Search results for "Kompetence"
showing 10 items of 307 documents
Kompetenču pieeja klases stundās
2022
Bakalaura darba nosaukums ir “Kompetenču pieeja klases stundās”. Darba autore ir Aļona Zikina. Darba zinātniskais vadītājs ir Anita Petere. Bakalaura darba mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt caurviju kompetences veidošanās iespējas 3.klašu skolēniem klases stundās. Darba teorētiskajā daļā, darba autore izzināja un analizēja teorētisko literatūru par kompetences jēdziena skaidrojumu. Par to kā kompetenču pieeja tiek izmantota mācību procesā klases stundās. Empīriskajā daļa tika izveidoti caurviju prasmju vērtēšanas kritēriji. Tika veikta pedagogu aptauja par caurviju prasmes izmantošanu klases stundās. Darba autore veica pedagoģisko situāciju modelēšanu, kurās tika izmantota…
Komunikatīvās kompetences veicināšana ar spēlēm 3.klases skolēniem krievu valodas stundās
2019
Diplomdarba autors: Jūlija Lukjanoviča. Diplomdarba nosaukums: Komunikatīvās kompetences veicināšana ar spēlēm 3. klases skolēniem krievu valodas stundās Diplomdarba mērķis: noteikt spēles lietošanas pedagoģiskās iespējas komunikatīvās kompetences veicināšanai skolēniem krievu valodas stundās 3. klasei Darba apjoms: 47 lpp., 37 bibliogrāfiskie nosaukumi, 3 tabulas, 12 attēli, 3 pielikumi. Diplomdarba pētījuma saturs un rezultātu apraksts: Savā darbā autore izmanto B. H. Spitsberga, E. N. Solovovas, D. B. Elkonina, L.Vigotska, u.c. teorētiskās atziņas, lai izprastu komunikatīvās kompetences jēdzienu, tās veidošanos un veicināšanu skolēniem svešvalodas apguvē. Pētījuma pamatā ir autores izvir…
Skolas vadības līderības kompetence organizācijas kultūras nodrošinājumā
2020
Mūsdienu tendences ikvienā nozarē izvirza arvien jaunas prasības sabiedrībai, arī izglītības sistēmai, tajā darbojošajām izglītības iestādēm un tās personālam, tai skaitā, iestādes vadībai neatkarīgi no to raksturojošiem parametriem. Īpaši aktuāla un vitāli nepieciešama prasme ir līderības kompetence. Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un empīriski pētīt skolas administrācijas līderības kompetenci organizācijas kultūras nodrošinājumā. Darba teotetiskās daļas ietvaros tika apzināts un analizēts informācijas avotu un literatūras klāsts, kas ļāva gūt kvalitatīvu priekšstatu par darba ietvaros izvirzīto tēmu. Tā rezultātā autore konstatēja, ka skolas vadītājam nepieciešams sevī apvienot ne ti…
Sociālā pedagoga darbība sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē.
2022
Diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē ” izstrādāts ar mērķi izzināt sociāli emocionālās mācīšanos un raksturot sociālā pedagoga darbību sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē. Teorētiskajā daļā izzināta sociāli emocionālā kompetence un sociāli emocionālā mācīšanās būtība. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociāli emocionālo kompetenci Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma, lai veicinātu sociāli emocionālo kompetenci 8.klasē . Veikta programmas aprobācija un analīze.
