskolas vecuma bērna valodas un runas prasmju sekmēšana didaktiskajās rotaļās”. Darba autore: Madara Tūtare Darba vadītāja: Aija Kalve Kvalifikācijas darba mērķis: Pētīt pirmsskolēna runas attīstību didaktisko spēļu procesā. Hipotēze: Pirmsskolēna runa didaktiskajās spēlēs tiks sekmēta, ja: izvēlētās didaktiskās spēles atbilst bērna vecumposma īpatnībām; 1.didaktisko spēļu saturs ietver runas attīstīšanas iespējas; 2.didaktiskā spēle atbilst bērna interesēm un vajadzībām. Kvalifikācijas darba apjoms: kvalifikācijas darbam ir 2 nodaļas, 8 apakšnodaļas un 44 lapaspuses. Darbā tika iekļauti 6 attēli, 10 tabulas, tika izanalizēts 41teorētiska…

3-4.gadīgu bērnu valodas attīstība vizuālajā mākslā

2018

Kvalifikācijas darba nosaukums: 3-4.gadīgu bērnu valodas attīstība vizuālajā mākslā. Kvalifikācijas darba mērķis: Izpētīt 3-4. gadīgu bērnu valodas attīstību vizuālajā mākslā. Kvalifikācijas darba uzdevumi: 1.Izpētīt, aprakstīt un analizēt bērnu valodas attīstību 3-4.gadu vecumā. 2.Izpētīt un analizēt vispārējo valodas attīstību. 3.Izpētīt un analizēt valodas attīstību vizuālajā mākslā. Kvalifikācijas darba pētīšanas metodes – 1.Teorētiskās literatūras analīze; 2.Pedagoģiskā izmēģinājuma darbība; 3.Pedagoģiskais vērojums; 4.Intervijas. Kvalifikācijas darba struktūra: Darbs sastāv no 3 nodaļām un 3 apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā sniegts apraksts par 3-4.g.v. bērnu valodas attīstību, vispārējo …

Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmēšana rotaļās

2018

Kvalifikācijas darba temats ir: “Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmēšana rotaļās”. Darba mērķis ir pētīt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veicināšanu ar rotaļām. Darba autore ir LU studente Zane Straupe. Darba vadītāja ir docente Inga Stangaine. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek analizēta bērnu emocionālās atsaucības veidošanās dažādu autoru skatījumā. Tiek sniegts emociju un jūtu vispārīgs raksturojums pedagogu un psihologu teorijās, kā arī atziņas 2 - 3 g. vecuma bērnu specifiku šajā sakarā. Tiek apskatītas pedagogu un psihologu atziņas par 2 – 3 g. bērnu vecumposma īpatnībām, attīstību. V…

3-4 gadu vecu bērnu adaptācijas veicināšanas paņēmieni

2018

Bakalaura darba temats „3-4 gadu vecu bērnu adaptācijas veicināšanas paņēmieni”. Darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski noteikt efektīvākos paņēmienus adaptācijas sekmēšanā 3-4 gadu veciem bērniem. Darba teorētiskajā daļā skaidrots adaptācijas jēdziens, pamatojot adaptācijas sekmēšanas nozīmīgumu pirmsskolas izglītības iestādē – nelabvēlīga, ieilgusi adaptācija var nākotnē negatīvi ietekmēt bērna emocionālo un sociālo attīstību, personības veidošanos kopumā. Analizēti dažādi teorētiskie avoti, apkopojot pārskatu par tiem faktoriem, kas ietekmē bērna adaptāciju. Tāpat analizēts 3-4 gadu vecumposms un noteikti iespējamie paņēmieni, kas ļautu veicināt bērnu adaptāciju pirmssko…

Structural and functional changes in the gut microbiota associated to Clostridium difficile infection

2014

Antibiotic therapy is a causative agent of severe disturbances in microbial communities. In healthy individuals, the gut microbiota prevents infection by harmful microorganisms through direct inhibition (releasing antimicrobial compounds), competition, or stimulation of the host’s immune defenses. However, widespread antibiotic use has resulted in short- and long-term shifts in the gut microbiota structure, leading to a loss in colonization resistance in some cases. Consequently, some patients develop Clostridium difficile infection (CDI) after taking an antibiotic (AB) and, at present, this opportunistic pathogen is one of the main causes of antibiotic-associated diarrhea in hospitalized p…

Theoretical modeling of IRMOF-3: a computational approach on a heterogeneous Basic catalyst

2009

Preserved knowledge maps of countries: Implications for the organisation of semantic memory

2004

We describe two patients with selectively preserved knowledge of the category of countries. Following a series of cerebra infarcts, patient DB presented with severe perceptual impairment, including dense apperceptive agnosia, prosopagnosia, an topographical agnosia. Despite these deficits, he could effortlessly name countries from their outline maps. Patient WH, who suffered from semantic dementia, had severe naming and comprehension difficulties, with extremely sparse residual semantic knowledge. Remarkably, the category of countries was preserved. First, we argue that, for both patients, this category preservation occurs at a semantic level. Second, we discuss our findings in the context …

Gribas īpašību sekmēšana rotaļā 3-4 gadus veciem bērniem

2017

Darba autors – Elīna Samule Darba vadītājs – Dagnija Vigule Temats - Gribas īpašību sekmēšana rotaļā 3-4 gadus veciem bērniem Mērķis – Teorētiski pētīt un empīriski vērot 3-4 gadus vecu bērnu gribas īpašību veidošanos rotaļā Uzdevumi – 1.Analizēt un pētīt pedagogu un psihologu atziņas par gribas īpašību attīstību pirmsskolas vecuma bērniem; 2.Apkopot pedagogu, psihologu atziņas par pirmsskolas vecuma bērnu gribas īpašību veidošanos; 3.Izvirzīt trīs gribas īpašības attīstības kritērijus empīriskajai daļai; 4.Analizēt izvirzītos gribas kritērijus vērojot pirmsskolas bērnu grupu procesā. Hipotēze – 3-4 gadus vecu bērnu gribas īpašību veidošanās rotaļā būs veiksmīgāka, ja tiks nodrošināta tam p…