Search results for "KST"

Изслѣдованiя въ области Ираклійскихъ таблицъ [Исследования в области Ираклийских таблиц]

1905

Teksts krievu un grieķu valodā.

Izdegšanas līmenis Jēkabpils Kultūras pārvaldes darbiniekiem un tā profilakses iespējas.

2018

Kvalifikācijas darba tēma ir „Izdegšanas līmenis Jēkabpils kultūras pārvaldes darbiniekiem un tā profilakses iespējas”. Kvalifikācijas darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, secinājumiem un priekšlikumiem, kā arī 2 pielikumiem. Darba apjoms ir 45 lapas. Darba ievada daļā dota izdegšanas sindroma aktualitāte un pētījumu statistika. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā apkopota un analizēta pētnieciskā literatūra par izdegšanas sindroma cēloņiem, attīstības pakāpēm un veicinošajiem faktoriem. Pirmajā nodaļā tiek aplūkots dažādu ārzemju autoru izdegšanas sindroma raksturojums, definīcijas, atspoguļoti cēloņi, izpausmes veidi un sniegta to klasifikācija. Otrajā nodaļā sniegtas izdegšanas sindroma…

Hiperteksts zināšanu konstruēšanā

2022

Mūsdienās internets ir neatņemama mācību procesa sastāvdaļa. Pateicoties hiperteksta tehnoloģijai, tas tiek atzīts par ātrāko un ērtāko informācijas gūšanas resursu. Skolēni var piekļūt nepieciešamajam saturam jebkurā laikā, vietā un sastopas ar plašu informācijas izvēles brīvību. Tehnoloģiju ietekmē mainās skolēnu zināšanu iegūšanas veids un izziņas kultūra kopumā, kā rezultātā notiek intensīva mācību līdzekļu un metodiku transformācija. Lai sekmētu labāku skolēnu mācīšanās pieredzi hiperteksta vidē, nepieciešams izpētīt hiperteksta ietekmi un tā izmantošanas iespējas zināšanu konstruēšanā, kas arī ir šī maģistra darba mērķis. Pētījuma ietvaros tika veikts pedagoģiskais eksperiments – skol…

Induktīvā pieeja 5.klases skolēnu iepazīstināšanā ar lietišķo rakstu stilu angļu valodā rakstītprasmes veicināšanai

2021

Kompetenču pieejas mācību saturā ieviešana ir radījusi diskusiju par stundu efektivitāti, norādot, ka skolēniem stundās jāmācās domāt, analizēt un secināt. Induktīvās pieejas, tāpat kā kompetenču pieejas mērķis ir attīstīt skolēnos dziļo mācīšanos un veicināt ilgtermiņa rezultātus. Mūsdienās angļu valoda skolēniem ir plaši pieejama, kas tiem ļauj attīstīt valodas prasmes papildus valodas stundām. Taču pamatskolas skolēni neattīsta savas angļu valodas rakstīšanas prasmes ārpus stundām.Tāpēc pētījuma mērķis ir noskaidrot, kā induktīvās pieejas izmantošana, iepazīstinot 5.klases skolēnus ar lietišķo rakstu stilu, var uzlabot skolēnu rakstītprasmi. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums. Aptauja,…

5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā

2022

Kvalifikācijas darba temats – 5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā Kvalifikācijas darba autore – Ieva Millere Kvalifikācijas darba mērķis – teorētiski un praktiski bērnudārza vecākās grupas bērnu rakstītprasmes veicināšana. Teorētiskajā daļā – pētītas atziņas par rakstītprasmi. Analizēts valodas mācību programmas materiāls, kā pirmsskolas izglītības trešajam vecuma posmam tiek mācīta rakstītprasme un tās veicināšana. Analizētas mācību metodes un paņēmieni, kas palīdz attīstīt rakstītprasmi. Empīriskajā daļa – veikta intervija ar nozarē strādājošajiem pedagogiem, lai vispārīgi saprastu ar kādām grūtībām bērni šajā vecumā sastop…

Lingvistiskās informācijas strukturēšanas prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās 7. klasē

