Search results for "Mācīšanās"

6 - 7 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšana mācību jomās

2020

Diplomdarba mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski izpētīt 6 – 7 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšanas iespējas mācību jomās. Darba teorētiskā daļa ietver 6 – 7 gadus vecu bērnu attīstības raksturojumu, psihologu un pedagogu atziņas par pašvadītu mācīšanos, kā arī mācību vides ietekmi pašvadītas mācīšanās sekmēšanā. Lai apzinātu, kā mācību jomās iespējams sekmēt 6 – 7 gadus vecu bērnu pašvadītu mācīšanos, empīriskajā daļā tika veikta anketēšana un tematiskā plāna izstrāde, kurš tika izvērtēts izmantojot ekspertatzinumu metodi. Pētījuma rezultāti liecina, ka pašvadītas mācīšanās procesa komponentu iekļaušana 6 – 7 gadus vecu bērnu mācību procesā sekmē šo bērnu pašvadītu mācīšan…

Runas izdalīšana audio ierakstos, izmantojot dziļo mašīnapmācību

2021

Kvalifikācijas darbā tiek aprakstīta sistēma, tās prasības un realizācija. Šī sistēma sastāv no tīmekļa vietnes un mašīnmācīšanās modeļa, ar kura palīdzību ir iespējams izdalīt runas fragmentus augšupielādētajā audio failā. Šī sistēma satur arī datu kopas sagatavošanas moduli, ar kura palīdzību tiek apkopoti dati no FSD50K kopas, un tie tiek sagatavoti priekš jau iepriekš apmācīta DenseNet modeļa pielāgošanas un apmācības. Rezultātā tika apmācīti vairāki modeļi, no kuriem tika atlasīts labākais, kurš pēc tam tika savienots ar tīmekļa vietni, ar kuras palīdzību ir iespējams iesniegt failu runas izdalīšanas analīzei un apskatīt atgriezto rezultātu lietotājam vienkāršā veidā.

Rēzeknes novada tradicionālās kultūras integrēta apguve sākumskolā

2019

Darba autore. Jolanta Stafecka. Darba zinātniskā vadītāja. Doc. Dr.paed. Gunta Siliņa-Jasjukeviča. Bakalaura darba temats. Rēzeknes novada tradicionālās kultūras integrēta apguve sākumskolā. Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski izpētīt Rēzeknes novada tradicionālās kultūras integrētas apguves iespējas Rēzeknes novada skolu sākumskolas klasēs. Darba teorētiskā daļa. Darba autore raksturo jaunākā skolas vecuma bērnu mācīšanās īpatnības. Iepazīstina ar Rēzeknes novada tradicionālo kultūru. Skaidro jēdzienus kas ir “tradicionālā kultūra” un “integrētas mācības”. Tiek pētītas un apkopotas dažādu autoru domas. Darbā tiek uzsvērts, ka labs veids, kā bērniem sniegt zināšanas par novada tradicio…

Latvijas Valsts Universitātes Zinātniskie Raksti. 25. sējums. Filoloģijas zinātnes : valodniecības rakstu krājums. 3A sērija

1958

Cilvēka tēls mākslā kā kultūras un laikmeta apguves paņēmiens vidusskolā

2017

Elīzas Ļebedevas diplomdarba tēma ir “Cilvēka tēls mākslā kā kultūras un laikmeta apguves paņēmiens vidusskolā”. Tēmas izvēle saistīta ar mūsdienu sabiedrības radīto uzskatu, kas cilvēka tēlu izvirza kā nozīmīgu personības vērtību. Novērojumu rezultātā tika secināts, ka kulturoloģijas stundās skolēnu līdzdalība ir nepietiekoša, kas norāda uz skolēnu intereses trūkumu un skolotāja neatbilstošo metožu izvēli. Tādēļ, autore ir izstrādājusi skolēnu interesēm atbilstošu mācību satura apguves veidu, piedāvājot to realizēt kooperatīvās mācīšanās laikā, tādējādi ļaujot skolēniem komunicēt, dalīties personīgajā pieredzē un ļauties domu interpretācijai. Darba mērķis ir izpētīt mūsdienīga un skolēnu i…

О постановкѣ научнаго китаевѣдѣнія въ Западной Европѣ [О постановке научного китаеведения в Западной Европе]

1908

Извлечение из протокола заседания Конференции Восточного Института 9 февраля 1908 года.

