Search results for "Mācību"

Diferenciācija kā veids mācību rezultātus uzlabošanai skolēniem ar jauktām spējām angļu valodā 7.klasē

2017

Šī diplomdarba “Diferenciācija angļu valodas mācību stundu rezultātu uzlabošanai jauktu spēju 7. klasē” autores mērķis ir izstrādāt mācību stundas atbilstoši diferencētajai apmācības stratēģijai un uzlabot mācību rezultātus Rīgas 31. vidusskolas 7. klases skolēniem. Diplomdarba autore māca angļu valodu šīs klases skolēniem jau otro gadu. Tas nozīmē, ka autore labi pārzina skolēnu personīgās īpašības, viņu angļu valodas stiprās un vājās puses, kā arī pubertātes vecuma problēmas, kas autorei ir labi pazīstamas. Atšķirīgie angļu valodas līmeņi un sarežģītais mācīšanas process pubertātes vecumā ir iemesls, kāpēc tiek izmantota diferencēta apmācības stratēģija gadījumu izpētes kontekstā kā izpēt…

Vērtēšanas organizācija krievu valodas stundās 7.klasē

2019

.Darba autore: Laila Kunce. Darba nosaukums: Diplomdarbs. Vērtēšanas organizācija krievu valodas stundās 7.klasē. Diplomdarba apjoms ir 58 lappuses. Diplomdarbs sastāv no Ievada, Teorētiskās daļas, Pētījuma daļas, Secinājumu un priekšlikumu daļas un Literatūras un citu avotu saraksta. Tas satur 3 tabulas, 16 attēlus, 5 pielikumus un 33 izmantotās literatūras avotus. Darba mērķis: Analizēt pedagogu pieredzi skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanā un praktiskās darbības gaitā, aprobēt mūsdienīgus vērtēšanas veidus krievu valodas stundās 7.klases skolēniem. Pētījuma satura un rezultātu apraksts. Diplomdarbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā autore analizē zinātnisko literatūru par vērtēšanu k…

Informācijas tehnoloģiju izmantošana sākumskolā lasītprasmes apguvei

2022

Darba autors: Aija Dubovska Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt informācijas tehnoloģiju pielietojamību lasītprasmju apguvē sākumskolā. Darba saturs. Bakalaura darbā tiek pētīts pašreizējais un arī ieteicamais informācijas tehnoloģiju pielietojuma apjoms lasītprasmes apguvei sākumskolā. Tika veikta zinātniskās, pedagoģiskās literatūras un izglītības procesa reglamentējošo dokumentu analīze.Tiek analizēta Latvijā izstrādāto populārāko mācīšanās platformu (Uzdevumi.lv, Soma.lv u.c.) pielietojamība un jaunāko mācīšanās platformu (Atbalstsizcilībai.lv, DigiKlase.lv) interaktivitāte. Empīriskajā pētījumā tiek veikta 1. klases skolēnu pedagoģiskais novērojums, lai noskaidrotu gan skolēn…

Integrēto angļu valodas un mājturības stundu plānu izstrāde 1.klasei

2017

Diplomdarba pētījums tika veikts, lai izpētītu, kā veidot satura un valodas integrētas apguves Mājturības tehnoloģiju un angļu valodas mācību stundu plānus. Teorētiskais pamatojums mācību satura un valodas apguvei tika izpētīts un mācību stundu plāni tika izveidoti. Aptaujas priekš skolotājiem, kuri ir pieredzējuši veidojot CLIL stundu plānus tika apjautāti. CLIL stundu plāni Mājturību Tehnoloģijas un Angļu valodas apguvei tika izveidoti un pētīti pēc skolēnu aizpildītajām aptaujām. Skolēnu viedoklis tika ņemts vērā ar mērķi uzlabot izveidotos stundu plānus. Veidojot satura un valodas integrētus mācību stundu plānus, sasniedzamie rezultāti un Koila 3A mācību palīglīdzeklim vajadzētu būt iek…

