Search results for "MĀCĪBU PROCESS"
showing 10 items of 102 documents
Chemistry experiment in primary school in remote learning environment
2021
Laikā, kad pasaulē ir COVID-19 vīrusa pandēmija un izglītība pamatskolās, vidusskolās un arī universitātēs tiek apgūta attālināti, ir svarīgi analizēt, ko skolēni nevar iemācīties attālināti, kas tradicionāli tiek apgūts klātienē. Šis laiks ir bijis izaicinošs visiem skolotājiem, domājot veidus kā skolēni var sasniegt mācību standartā noteiktos sasniedzamos rezultātus, taču īpaši ir cietuši dabaszinātņu skolotāji, kuriem nav iespējas vadīt dabaszinātņu eksperimentus klātienē. Darbs ietver aptaujas, tematisko plānu ar integrētiem ķīmijas eksperimentiem attālinātam mācību procesam. Šī darba mērķis ir informēt dabaszinātņu skolotājus par iespējām, kā pasniegt dabaszinātņu eksperimentu attālinā…
Digitālo materiālu izmantošanas iespējas dabaszinību stundās 4.klasē
2021
Bakalaura darba temats: Digitālo materiālu izmantošanas iespējas dabaszinību stundās 4. klasē. Darba mērķis ir noteikt digitālo materiālu izmantošanas iespējas mācību procesā dabaszinību stundās 4. klasē. Mērķa sasniegšanai izvirzītie uzdevumi ir izpētīt un analizēt teorētisko literatūru pētāmās problēmas aspektā. Analizēt digitālo materiālu izmantošanas iespējas mācību procesā, pēc tam veikt praktisko darbu ar bērniem un apkopot iegūtos rezultātus. Darba autore savā pētījumā veica sākumskolas bērnu un skolotāju anketēšanu, pēc tam salīdzinot rezultātus. Tika veikts pedagoģiskais novērojums, kurā tika vērotas un salīdzinātas mācību stundas, kurā netika izmantoti digitālie materiāli un stund…
Evaluation of Teacher Digital Competence in Remote Learning Process
2021
Līdz ar COVID-19 pandēmijas izplatību, attālinātais mācību process ir kļuvis par izglītības procesa sastāvdaļu, kas aktualizē pedagogu digitālās kompetences nozīmi. Ņemot vērā straujo pāreju un iepriekšējo pieredzi, iezīmējas pedagogu digitālo prasmju trūkums, kas rada darba produktivitātes samazinājumu un pārslodzi organizējot mācību procesu attālināti. Pētījuma mērķis ir izpētīt pedagogu digitālo kompetenci un digitālo risinājumu izmantošanas pieredzi attālinātā mācību procesā. Mērķa sasniegšanai tika veikta statistikas, pētījumu, literatūras analīze un pedagogu anketēšana un fokusgrupas diskusija. Darba ietvaros tika izpētīta pedagogu digitālā kompetence, tās attīstības iespējas un zināš…
Virtuālie laboratorijas darbi pētniecisko prasmju pilnveidei fizikas mācību procesā
2022
Jautājums par skolēnu pētniecisko prasmju attīstīšanu ir aktuāls mūsdienās, jo tagad mēs varam novērot skolēnu intereses un aktivitātes samazināšanos mācību procesā. Viens no iemesliem tam ir gatavu materiālu, uzdevumu risinājumu un izstrādātu laboratorijas darbu pieejamība internetā. Lai sasniegtu kvalitatīvu rezultātu, ir jāizmanto citas mācīšanas metodes, kas atšķiras no tradicionālajām. Viens no ērtiem un pieejamiem rīkiem, kas īsteno aktīvu mācību veidu fizikas kursa apguvē, ir virtuālie laboratorijas darbi. Virtuālie laboratorijas darbi ir inovatīvs un perspektīvs mācību veids, kas ļauj skolēniem veikt eksperimentālos darbus tiešsaistē, apgūstot fizikas jēdzienus un teoriju. Šobrīd vi…
3. klases skolēnu dzimumatšķirības mācību sasniegumu procesā latviešu valodas un matemātikas stundās
2018
Darba autore pedagoģiskajā darbībā novēroja, ka zēnu sasniegumi latviešu valodā un matemātikā ir zemāki nekā meiteņu. Diplomdarbs veltīts zēnu un meiteņu atšķirībām, kas ietekmē skolēnu sasniegumus matemātikā un latviešu valodā. Pētījuma aktualitāte balstās uz dzimumatšķirībām mācību procesā, lai aktivizētu katra skolēna potenciālās spējas. Darba teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra un globālā tīmekļa resursi par dzimuatškirību nozīmi, aktualitāti un to lomu mācību procesā. Darba praktiskajā daļā tika apkopoti pedagoģiskā novērojuma rezultāti par dzimumatsķirībām, kas ietekmē skolēnu sasniegumus latviešu valodas un matemātikas mācībās. Apkopoti un salīdzināti 3. klases zēnu un meiteņ…