Skolēnu ar mācību traucējumiem iekļaušanas iespējas sākumskolas mācību procesā

2020

Temats- Skolēnu ar mācību traucējumiem iekļaušanas iespējas sākumskolas mācību procesā. Mērķis- analizēt mācību traucējumu mazināšanas iespējas iekļaujošā mācību procesā sākumskolā. Teorētiskajā daļā darba autore pētīja- mācīšanās traucējumus, kādas diagnozes tas ietver. Vienlaicīgi pētīts, kas ir disleksija un lasīšanas traucējumi. Kā bērnam mācīties iekļaujošā klasē ar redzes un dzirdes problēmām. Kādi ir bērni, kuriem ir uzmanības un uzvedības problēmas. Ko nozīmē iekļaujošā izglītība. Pētīti un analizēti šādi autori- Ozolas A. redakcijā Nr.10 Dedze I., Geske A., Golubicka V., Grīnfelds A., Jarmakoviča A., Jevdokimova ... Zizlāne L. (2020) Skolēnu sasniegumi lasīšanā sākumizglītības posm…

Runātprasmes veicināšana angļu valodas stundās bērniem ar mācīšanās grūtībām 4.klasē

2019

Darba autore: Dace Lazdiņa Diplomdarba temats: Runātprasmes veicināšana angļu valodas stundās bērniem ar mācīšanās grūtībām 4. klasē. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski pārbaudīt nosacījumus runātprasmes sekmēšanai angļu valodas stundās bērniem ar mācīšanās grūtībām. Pētījuma jautājums: Kā veicināt skolēnu runātprasmes attīstību angļu valodas stundās skolēniem ar mācīšanās grūtībām? Darba teorētiskajā daļā aplūkotas un analizētas runātprasmes veicināšanas iespējas angļu valodas stundās skolēniem ar mācīšanās grūtībām 4.klasē. Problēmas analīzes pamatā ir izmantotas A.W. Scott, K.Smitas, S.Tūbeles un J.Harmera atziņas. Darba empīriskajā daļā ir veikta pedagogu darbības novērošana, aptau…

11.klases skolēnu mācīšanās iedziļinoties prasmju attīstīšana ekonomikas temata “Nauda un finanšu sektors” apguvē

2021

Pašlaik Latvijas skolēniem kopumā labi padodas uzdevumi, kas prasa atcerēties vai rīkoties pazīstamās situācijās, taču trūkst iemaņu un pieredzes iedziļināties un apstrādāt daudzveidīgus datus, darboties komandā, piedāvāt risinājumus nestandarta situācijām, veidot sakarības starp teorētiski apgūto un reāli dzīvē pieredzēto, analizēt paveikto un izvirzīt mērķus nākamajiem darbiem. Skolēniem trūkst prasmju īstenot savas ieceres jaunos apstākļos. Diplomdarba empīriskā pētījuma mērķis ir noskaidrot zināšanu konstruēšanas darbību izmantošanas iespējas 11.klases skolēnu mācīšanās iedziļinoties prasmju attīstīšanai ekonomikas temata “Nauda un finanšu sektors” apguvē. Pētījumā iegūtie rezultāti aps…

Sociālo tīklu nozīme profesionālu sportistu karjeras attīstībā

2021

Maģistra darba “Sociālo tīklu nozīme profesionālu sportistu karjeras attīstībā” mērķis ir pētīt sociālo tīklu nozīmību profesionālu sportistu dzīvē - kā cilvēki, kuri ir sportistam apkārt un darbojas sportista dzīvē, ir saistīti ar viņa/viņas profesionālās karjeras attīstību (to, ka sportists izvēlas attiecīgo karjeru un tās turpināšanu, kā arī gūst tajā panākumus). Darba teorētiskā bāze apskata Alberta Banduras sociālās mācīšanās teoriju, aģentu tīkla teoriju, kā arī sociālā kapitāla teoriju. Darbā izmantotā datu ieguves metode bija 6 daļēji strukturētās padziļinātās intervijas ar profesionāliem sportistiem un tika veikta interviju kontentanalīze, lai sasniegtu darba mērķus un atbildētu uz…