2022

Diplomdarbā Lingvistiskās informācijas strukturēšanas prasmju attīstīšana latviešu valodas stundās 7. klasē izvirzīts mērķis izstrādāt mācību materiālu 7. klases skolēnu lingvistiskās informācijas ieguves un strukturēšanas prasmju attīstīšanai un pārbaudīt tā lietderīgumu praksē. Pētāmās problēmas aktualitāti nosaka tas, ka skolēniem mācību procesā grūtības sagādā pierakstu veidošana, zināšanu rakstiska uzkrāšana un teksta izpratne. Diplomdarba pirmajās divās nodaļās sniegts ieskats mācību satura regulējošo normatīvo dokumentu analīzē, valodnieku, pedagoģijas un psiholoģijas speciālistu teorētiskajās atziņās, pamatota didaktiskā materiāla izstrāde, raksturota pedagoģiskā izmēģinājum…

Izvarošanas un seksuālās vardarbības kvalifikācijas īpatnības

2018

Izvarošana un seksuālā vardarbība ir noziedzīgi nodarījumi pret dzimumbrīvību un dzimumneaizskaramību. Diemžēl dzīvē daļa šo noziegumu paliek neatrisināti un nesodīti, jo cietušie to slēpj un neziņo varas iestādēm dažādu iemeslu dēļ, šī iemesla dēļ nav zināms patiesais izvarošanas un seksuālās vardarbības gadījumu skaits un vainīgie nesaņem sodu par savu nodarījumu. Kā vēl viena negatīva tendence ir jāmin, ka palielinās izvarošanas un seksuālā vardarbība ģimenēs, bieži vien par cietušajiem kļūst bērni, kas ir jaunāki par sešpadsmit gadiem. Tāpēc darba autore par maģistra darba tēmu izvēlējās „Izvarošanas un seksuālās vardarbības kvalifikācijas īpatnības” Maģistra darbā tiek izpētīta Kriminā…

Intertekstuaalisuus huumorin elementtinä Fingerpori-sarjakuvassa

2012

INTERTEKSTUAALISUUS HUUMORIN ELEMENTTINÄ FINGERPORI-SARJAKUVASSA Suomenkielistä sarjakuvaa on tutkittu varsin vähän, vaikka suomalainen sarjakuva elää kukoistuskauttaan. Etenkin sarjakuvan intertekstuaalisuus on jäänyt tekstintutkimuksessa vähäiseksi. Intertekstuaalisuus – tekstienvälisyys – on tekstien tehokeino. Tekstit ovat ymmärrettävissä vain suhteessa muihin teksteihin. Parodiasarjakuvassa – kuten Fingerpori – intertekstuaalisuus on välttämätön ilmiö: kohdetta on mahdoton parodioida käsittelemättä itse kohdetta. Fingerporissa huumori rakentuu usein sen varaan, että lukija kykenee tunnistamaan sarjakuvasta tekstiosuuksia, henkilöitä tai muita ilmiöitä, jotka on lainattu muista yhteyk¬s…

Literatūras lasīšanas saturs un metodika jaukta vecuma grupā pirmsskolā

2021

Darba nosaukums: Literatūras lasīšanas saturs un metodika jaukta vecuma grupā pirmsskolā. Darba autors: Oļesja Paņina Darba zinātniskais vadītājs: Dr.paed.asoc.profesore Gunta Siliņa – Jasjukeviča Darba saturs: darbs sastāv no 54.lpp., 6 tabulām, 4 attēliem, 1 pielikuma, analizēti 38 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski pētīt literatūras saturu un metodiku darbā ar jaukta vecuma bērniem pirmsskolā. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz I.Freibergas, D.Lieģenieces, G.Svences, R.Kaņepējas, K.Hansenas, R.Kaufmanes, E.Burmena, L.Andrejevas, O.Borisovas, L.Samsoņenko, D,Gončarovas, V.Zjabkinas, V.Avaņesovas atziņām. Teorētiskajā daļā analizēti aktuāli jautājumi par bērnu aud…

Alma Mater

2015