Mūzika sākumizglītībā

2020

Šajā grāmatā analizēts mūzikas izglītības mērķis, uzdevumi, saturs un mācību līdzekļu dažādība; apskatīti mūzikas mācīšanas un mācīšanās principi un modeļi; raksturoti mūzikas izteiksmes līdzekļi, mūzikas klausīšanās, skaņdarba izpratnes un dziesmas mācīšanas un mācīšanās veidi; iztirzāti mūzikas klausīšanās organizēšanas posmi, mūzikas uztveres aktivizēšanas paņēmieni un vokālais darbs mūzikas stundās. Grāmatā ir iestrādāti pētījumu rezultāti, mūzikas metodiķu labās prakses materiāli, pamatojoties uz autores pārliecību un personīgo pieredzi vairāk nekā 25 gadu garumā mūzikas izglītības jomā. Metodiskais līdzeklis “Mūzika sākumizlīglītībā” būs saistošs gan studentiem, kuri apgūst mūziku bak…

Kultūra mākslā un māksla kultūrā

2020

Jaunākajā kultūras un mākslas izglītības redzējumā tiek piedāvāta starpdisciplināra kultūras satura integrācija idejiski saderīgās jomās. Elektroniskā mācību grāmata ir veidota divās daļās. I daļa veltīta kultūras teorijas jautājumiem, bet II daļa – liberālajām mākslām, kuras veido Eiropas kultūras kanonu: vizuālā māksla, literatūra, mūzika un teātra māksla. Šāds mācību materiāls pēc būtības ir aktuāls, jo ietver divas atsevišķi nedalāmas un vienlaicīgi īstenojamas pieejas: • mācīšanās par kultūru un mākslu, kas nostiprina kultūras izpratnes jēdzienu; • mācīšanās caur kultūru un mākslu, kas koncentrējas uz personīgo jaunradi, lietojot dažādus mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus

Akadēmiskā Dzīve, 46.krājums

2009

Jāņa Ezeriņa noveļu iepazīšana 11. klasē

2016

Diplomdarba „Jāņa Ezeriņa noveļu iepazīšana 11. klasē” mērķis ir izstrādāt metodiskās sistēmas variantu Jāņa Ezeriņa personības un noveļu iepazīšanai vispārējās vidējās izglītības mācību iestādē 11. klasē, kā arī veicināt vērtību nozīmes un izziņas darbību, problēmjautājumu aktualizāciju un pašaktualizāciju literatūras mācību stundās. Darbam ir piecas nodaļas ar apakšnodaļām, ievads, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā apzināta literatūra un apkopoti galvenie fakti par literatūru kā mācību priekšmeta specifiku. Otrajā nodaļā izzināta Jāņa Ezeriņa personība, aprakstīta noveļu specifika un novelēs paustās vērtības. Trešajā nodaļā aprakstīta skolotāja gatavošanās darbam klasē, raksturotas …

Datortīklu mācību platformas pārveide

2021

Šis dokuments ir bakalaura darbs, kurš izstrādāts Latvijas Universitātes Datorikas fakultātes Datorzinātnes studiju programmas ietvaros. Dokumentā tiek veikti pētījumi par datortīklu un datorsistēmu mācību platformas ReSeLa pārveidi, kas iekļauj izpēti par populāru tiešsaistes mācību platformu iezīmēm un veicamo uzlabojumu tehnoloģiskajiem risinājumiem. Balstoties uz veiktajiem pētījumiem, tiek veikta sākotnējā jaunās platformas izstrāde, un dokumentā aprakstīta tās struktūra, API, izvēlētie risinājumi, trūkumi un nepieciešamie uzlabojumi, kā arī tiek aprakstīta un uzstādīta testa vide tās galvenajai ārējai saskarnei – OpenStack.

Interaktīvs mācību process skolēna mācīšanās motivācijas sekmēšanai angļu valodas stundās pamatskolā

2018

Mūsdienu skolā dažādu sociālo apstākļu dēļ nākas domāt ne tikai par mācību satura maiņu, bet arī par metodiku, kā nodrošināt skolēnu motivāciju mācīties. Viena no problēmām, kas prasa pievērst uzmanību, ir tādu metožu un metodisko paņēmienu izvēle, kas nodrošina savstarpējo sadarbību starp visiem mācību procesa dalībniekiem visos mācību priekšmetos, tajā skaitā arī angļu valodā. Tas arī nosaka pētījuma Interaktīvs mācību process skolēna mācīšanās motivācijas sekmēšanai angļu valodas stundās pamatskolā aktualitāti kā no teorētiskā viedokļa, tā arī praktiskā viedokļa. Pētījuma mērķis ir pētīt teorijā un praksē skolēnu mācīšanās motivācijas sekmēšanas iespējas, izmantojot interaktīvās mācību m…