Search results for "LPN and LVN"
showing 10 items of 41 documents
Revista de logopedia, foniatría y audiología
1999
La publicación recoge resumen en Inglés Los sordos profundos prelocutivos al acabar la escolaridad obligatoria (16-18 años), no superan como medial el nivel lector correspondiente a la población normo-oyente de diez años, de modo que un porcentaje muy reducido de ellos puede acceder a estudios medios y superiores. Con el fin de conocer las características personales y el nivel lector de los deficientes auditivos que llegan a cursar estudios superiores, se ha explorado a un grupo de 15 estudiantes de distintas facultades de la Universidad de Valencia, que sufren pérdidas auditivas de diverso tipo, y se les ha comparado con un grupo de 15 universitarios normo-oyentes, y con un grupo de siete …
Efectos de la estructura silábica en el priming silábico
2011
Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación La sílaba se considera una unidad de acceso en el reconocimiento visual de palabras. Diferentes estudios han evidenciado el papel de la sílaba manipulando la frecuencia silábica y mediante el priming silábico. Se estudia si los efectos del priming silábico se encuentran modulados por la estructura de la sílaba inicial. Se realizaron tres experimentos de decisión léxica con asincronías señal-test entre las 64 y 320 milésimas de segundo que mostraron un claro efecto de priming silábico para palabras de estructura CV en la sílaba inicial, pero no cuando la sílaba inicial tenía estructura CVC. Este hallazgo tiene implicaciones para los m…
Conciencia fonológica y resolución de problemas matemáticos en educación infantil
2018
Resumen Introduccion Algunos estudios revelan la participacion del procesamiento linguistico en la resolucion de problemas matematicos, subrayando su papel en la representacion y en el procesamiento de informacion. Estas investigaciones no suelen considerar poblacion en edades tempranas. Objetivos Este estudio tiene un doble objetivo: analizar la influencia linguistica en resolucion de problemas matematicos en la etapa de educacion infantil y analizar que habilidades linguisticas explican significativamente por si solas la resolucion de problemas matematicos. Metodo Participaron 76 ninos espanoles que cursaban tercero de educacion infantil. Se evaluaron habilidades semanticas, morfosintacti…
Revista de logopedia, foniatría y audiología
2011
Resumen Objetivos Caracterizar, comparar y clasificar el desempeno ortografico de los estudiantes con trastorno por deficit de atencion con hiperactividad (TDAH) segun la semiologia de los errores y describir los hallazgos de neuroimagen en estos estudiantes. Metodo Se evaluo a 36 estudiantes de tercero hasta quinto grado de la escuela primaria, con edad entre 8 y 11 anos de edad, de ambos sexos, divididos en dos grupos: GI, compuesto por 18 estudiantes con diagnostico interdisciplinario de TDAH, el 60% era del sexo masculino y el 40% del sexo femenino, y GII, compuesto por 18 estudiantes con buen rendimiento academico, agrupados por sexo, edad y grado escolar segun el GI. Se aplicaron las …
Secuencia evolutiva del conocimiento fonológico en niños prelectores
2014
Resumen El trabajo trata sobre el conocimiento fonologico y sus niveles de adquisicion en ninos prelectores. Se ha aplicado la prueba Bateria de Inicio a la Lectura (BIL 3-6), que evalua las habilidades relacionadas con una adquisicion exitosa de la lectura. Esta bateria es un instrumento util para las escuelas de educacion infantil, en los anos previos al inicio del aprendizaje de la lectura, y presenta las siguientes subpruebas de conocimiento fonologico: rima, contar palabras, contar silabas, aislar silabas y fonemas —principio de palabra— y omision de silabas. La prueba se aplico a una muestra representativa de 344 ninos espanoles con edades comprendidas entre los 3 y los 6 anos. Esto h…
Revista de logopedia, foniatría y audiología
2006
Resumen Aunque es ya frecuente hablar de la pragmatica de los pacientes con dano cerebral lo cierto es que son bien pocos los analisis detallados y rigurosos de la produccion linguistica real de tales pacientes. En este trabajo presentamos un modelo de analisis pragmatico a partir de tres grabaciones realizadas a un pacientes con afasia motora. Analizamos la evolucion pragmatica mediante el registro cuantitativo de datos referidos al indice de participacion conversacional, al tipo de intervenciones, y al tipo de actos de habla. Se identifican como categorias especificas del habla afasica las «tareas de edicion»: actos borrador, actos proposicionales y actos activadores de inferencia (interj…
Revista de logopedia, foniatría y audiología
2011
Resumen Numerosas investigaciones han respaldado que los problemas en la lectura de palabras y la pobre competencia linguistica se asocian con dificultades en la comprension lectora, mientras que el rol de las funciones ejecutivas ha sido escasamente explorado. El objetivo de este trabajo es estudiar el poder predictivo de diferentes factores cognitivos sobre el rendimiento en un test de procesos de comprension lectora de cuatro grupos diferentes: trastorno por deficit de atencion con hiperactividad, dificultades de comprension lectora y ambos trastornos y un grupo de comparacion. Se evaluo el vocabulario, comprension oral, acceso al lexico, memoria verbal y espacial, inhibicion, atencion y…
Revista de logopedia, foniatría y audiología
2011
Resumen En este articulo se expone el proceso de evaluacion e intervencion realizado en un caso clinico de dispraxia verbal asociada a trastorno por deficit de atencion con hiperactividad (TDAH), subtipo combinado. En el TDAH se producen deficit en el control inhibitorio comportamental que inciden en el control, la fluencia y la sintaxis de la ejecucion de secuencias motoras complejas, como las de la articulacion del habla. Durante el desarrollo del lenguaje es probable que las caracteristicas del TDAH no favorezcan el control propioceptivo articulatorio y, en ocasiones, contribuyen a perfilar un cuadro sintomatologico de dispraxia verbal. La dispraxia verbal comporta una dificultad para cr…
Funciones ejecutivas, comprensión de historias y coherencia narrativa en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
2010
Resumen Investigaciones previas senalan que los ninos con trastorno por deficit de atencion con hiperactividad (TDAH) tienen dificultades especificas en la narracion de historias, especialmente si la tarea narrativa requiere planificacion y control del tiempo. Sus narraciones estan menos organizadas que las de ninos con un desarrollo tipico, lo cual puede deberse a fallos en el sistema de funcionamiento ejecutivo, un problema central del TDAH. El objetivo de este trabajo fue examinar la influencia de las funciones ejecutivas en la comprension de historias y en la coherencia narrativa en una muestra de 26 ninos con un diagnostico clinico de TDAH. Despues de escuchar una historia compleja con…
Revista de logopedia, foniatría y audiología
2013
Resumen El objetivo del presente estudio fue averiguar si la informacion que proporcionan las pruebas ABX y AX sobre la percepcion de sonidos del habla en una muestra de ninos con trastornos del habla es la misma o no. Participaron 86 ninos de edades comprendidas entre los 3 anos y 2 meses y los 5 anos y 11 meses, siendo la media de 4 anos y 7 meses. Fueron seleccionados de entre una muestra de 1.283 ninos procedentes de 11 colegios diferentes de la Comunitat Valenciana cuya lengua materna era el espanol. En primer lugar se evaluo la produccion del habla. En funcion de los errores cometidos por cada nino, se construyeron y aplicaron las pruebas ABX y AX, utilizando los criterios de Locke pa…