Caurviju prasmju īstenošanas iespējas latviešu valodas mācību saturā mazākumtautību skolā
2018
Diplomdarbā ir aplūkota Latvijā vēl maz pētīta tēma, kurai vēl nav pieejama izziņu literatūra un prakses piemēru, jo tā ir saistīta ar lēmumu izglītībā mainīt mācīšanas un mācīšanās pieeju, kura drīzumā skars visas Latvijas skolas. Šis jaunais mācību process balstās pieejā apgūt satura zināšanas vienotībā ar caurviju prasmēm, jo tā mūsdienu izglītojamajiem ļaus bagātināt izziņas pieredzi saistībā ar reālo dzīvi. Tādējādi diplomdarba mērķis bija teorētiski un praktiski analizēt caurviju prasmju nozīmi un tā īstenošanas iespējas latviešu valodas mācību procesā sākumskolā. Teorētiskajā daļā ir aplūkota četras caurviju prasmju dimensijas: radošā un kritiskā domāšana, sadarbības un komunikācijas…
Galda spēļu principi kā metode mākslas vēstures apgūšanā mākslas skolās
2015
Līgas Krūmales diplomdarba tēma ir „Galda spēļu principi kā mācību metode mākslas vēstures apgūšanā mākslas skolās”. Darba mērķis ir pārbaudīt galda spēļu principu kā mācību metodes iespējas, to plusus un mīnusus, apgūstot mākslas vēsturi un mākslas valodas pamatus mākslas skolās. Darbā analizēta spēļu nozīme un pielietojums mācību procesā mūsdienu izglītības sistēmā, īpašu uzsvaru liekot uz galda spēlēm, to dažādību un pielāgošanas iespējām mākslas vēstures tematikai. Darba sākumā aplūkotas pedagoģijas teorijas, kuru principos var balstīt uzskatus par mācību procesu, kurā spēlei kā mācību metodei būtu piemērota vieta, kā arī apkopotas jaunāko pētījumu atziņas. Darba ietvaros adaptētas diva…
Skolotāju profesionālā komoetence informācijas un komunikāciju tehnoloģiju integrēšanā mācību procesā 1.-2.klasē
2019
Šī darba nosaukums ir „Skolotāju profesionālā kompetence IKT integrēšanā mācību procesā 1.-2.klasē”, un tā mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pētīt skolotāju profesionālo kompetenci digitālās kompetences sekmēšanai skolēnos. Lai pētījuma mērķi sasniegtu tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1.Izpētīt un izanalizēt literatūru par informācijas un komunikāciju tehnoloģijām. 2.Pētīt literatūru par integrētām mācībām digitālās kompetences pilnveidei 3.Novērot un analizēt mācību stundas, kurās tiek integrētas informācijas un komunikāciju tehnoloģijas 1.-2.klasē 4.Izzināt skolotāju gatavību izmantot IKT digitālo prasmju veicināšanai 1.-2.klasē 5.Veikt daļēju izmēģinājuma darbību, integrējot IKT 6.A…
Informācijas tehnoloģiju izmantošanas iespējas 5. un 6. klases skolēnu lasīšanas prasmju pilnveidei
2020
Darba autore: Elīna Petroženko Diplomdarba temats: “Informācijas tehnoloģiju izmantošana 6. klases skolēnu lasīšanas prasmju pilnveidei krievu valodā”. Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt informācijas tehnoloģiju izmantošanas iespējas pusaudžu lasītprasmes veicināšanai krievu valodas stundās. Pētījuma jautājumi: Kurus lasītprasmes kritērijus ietekmē informācijas tehnoloģiju izmantošana krievu valodas stundās? Kā informācijas tehnoloģiju izmantošana mācību procesā ietekmē skolēnu lasītprasmi krievu valodā? Darbs sastāv no ievada, 2 nodaļām ar apakšnodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta, pielikumiem. Darba teorētiskajā daļā ir analizētas teorētiskās atzi…
Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā
2022
Šobrīd skolās ir novērojamas situācijas, kurās ne vienmēr skolēnam ir iespēja mācību procesa gaitā parādīt sevi un atklāt savas prasmes vai spējas, kas turklāt rada neveselīgu uzskatu par mācīšanos. Ne vienmēr mācību procesā tiek ņemtas vērā skolēna intereses, tādēļ darba autore uzsver, ka šīs mācību problēmas būtu novēršamas, ja mācību procesu vairāk balstītu uz personalizētas mācīšanās teorētiskām nostādnēm. Bakalaura darbs “Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā.” Sastāv no 2 nodaļām un 5 apakšnodaļām secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta un pielikumiem. Lai veiktu pētījumu par bakalaura darba tēmu “Personalizētas mācīšanās iespēj…