Sociāli emocionālās kompetences attīstīšana 4-5 gadus veciem bērniem rotaļnodarbībās
2016
Tēmas “Sociāli emocionālās kompetences attīstīšana 4 – 5 gadus veciem bērniem” mērķis bija izstrādāt un aprobēt rotaļnodarbību metodiku sociāli emocionālās kompetences attīstībai 4-5 gadus veciem bērniem. Darba uzdevumi bija: •Analizēt teorētisko literatūru par sociāli emocionālo kompetenci. •Analizēt teorētisko literatūru par 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstības īpatnībām. •Analizēt teorētisko literatūru par rotaļnodarbību organizēšanas specifiku pirmsskolā. •Veikt empīrisku pētījumu par 4 -5 gadus vecu bērnu sociāli emocionālās kompetences attīstību. •Izstrādāt un aprobēt mācību programmu sociāli emocionālās kompetences attīstībai 4 -5 gadus veciem bērniem. Pamatojoties uz teorētiskās litera…
Somijas valsts pieredze kompetencēs balstīta izglītības satura reformas īstenošanā
2019
Bakalaura darba “Somijas valsts pieredze kompetencēs balstīta izglītības satura reformas īstenošanā” autores Zanes Višķeres pētījuma mērķis ir analizēt Somijas valsts pieredzi kompetencēs balstīta izglītības satura reformas īstenošanā, tās ieviešanas gaitu un būtiskākās izmaiņas pamatizglītības izglītības standartā. Darbs sastāv no ievada, trīs nodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras un avotu saraksta ar 49 vienībām. Bakalaura darba apjoms — 55 lappuses, tajā iekļauti 5 attēli. Pirmajā nodaļā tiek veikts teorētisks izglītības reformu nepieciešamības pamatojums. Otrajā nodaļā tiek analizēts kompetenču jēdziens izglītībā un aplūkots Somijas valsts definētais kompetenču rāmja ietvars. Treša…
Skolotājs kā starpkultūru kompetences veidošanās sekmētājs kulturoloģijas mācību stundās
2017
Maģistra darba „Skolotājs kā starpkultūru kompetences veidošanās sekmētājs Kulturoloģijas mācību stundās” aktualitāti pamato globalizācijas procesi pasaulē un pieaugošā starpkultūru vide. Autore aplūko skolotāja starpkultūru kompetences Latvijas un Eiropas izglītības kontekstā, apskata starpkultūru izglītības jēdziena definīcijas un analizē starpkultūru izpratnes Latvijā un ārpus tās. Maģistra darbs sastāv no trīs teorētiskām nodaļām ar apakšnodaļām, praktiskā pētījuma nodaļas, secinājumiem un pielikumiem. Darba izstrādē analizēti literatūras avoti par starpkultūru kompetencēm, studēti vietējie un starptautiskie dokumenti. Darba mērķis ir izpētīt kulturoloģijas skolotāju starpkultūru kompet…
Starpkultūru komunikācija: "Latvijas Starptautiskās skolas" piemērs
2018
Bakalaura darba “Starpkultūru komunikācija: “Latvijas Starptautiskās skolas piemērs”” mērķis ir noskaidrot, kādas starpkultūru komunikācijas prasmes un kompetences piemīt Latvijas Starptautiskās skolas darbībā iesaistītajiem, kādas starpkultūru komunikācijas barjeras var traucēt augt un attīstīties Latvijas Starptautiskajai skolai. Par pamatu tika izvēlētas Barnas (LaRay M. Barna) seši starpkultūru komunikācijas klupšanas akmeņi jeb barjeras, piecas Arasaratnamas un Dorfelas starpkultūru komunikācijas kompetences un Dīrdorfas starpkultūru komunikācijas kompetences definīcija. Pētījuma datu vākšanai izmantotas daļēji strukturētās intervijas un anketēšanas metodes. Datu apstrādei pielietota k…
Scientific papers University of Latvia; vol. 795
2014
Spodra Austruma. Mūsdienu sabiedrības vērtību transformācija skolas jauniešu vidē ; Līga Āboltiņa. 7-gadīgu bērnu sociālās adaptēšanās raksturojums ; Ilze Dinka. Bērnistabu pētījumi bērnības pedagoģijā ; Rasma Garleja, Airita Brenča. Izglītības vadības un pedagoģijas zinātnes mijattiecības ; Ligita Ģeida. Specifiskais atbalsts bērniem ar redzes traucējumiem kā nozīmīgs speciālās pedagoģijas darbības virziens ; Nora Jansone-Ratinika. Tēva pedagoģiskās kompetences portretējums Latvijā ; Vladimirs Kincāns. Analogy as an Important Pedagogical Method ; Ryk Sergiy. The Pedagogical Mythology: Origins and Projection in the Modern Ukrainian Pedagogy ; Stavitskiy Gennadiy. Psychological Analysis of M…
Sāpju novērtēšana un dokumentēšana pacientiem traumatoloģijas nodaļā
2019
Bakalaura darba tēma „Sāpju novērtēšana un dokumentācija pacientiem traumatoloģijas nodaļā” tika izvēlēta, saistībā ar attiecīgas dokumentācijas trūkumu, kas apgrūtina pacienta aprūpes procesa nodrošināšanu. Darba mērķis: noskaidrot sāpju novērtēšanas pamatprincipus un izstrādāt attiecīgo protokolu. Darbā tika izvirzīts pētījuma jautājums: Kādi sāpju novērtēšanas pamatprincipi ir novērojami masu praksē? Darbā tika izmantota kvalitatīvā pētniecības metode. Pētījuma instruments – daļēji strukturēta intervija. Pētījumā iegūtie dati atspoguļo, pacienta sāpju novērtēšanas pamatprincipus un svarīgākos faktorus, kurus medicīnas māsa ņem verā, veicot pacienta novērtēšanu un aprūpi.